教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案種子變成芽1-wenkub
2022-12-24 11:02:25 本頁(yè)面
【正文】 助多媒體教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)：這樣的種子種到士里后會(huì)怎樣長(zhǎng)的？事實(shí)是不是這樣呢？于是引發(fā)了學(xué)生進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng) —— “播種”。 四、設(shè)計(jì)思路： 《種子變成芽》是教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)“植物一生”單元的起始課，通過(guò)觀察和種植實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：了解種子外部的特點(diǎn)以 及種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；種子是怎樣長(zhǎng)成一株植物的生長(zhǎng)過(guò)程的觀察研究。因此，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)在長(zhǎng)期觀察活動(dòng)中記錄就顯得尤為重要。教材通過(guò)文字和連續(xù)的四幅照片，啟發(fā)學(xué)生改進(jìn)播種方法，使我們能 觀察到種子在土壤里的生長(zhǎng)變化，并提示學(xué)生不能讓種子浸在水里。 因此，教材將“觀察種子”的活動(dòng)作為切入點(diǎn)，由此展開(kāi)對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的研究。種子變成芽 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)課程改革的具體要求，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷、以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探究欲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，切身感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，品嘗成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后，引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)：這樣的種子種到土里后會(huì)怎樣長(zhǎng)的？事實(shí)是不是這樣呢？于是引發(fā)了學(xué)生進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng) —— “播種”。種子播下，需要多久種子才會(huì)長(zhǎng)芽？芽會(huì)長(zhǎng)成什么樣子等等？這時(shí)需要教師給予“種子長(zhǎng)出芽以后的觀察記錄”的指導(dǎo)。“種子長(zhǎng)出芽以后的觀察記錄活動(dòng)”是整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀察記錄的開(kāi)始，這里介紹的觀察記錄方法將延續(xù)到“植物一生的研究”乃至“動(dòng)物一生的研究”的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。本節(jié)課由三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容組成，主要是“觀察種子”、“播種”和“種子長(zhǎng)出芽以后的觀察與記錄”，在課堂教學(xué)過(guò)程中，以觀察和探究種植活動(dòng)為主。 第三 ,在教學(xué)過(guò)程中借助多媒體以及圖文結(jié)合的形式，讓學(xué)生猜想：“種子到底是怎樣生長(zhǎng)的”，應(yīng)如何播種黃豆或鳳仙花等種子，種子埋在土壤里，怎樣才能看到它的生長(zhǎng)變化呢？讓學(xué)生圍繞“想辦法看到種子在泥土里的變化” ,重新改進(jìn)栽種方法
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