【正文】 ，將要表達(dá)的內(nèi)容，裝進(jìn)幾何證明題中，文章開篇即介紹兩項(xiàng)內(nèi)容： 已知：生活中，人人需要掌聲，尤其，當(dāng)一個(gè)人面對難以克服的困難，無法經(jīng)受的考驗(yàn)時(shí)，更需要掌聲。（五）、寓言式寓言是寄托著深刻含義的簡短故事。（三）、呼應(yīng)式呼應(yīng)式是指在文章主體部分的開頭或結(jié)尾采用相同句式突出中心句，與開頭、結(jié)尾或標(biāo)題相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)上和諧而又呼應(yīng)。問號(hào)提醒人們思考，忙要有選擇；省略號(hào)告訴人們，忙意味著一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)；感嘆號(hào)警示人們，忙要有成就，生命才會(huì)呈現(xiàn)精彩的篇章。（4）、詩句串聯(lián)法上海一位中學(xué)生的競賽獲獎(jiǎng)作品〈〈也許〉〉，寫的雖是大家非常熟悉的環(huán)保題材，但是作者有一首著名的元曲小令串聯(lián)全篇。如〈〈新世紀(jì)暢想〉〉將小標(biāo)題定為“生態(tài)園”、“海底世界”、“月球村”。即按時(shí)間先后安排材料。作文布局的技巧小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法借助小標(biāo)題。解讀：第一個(gè)小標(biāo)題，既寫小姨生孩子，又寫東升的旭日，充滿希望。解讀：這三個(gè)小標(biāo)題就是從三個(gè)較小的切入點(diǎn)去考慮的，第一個(gè)小標(biāo)題后的正文用了名言“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，然后寫陳勝的故事；第二個(gè)小標(biāo)題后用了詩句“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”，然后寫徐霞客歷經(jīng)千辛萬苦尋找長江源頭，為勇者們開辟了探險(xiǎn)之路的故事，第三個(gè)標(biāo)題后用了佳句“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保缓髮戵w育運(yùn)動(dòng)員劉翔奪冠的故事。D、情景式例：2005年浙江杭州以“風(fēng)景”為話題的滿分作文《心弦上癡情的景致》中間用了四個(gè)小標(biāo)題：人去樓空空寂寂、舊日思情情切切、多情伴我詠黃昏、兩行熱淚肝腸烈。C、詩句式例：2004年山東淄博以“風(fēng)景”為話題的滿分作文《水祭》中間用了四個(gè)小標(biāo)題：風(fēng)景一：清明時(shí)節(jié)雨紛紛；風(fēng)景二：路上行人欲斷魂；風(fēng)景三：借問酒家何處有；風(fēng)景四：牧童遙指杏花村。解讀：三個(gè)小標(biāo)題，把所寫內(nèi)容比喻成花絮。這里就常見的幾種作解讀。開頭寫“多情的江南，讓多少文人墨客夢縈魂繞”，中間根據(jù)所學(xué)詩歌寫了四塊：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初戀的苦澀；三、江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛；四、江南的味道是憐憫的苦楚。解讀：很多同學(xué)都喜歡用春夏秋冬做小標(biāo)題行文，而該考生卻在后面分別加了八個(gè)字，提示下文內(nèi)容，這就是一種創(chuàng)新，再將其移至段首，當(dāng)然會(huì)給人一種新鮮靚麗的感覺。解讀：在每一小節(jié)開頭用一句話引領(lǐng)全節(jié)，實(shí)際上有類似分論點(diǎn)的作用。1設(shè)置矛盾，引人入勝我就不信，你在這個(gè)班生活了兩年多，對這個(gè)集體就會(huì)沒有一點(diǎn)感情？??”這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。我?guī)е业氖斋@來看您來了。”（《蚊子和不等式》這段開頭通過寫景渲染燥熱氣氛，以引出英語課和蚊子叮人事件，具有鋪陳之效。夜風(fēng)蕩起，身上微微泛起寒意。——《朋友》倒敘開頭，吸引讀者當(dāng)我們乘著離開國防教育學(xué)校的時(shí)候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)?！杜笥选吩O(shè)問開篇，無沿?zé)o邊往事如煙，隨著時(shí)光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？——《朋友》名言指路，開宗明義培根說過：“無真實(shí)朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人。可萬萬沒想到這個(gè)危機(jī)會(huì)降臨到我的頭上。對她，我有一肚子的話要說。第一篇：作文布局、開頭、結(jié)尾的技巧中考作文開頭、布局、結(jié)尾寫作技巧一．開頭技巧欲揚(yáng)先抑，開發(fā)胃口唉，老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因?yàn)檫@，大伙都叫她“虎妞”?！锻馈贰澳铮鷦e送了，”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧！”文章開頭單刀直入，從一位大學(xué)生與母親告別寫起，感人至深，為全文表現(xiàn)母親借債送子讀書，表達(dá)對母親的感激之情，奠定了感情基調(diào)?！锻馈犯柙~開頭，響徹云際“明天你是否會(huì)想起/昨天你寫的日記/明天你是否會(huì)惦起/曾經(jīng)最愛哭的你??”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光??——《同桌》排比反復(fù)，創(chuàng)造旋律朋友，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時(shí)與我分享，危難時(shí)與我同行?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾ｋy道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？——《朋友》1環(huán)境描寫，渲染氣氛十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。1題記為冠，哲理為先世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？——《假如記憶可以移植》1抒發(fā)情感，以情動(dòng)人暮色中，幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起?！冬崙洝啡纭端伞烽_頭一段：“水仙花開了。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚 1直在眼眶里打轉(zhuǎn)，心理說：“陳老師，你誤會(huì)了??我怎么能不愛我們的班級(jí)體呢？”二．“結(jié)構(gòu)”技巧中考滿分作文結(jié)構(gòu)方式很多，如寫記敘文，可以物或情為線索結(jié)構(gòu)文章，可以欲揚(yáng)先抑，有問有答，也可以順敘、倒敘、插敘等方式結(jié)構(gòu)文章，還可以采用抽絲剝筍式的結(jié)構(gòu)方式，這里就以總分總方式結(jié)構(gòu)全文的“分”——“虎腹”的部分的結(jié)構(gòu)形式作一些解讀?；蛟诿恳恍」?jié)最后用一句話總結(jié)全節(jié)。提示段式例：2005年湖北宜昌以“美”為話題的滿分作文《小街真美麗》開頭采用欲揚(yáng)先抑的手法，寫自己對小街寧靜與陳舊的厭惡，然后從三個(gè)方面贊美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和諧；三、小街是美的，美在古樸；最后以詩化的語言結(jié)尾。最后是總結(jié)全文。A、對比式例：2003年福建南平以“改變”為話題的滿分作文《耳朵“挑食”》中間用了四個(gè)小標(biāo)題：變化之一：吃軟不吃硬；變化之二：吃麻不吃辣；變化之三：吃肥不吃瘦；變化之四：吃上不吃下。三朵友善的花絮，組成了一個(gè)友善的世界。解讀：考生四個(gè)小標(biāo)題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩，寫了四幅風(fēng)景，古今對比，正反論證，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔(dān)憂，應(yīng)該引起人們的高度警惕。解讀：從四個(gè)小標(biāo)題可以看出，作者以抒情主人公的身份讓“情”與“景”高度融合，值得借鑒。這三點(diǎn)都緊緊圍繞“頭”來做文章，最后就地取材號(hào)召考生充滿自信，開好這個(gè)精彩之“頭”，輝煌之“頭”，舞動(dòng)之“頭”，簡直妙絕。第二小標(biāo)題，乍看難以理解，細(xì)讀，才知考生曾側(cè)頭微閉雙眼，聽花開時(shí)“砰”的清脆聲，這一細(xì)節(jié)描寫是令人信服的。采用這種形式，文章主體部分的幾個(gè)片段之間往往是并列關(guān)系，寫作時(shí)可在每一片段之前擬個(gè)小標(biāo)題，并使之居中。如湖北考生在寫《鏡中日本》一文時(shí)，分別用“前天”，“昨天”，“今天”為標(biāo)題，以日本的所作所為為鏡來思辯我們民族的前天、昨天和今天，發(fā)人深省。有人寫以“壓力”為話題的文章，用了“教室”、“寢室”、“辦公室”三個(gè)標(biāo)題，反映學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，沉重的精神壓力。將文章所寫的四部分內(nèi)容分別定名為“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”、“斷腸人在天涯”，從四個(gè)方面組織材料，使文章不僅結(jié)構(gòu)新穎巧妙，銜接自然、流暢而富有藝術(shù)性，而且內(nèi)容豐富清新，主旨深刻突出。（二）、日記式日記層次分明，過渡簡便，感情真摯，用在考場作文中，易獲高分。如一考生寫《讓選擇呈現(xiàn)心靈 3 的珍寶》一文時(shí)，開篇先點(diǎn)題，主體三部分分別用“因?yàn)橛亚?，心靈選擇了互助”，“因?yàn)轵湴?，心靈選擇了自尊”，“因?yàn)閭€(gè)性，心靈選擇了自主”開頭。它通過一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事,告訴人們一個(gè)深刻的道理或某種教訓(xùn),所以帶有明顯的勸喻或諷刺意義。求證：遇到困難與考驗(yàn)時(shí)的掌聲給人以勇氣，給人以信心，給人以勇氣，給人以一顆永不言敗的心中間證明部分寫了兩件事，作為證明的根據(jù)：一件是因?yàn)椤罢坡暋?，“我”在演講比賽中獲得第一名；一件是寫“我”參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)長跑，因?yàn)橛小罢坡暋?，我才最后跑完全程。后記顧名思義出現(xiàn)在正文之后，多是對正文內(nèi)容的補(bǔ)充。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。③拖泥帶水。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言，把主題思想明確表達(dá)出來，或者在全文即將結(jié)尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)睛式”。如《蝴蝶的金翅膀》的結(jié)尾：“金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到?！苯Y(jié)尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。如：中考作文《幸福的感動(dòng)》的結(jié)尾：“記得有位詩人這樣說：‘讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學(xué)會(huì)感動(dòng)!”如《父親》的結(jié)尾：“不少人都說我是孝子，我自己也以為是。如：《驛路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開。老人靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏，慈祥的眼睛平靜的望著我，象深深的潭水……” 這是《唯一的聽眾》的結(jié)尾，它象一幅清幽而又美麗，感人而又意味深長的畫面，令人陶醉、回味、品味……。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。如《我的老師》一文的結(jié)尾：“可惜我沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧！39。升華主題要恰如其分，要恰到好處，不要隨意而發(fā)。這是我能做到的，一定能做到的。要寫好作文開頭一定要學(xué)習(xí)“經(jīng)典九法”，讓你的文章更有文采；同時(shí)，讓你的作文避免空洞無味。2：整散交錯(cuò)，靈巧入題若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。3：引文入題，典雅厚重清代張潮《出夢影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷（yǒu）為知己。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當(dāng)年媽媽做出選擇的那一剎那?！吧桥既?，死是必然，生死之間是生命”。”“所以說，堅(jiān)韌的東西總是比堅(jiān)硬的東西強(qiáng)”。8：對稱開篇，整齊明快在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。追求花樣弄巧成拙?！迸c開頭一樣，結(jié)尾也很重要。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。１、首尾呼應(yīng)式?！苯Y(jié)尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！薄队浺惠v紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。好的開頭,能使作文思路暢達(dá),順理成章,吸引讀者?！蓖瑯訌?qiáng)調(diào)了開篇應(yīng)以爆竹驟響之勢震徹全文。下面舉出不同方式的開頭范例,做為作文時(shí)的參考。對她,我有一肚子的話要說?！斞浮稙榱送鼌s的紀(jì)念》(這種開頭能使讀者大致了解作品的寫作動(dòng)機(jī)及大體內(nèi)容,可喚起讀者感情上的共鳴。秋天的后半夜,月亮下去了,太陽還沒有出,只剩下一片烏蘭的天,除了夜游的東西,什么都睡著。近日,我懷著萬分崇敬的心情,瞻仰了這 座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。環(huán)境描寫,渲染氣氛例如:井岡山五百里林海里,最使人難忘的是毛竹。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。以人物描寫開頭。她,長得真丑:黃瘦的臉。一口參差不齊的牙齒,略有黃色……唉!甭提了,她的外表真不符合這么動(dòng)聽的名字——祝麗麗。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味,踩著前輩留下的印證期待,期待著有那么一天……——《期待》以抒情議論的語言開頭。我捧著一束梔子花,站在張老師的窗前。以懸念或其它引人入勝的方式開頭?！墩劰菤狻放喔f過:“無真實(shí)朋友之人,可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人。1以修辭方法開頭 ●排比反復(fù),創(chuàng)造旋律朋友,就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人。我就有著這樣的一個(gè)好朋友。老樹的根枯了,它把生命的汁液輸給了小樹?！冬崙洝?以文章寫作方法開頭 ●欲揚(yáng)先抑,開發(fā)胃口唉,老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢?她可是我班最兇的女生啦!就因?yàn)檫@,大伙都叫她“虎妞”。軍人,有保家衛(wèi)國的責(zé)任。在我們的社會(huì)里,各行各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人,他們組成了一道道最美的風(fēng)景——請?jiān)试S我,從這道道美麗的風(fēng)景畫卷中擷取一幅動(dòng)人的畫面吧。材料:商人說,快樂是看到自己苦心經(jīng)營的生意日益紅火。高三的學(xué)生說,快樂是看到成績晴雨表中可愛的太陽的笑臉……請以“快樂”為話題寫一篇文章的開頭。,從大的話題中選取其中的一個(gè)層面,有利于具體的描寫與抒情。點(diǎn)評:以簡短的過程寫出寫作是“我的快樂”的緣由,引入話題自然?？鞓?生活中不變的真諦,經(jīng)過不懈的努力,它永恒。例:清晨,太陽剛剛升起。我問:“你快樂嗎?”“快樂?！?是的,人生最大的快樂在珍惜擁有。溪水在山澗中快樂地流淌。何來快樂?快樂源于生活中小小的滿足。例:快樂,是年邁的老人看到兒孫滿堂時(shí)的心情。點(diǎn)評:把三個(gè)有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的場景構(gòu)成一組排比,用一個(gè)總結(jié)句點(diǎn)明文章主旨。太夸張了嗎?不!我很嚴(yán)肅地說,我不快樂,因?yàn)樵囶},因?yàn)榭荚?快樂成了機(jī)器上銹成粉末的螺絲釘。好的結(jié)尾,能收到深化中心思想的作用,而且耐人尋味,給人留下深刻的印象。例如:透過荔枝樹林,我望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的田野,那兒正有農(nóng)民立在水田里,辛勤地分秧插秧,他們用勞力建設(shè)自己的生活,實(shí)際也是在釀蜜——為自己, 為別人,也為后世子孫釀造生活的蜜。例如:你忍心讓你的智慧之門永閉嗎?你愿意永遠(yuǎn)盲目地讓別人帶著你走嗎?你 愿意永遠(yuǎn)只做兩腳書柜嗎?假如你的答案是否定的,那么,你萬不可忘記帶那把 鑰匙,你得能發(fā)問,勤發(fā)問?！瓷！段业氖迨逵诶铡纺且荒?他才四十二歲。(這樣的結(jié)尾能使全文變得更加思路清晰,重點(diǎn)突出,所要表達(dá)的意思明白直觀地呈現(xiàn)在讀者面前。其實(shí)地上本沒 有路,走的人多了,也