蘇教版國標(biāo)本六年級上冊美術(shù)教案-wenkub
2022-12-23 21:09:07 本頁面
【正文】 。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。 ”師展示 “回 ”字形的取景框。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。 教學(xué)過程： （一）引導(dǎo)階段（ 10—12 分鐘） 欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。 風(fēng)景寫生 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進(jìn)行風(fēng)景寫生。 第二節(jié)課 體驗(yàn)透視（課堂實(shí)踐） 一、引導(dǎo)階段 檢查課前準(zhǔn)備 回顧透視的基礎(chǔ)知識點(diǎn) 二、發(fā)展階段 講解臨摹作畫的基本過程 （ 1）、先觀察圖片中事物 的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律； （ 2）、構(gòu)圖（考慮安排主體物的合理位置）； （ 3）、用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征）； （ 4）、整理畫面。（結(jié)合圖片分小組討論） 平行透視和成角透視的區(qū)別。 透視基本規(guī)律的運(yùn)用。 學(xué)習(xí)、了解平行線和消失點(diǎn)概念。 欣賞名家作品，品味透視在美術(shù)中的魅力。 教學(xué)難點(diǎn)：透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用 教學(xué)工具：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等 教學(xué)過程： 第一節(jié)課 感知透視（基礎(chǔ)知識） 一、引導(dǎo)階段 結(jié)合課本中的文字描述，分組欣賞、討論課本和老師提供的圖片，理解什么是透視現(xiàn)象。（結(jié)合圖片分小組討論）教師用幾何形體示范什么是平行透視與成角透視 課堂作業(yè)根據(jù)學(xué)習(xí)要求，組織學(xué)生到學(xué)校周圍觀察，注意體會物體的透視變化規(guī)律。 講評作業(yè) （ 1）、兩位學(xué)生為一組，相互交換作業(yè)，進(jìn)行評比。 鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。 師： “同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識。 了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。并介紹其使用方法。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。 老師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。 能力目標(biāo)：通過探索用水墨自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。 ，水 墨畫工具材料（如毛筆、墨汁、國畫顏料等） 教學(xué)過程 ： 一、表演、回憶、發(fā)表 表演猜謎：你知道動物蝦 、麻雀的動做？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學(xué)生臺前模仿某一種動物進(jìn)行表演，臺下學(xué)生猜迷） 引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？ 二、觀察、賞析、感受 播放各種動物的活動錄象和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動規(guī)律。 三、思考、探索、創(chuàng)作 引導(dǎo)賞析學(xué)生創(chuàng)作作品的美感（從形、色、動態(tài)方面引導(dǎo)），探索如何巧妙的運(yùn)用什么技法進(jìn)行勾畫？介紹并演示表現(xiàn)技法 。 ③ 側(cè)鋒干筆可以畫出物體的明暗關(guān)系稱為皴法。 （ 2）瀏覽 ”蝦 ”活動場面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動物的外形、顏色、動態(tài)等，認(rèn)識動物之美和可愛之處。（示珍稀動物圖片請學(xué)生判斷） 針對各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、表演情況進(jìn)行小組自評互評。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L、寬、高的三度空間的立體實(shí)物。 ⑵ 請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。 拓展 紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的
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