【正文】 政治教育活動的時候做好學生的伙伴，“導游人”；當學生有錯的時候不是一味地苛責，而是寬容、理解和幫助。如讓學生大膽地發(fā)表自己的見解，讓學生通過討論、辯論進行思想的碰撞，教師要做到尊重學生的思路，珍惜學生思維中的合理因素，不阻礙學生思維火花的迸發(fā)，讓學生說出真實的想法。新型的師生關系應是參謀與伙伴的關系。建立新型的師生關系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎。思想政治教育要從小抓起，從道德修養(yǎng)的過程看，道德判斷、道德行為都有一個發(fā)展過程，就跟上臺階一樣。小學生的主要特點是以他律為主，他們對自己的評價主要是以具體的、外部的行為表現(xiàn)為依據(jù)。通過少先隊組織對學生進行思想政治教育教育。教師要通過組織集 體來影響學生。不久后，他媽媽回了家，一切風平浪靜。只有教師的信任才能激起學生對教師的信任，才能向教師敞開心扉，袒露自己的內(nèi)心世界，這樣，思想政治教育才能取得實效。教師對學生予以期待會使學生感到教師對他的關心，從而激發(fā)他的上進心。如在班會上，教師動情地說：“我們班是個溫暖的大家庭，這個大家庭的每個成員都是兄弟姐妹，在座的每個人都應該看作是這個家中的一分子。心理學的研究充分證明了這種期待的效應。這種多向的交流方式使得師生間的關系更為密切。新型的師生關系的核心是教師對學生無微不致的愛。新型的師生關系要求教師無論在課堂上也好還是思想政治教育活動中都要把自己和學生放在平等的位置上，讓學生成為教育的主體。由于受儒家思想的影響，老師以權威的角色出現(xiàn)在學生的面前，學生處于被動接受的地位，師是真理的化身，是圣潔的代表，對學生進行小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級道德教育時其灌輸?shù)暮圹E明顯地拉大了老師與學生的距離，枯燥的說教只會讓學生昏昏欲睡。對小學生開展思想政治教育工作，可以從以下幾方面入手：一、在班級中建立良好的思想政治教育氛圍。同時又是塑造學生美好心靈的工作，對學生的健康成長具有導向、動力和保障的作用。思想政治教育要從小抓起，從道德修養(yǎng)的過程看，道德判斷、道德行為都有一個發(fā)展過程，就跟上臺階一樣。建立新型的師生關系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎。新型的師生關系應是參謀與伙伴的關系。如讓學生大膽地發(fā)表自己的見解，讓學生通過討論、辯論進行思想的碰撞，教師要做到尊重學生的思路，珍惜學生思維中的合理因素，不阻礙學生思維火花的迸發(fā)，讓學生說出真實的想法。只有真正心中有學生的教師才會真正地尊重學生，才會在進行思想政治教育活動的時候做好學生的伙伴，“導游人”； 當學生有錯的時候不是一味地苛責，而是寬容、理解和幫助。給學生以積極的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛 圍的重要途徑。要潛移默化、潤物無聲地體現(xiàn)思想政治教育的實效，教師應有效地運用這種期待，使之發(fā)揮出這種力量的強大，這也是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。”這些話激起了學生情感的的共鳴，在學生的心中喚起了對集體的愛。這期待產(chǎn)生效應的基礎是師生間的信任。尤其是小的小學生對教師的依賴感較強，教師親切的話語更能拉近師生的距離。以后，這個學生有了什么困難或是心事總是來找這位教師，學習也進步了不少，還變得愛幫助別人了。確定班集體的奮斗目標，逐步培養(yǎng)學生的集體榮譽感，小學生對班集體的概念是隨著集體生活的擴大與豐富的開展逐步形成和發(fā)展的。少先隊工作是學校工作的有機組成部分，著重組織學生在實踐中體驗，在少先隊活動中強調(diào)學生既是受教育者，也是教育者，發(fā)揮他們的自主性，讓學生全身心地參與，在一次次的實踐中不斷體會，不斷感悟，不斷積累，從而把思想政治教育的要求化為自身的品質(zhì)。一年級 學生尤其向往加入少先隊組織，這時，給他們樹立具體的思想政治教育目標，學生都能按目標來要求自己，十分積極踴躍地付諸于行動。小學生正處在人生的起步階段，在此階段要加強基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，注意行為習慣的養(yǎng)成。親其師，才能信其道，建立新型的師生關系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎。師與生是平等的關系。小學生比較天真，看問題不全面，往往會提一些十分幼稚、奇怪的問題，教師要對學生說的某些怪問題延遲評價，不挖苦，不嘲諷，循循善誘。在思想政治教育活動中，教師與學生不再是師對生這樣單一的關系，教師可以向?qū)W生提出問題，學生也可以向教師提問，學生之間可以相互交流。教育是教育者與受教育者心靈接觸的過程，教師的期待效應是師生間真摯感情的體現(xiàn)和外露。教師可以利用班中的公開場合向?qū)W生施以對班集體整體的期待。在以后的運動會、三項競賽和其它許多比賽中都取得了不錯的成績。信任是一種對他人相信而敢于進行托付的態(tài)度，也是一種道德關系，它是建立在誠實、正直、可靠的基礎上的，它是教師與學生溝通的起點。曾有一個學生上學遲到，上課總是無精打采，問他，也不答話，教師設身處地地與他交談，經(jīng)過多次談話，這個孩子終于說出了心里話，父母吵架，母親一氣之下離家，他很想媽媽。二、利用學生集體對學生進行教育。從進校開始，通過參與學校各項活動，學生對班集體這個概念逐步明確，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體的一分子，通過各種行為規(guī)范的競賽、一次又一次以班級為單位開展的活動中，學生逐步培養(yǎng)起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光。如：通過對集體生活的體驗，培養(yǎng)他們熱愛集體、勤奮學習的品質(zhì)，通過對父母辛苦和家庭生活的體驗，培育他們孝敬父母、熱愛勞動的情感，通過參加“雛鷹爭章”活動的體驗，培育他們開發(fā)自身潛能、不斷追求進步的動力，按照“五自”（自學、自理、自護、自強、自律）的要求，將理想信念、道德修養(yǎng)等要求具體化為若干枚雛鷹獎章，一次次爭章訓練為學生提供了進行思想政治教育實踐的機會。通過一條條具體可行的措施使每一位學生可以對照自己執(zhí)行，每得到一枚獎章，對他們來說都是極大的喜悅。三、結(jié)合課堂教學對學生進行思想政治教育滲透。就語文學科來說，在教材中有許多含有行為習慣、以及思想品質(zhì)等思想政治教育素材的課文。今天，我們有這樣好的學習條件，應該怎樣呢？這樣啟發(fā)學生思考，從而教育學生從小養(yǎng)成自覺學習、刻苦努力、不 怕失敗、持之以恒的學習精神。在課堂教學中，有的課文還要聯(lián)系生活實際進行行為指導，引導學生實踐。教師給予學生正確的評價小學生在評價道德行為的時候，還不能以道德原則或道德道德信念為依據(jù)，而常常受外部的、具體的情境所制約，小學生常常善于評價別人、不善于評價自己，他們幾乎完全依賴教師的評價為轉(zhuǎn)移的，因此，教師要善于評價學生，及時肯定學生好的言行，全面地、發(fā)展地看待學生，評價要適當，了解學生的內(nèi)心情況和內(nèi)心體驗，促使學生有積極履行道德要求的愿望，能夠主動地按照道德意識來調(diào)節(jié)自己的行動，從而自覺地完成道德行為。同時又是塑造學生美好心靈的工作，對學生的健康成長具有導向、動力和保障的作用。建立新型的師生關系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎。新型的師生關系應是參謀與伙伴的關系。小學生比較天真，看問題不全面，往往會提一些十分幼稚、奇怪的問題，教師要對學生說的某些怪問題延遲評價，不挖苦，不嘲諷，循循善誘。教師的期待是教育過程中是一種潛在的、暗含的力量，也是一種難以估量的，強大的力量。希望他們能成為一個團結(jié)的、堅強的、向上的集體，并以身作則，處處把自己看作是他們中的一員，讓學生感受到教師對學生的關心和愛。為班級爭光，我是班級的一員這些觀念開始扎根于學生的心中，團結(jié)、集體榮譽感是學生取得成績的原因，這說明對學生的期待開始發(fā)生效果，學生和教師最終在情感上達成了一致。只有教師的信任才能激起學生對教師的信任，才能向教師敞開心扉，袒露自己的內(nèi)心世界，這樣，思想政治教育才能取得實效。不久后，他媽媽回了家，一切風平浪靜。教師要通過組織集體來影響學生。通過少先隊組織對學生進行思想政治教育教育。小學生的主要特點是以他律為主，他們對自己的評價主要是以具體的、外部的行為表現(xiàn)為依據(jù)。如對于年齡小的學生可以從生活中的小事入手，學生一比較，就明白了該怎么做。課堂也是進行思想政治教育教育的主陣地。目前，小學生所使用的語文教材為語文與思想品德合科教學，這就要求將語文教學與思想品德教育融為一體。小學生在道德知識的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質(zhì)的理解。要讓學生結(jié)合自身進行比較，確立明確的導行目標，構建課堂多維交往結(jié)構，采用小組討論等方式，就可以滿足小小學生交流的欲望，通過學生的自我教育、學生之間的相互教育從而產(chǎn)生思想政治教育效能?？傊瑢W生的道德品質(zhì)是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺，從低級到高級逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學生的年齡特點有效地對小學生開展思想政治教育工作在小學生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學校思想政治教育工作不可或缺的重要部分。為了使將這項工作更好的落到實處，且本著先疏后導的原則去對學生進行思想政治教育。本次報告會增加了同學們對黨的輝煌歷史的理解，堅定入黨決心，堅定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的信念，同時豐富同學們的思想，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。豐富學生們的對于黨的性質(zhì)的認識，堅定了日后投身于社會主義建設的信心和信念。參觀結(jié)束后，學生們都懂得了作為一名大學生，應該肩負什么樣的歷史使命，擔任起什么樣的社會責任感。3）對個人發(fā)展有哪些幫助：學生認為通過參觀能夠更好的了解濱海以及天津未來的發(fā)展，長了很多見識，對自己的就業(yè)方向也有了初步的規(guī)劃，都打算留在天津發(fā)展。在溝通中，了解到了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也使學生感覺到老師的關注和尊重。每周輔導員進宿舍開展談心活動，了解學生的學習、生活情況。談話過程中發(fā)現(xiàn)少數(shù)心理問題學生，及時解決問題在各位輔導員與學生日常談心的過程發(fā)現(xiàn)了個別學生存在心理問題。12月13日最后一次心理疏導結(jié)束穆老師再次反饋情況，認為學生恢復的很好，可以正常上課和生活。開學初期統(tǒng)計學生返校后的思想動態(tài)，主要統(tǒng)計內(nèi)容有 1）本學院學生嚴格遵守學校的返校規(guī)定，按時到校，返校情況，僅有個別學生請假。4）學生在假期里關注的社會熱點較多，主要有：物價問題，高鐵事故問題，大運會，新版婚姻法的新解釋等等問題。8）學生關于學校建設發(fā)展所提出的意見和建議：希望學校基礎設施建設速度加快；宿舍網(wǎng)絡狀況保持穩(wěn)定；保證出行安全，消除學習周邊安全隱患等等。反帝反封建斗爭，以辛亥革命為新的起點，更加深入、更加大規(guī)模地開展起來。四、心理健康教育成立學院心理健康小組 2011年10月13日控制科學與工程學院心理健康小組正式成立。舉辦心理健康講座 2011年12月2日，學院心理健康教育小組邀請到我校專業(yè)心理咨詢師張慧篇二：大學生思想政治教育工作總結(jié)2014 以發(fā)展為主旨 以建設為基礎全面推進大學生思想政治教育工作——某高校思想政治教育工作情況匯報尊敬的各位領導、各位同仁：大家上午好！根據(jù)學校的安排，下面我就近幾年學校結(jié)合學生管理開展德育工作的情況向領導們作匯報。學校聘請了校外政治輔導員xx名，加大大學生思想政治教育工作力度，形成工作合力?！倍⒔陙泶髮W生思想政治教育工作的情況 幾年來，在自治區(qū)黨委、政府和市委、市政府的堅強領導下，在自治區(qū)教工委、教育廳的精心指導下，我校堅持“教育育人、管理育人、服務育人”宗旨，求真務實，開拓創(chuàng)新，推動了大學生思想政治教育工作的快速發(fā)展。學校確立了以“教學為中心、育人為根本”的指導思想，形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的素質(zhì)教育格局。理順了在校黨委的領導下，大學生思想政治教育工作領導小組指導、各系部實施、各部門密切配合、學工處、團委負責扎口的大學生思想政治教育工作管理體制。各系部實行微觀管理，深入細致地抓好大學生思想教育與管理工作制度、措施的落實。依托青年馬克思主義者培養(yǎng)基地、業(yè)余團校，每年至少開展了為期一個月的“青年與科學發(fā)展、增強團員主題意識教育活動”。三年中全校有近4000名學生遞交了入黨申請書。對學習態(tài)度不端正的學生，學校建立了班主任、輔導員定期談話制度，進行思想教育，并與家長建立聯(lián)系，形成管理合力，提高他們的學習興趣。（三）加強教育，狠抓落實，大學生思想政治工作成效顯著 ，優(yōu)化校風學風建設學校每年定期開展評優(yōu)評先活動，樹立典型，推進學風、校風建設。制定、完善了《某高校飲食突發(fā)公共事件應急預案》、《某高校突篇三：大學生思想政治教育工作總結(jié)重慶工商大學學生思想政治教育工作情況總結(jié)黨委宣傳部 大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。一、以理想信念教育為核心，深入開展大學生思想政治教育（一）發(fā)揮思想政治教育主渠道作用，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀思想政治課堂教學是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會主義大學的本質(zhì)要求。（二）利用重大節(jié)慶日和活動期間，采取主題、專題教育等形式，對大學生進行愛國主義教育為了進一步提高我校學生的思想道德水平和理論知識素養(yǎng)，我們積極探索和創(chuàng)新大學生思想政治教育的途徑和方法，充分利用學?，F(xiàn)有的教育資源和平臺，將黨的十七大精神和十七屆三中、四中全會精神融入專題教育，利用改革開放三十周年、重慶直轄十周年、北京舉辦奧運會、建國60周年等契機，加強革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，將我國改革開放的輝煌成就用多種形式展現(xiàn)在學生面前，增強學生的民族自尊心和自豪感，激發(fā)學生的愛國、愛市、愛校情懷。及時宣傳報道學?！俺x講傳”活動的工作部署、活動進展和突出成績，著力打造有深度、有影響、有特色的品牌活動。根據(jù)國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化提出的新要求和學校改革發(fā)展穩(wěn)定面臨的新任務，我們針對不同層次和不同對象，有針對性地開展鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀教育，積極宣傳黨的方針政策、學校的辦學理念和改革創(chuàng)新思想，把愛國主義和反分裂、反滲透教育，形勢政策和法紀教育有機地結(jié)合起來。在重大節(jié)慶日和活動期間，結(jié)合學校的中心工作，我們及時制作宣傳展板向?qū)W校師生傳遞各種信息，如在抗震救災期間，為了滿足師生了解災區(qū)災情的需求，我們及時制作展板30多塊在幾個校區(qū)輪流展出，迅速將師生凝聚起來，團結(jié)一致，共克時堅，為災區(qū)人民送去我們兄弟般的情誼，對學生也進行了一次深刻的國情教育和民族團結(jié)教育。著力培養(yǎng)他們服務人民、奉獻社會的思想品德。近年來，校黨委宣傳部、校團委高度重視學生社團建設，不斷加強學生社團發(fā)展和管理工作。通過各類社團開展的多層面、多形式社會實踐活動，使大學生親眼看到國家的發(fā)展進步，親耳聽到人民群眾的心聲，親身體會到服務社會的價值，不斷