課前演講成果與反思-wenkub
2024-11-16 23 本頁(yè)面
【正文】 科學(xué)和環(huán)保意識(shí)。一個(gè)個(gè)成功人士的故事，懂得了樂(lè)觀是人精神的支柱。老師覺(jué)得她嗓音很好，就培養(yǎng)指導(dǎo)他如何寫稿，如何演講，并讓他參加演講比賽。同時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生讀書，如《讀者》、《青年文摘》、《世界博覽》、《青年博覽》、《奧秘》等這些實(shí)踐活動(dòng)。這一過(guò)程就需要?jiǎng)?chuàng)新，課前三分鐘演講可以是一個(gè)學(xué)生演講，也可以是多個(gè)學(xué)生演講；可以是以某個(gè)話題為中心，可以是貼近生活的熱門事件、文學(xué)作品（附有我校演講內(nèi)容復(fù)印件）；形式多樣，內(nèi)容豐富，可以說(shuō)，當(dāng)他在精心準(zhǔn)備演講的時(shí)候，他在創(chuàng)新思維得到了極大的提高。第一篇：課前演講成果與反思一、在研究的過(guò)程中我們組的語(yǔ)文老師輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)榮譽(yù)情況如下：教師獲獎(jiǎng)榮譽(yù)情況如下：二、在教育教學(xué)改革的今天，中學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育是一個(gè)重要的目標(biāo)，我們作為農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生們談”說(shuō)“色變現(xiàn)象十分嚴(yán)重，語(yǔ)文老師叫苦連天，尤其是我們普通高中的農(nóng)村學(xué)生更是不愿說(shuō)，不敢說(shuō)，加上高考命題的存在，有些學(xué)生片面認(rèn)為高考不考聽說(shuō)只考讀寫，學(xué)生的創(chuàng)新能力為零，知識(shí)的遷移能力很低，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文積極性，充分挖掘他們的創(chuàng)新能力，是擺在我們語(yǔ)文老師面前一個(gè)重要課題，培養(yǎng)學(xué)生能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,科學(xué)和人文素養(yǎng) ,，以學(xué)生的能力為根本宗旨提高口語(yǔ)交際能力的同時(shí)提升語(yǔ)文素養(yǎng)，具體反映在以下幾點(diǎn)：a、學(xué)生在講臺(tái)上大膽自如地進(jìn)行自我介紹或發(fā)表自己的感想或推薦一篇佳作或引導(dǎo)學(xué)生能夠向上的慷慨激揚(yáng)的演說(shuō)等。B、演講過(guò)程中，我感覺(jué)到學(xué)生越來(lái)越愿意將自己內(nèi)心的話兒說(shuō)出來(lái)，越來(lái)越愿意傾吐自己的喜怒哀樂(lè)。還可以把平常閱讀中最喜歡的精彩片斷或文章背誦出來(lái)和大家一起欣賞。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了演講材料中的語(yǔ)言精煉，有感染力，文章越寫越有味。堅(jiān)信風(fēng)雨后，總能見彩虹！用正確的心態(tài)去面對(duì)生活，生活就變得流光溢彩！海倫的人生是不幸的，她身殘志堅(jiān)，以積極的態(tài)度面對(duì)世界，終于蜚聲世界文壇。2課前演講適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的要求，每次演講之前都要寫演講稿，寫好后背熟，背熟了，這本身就是學(xué)習(xí)的一種形式，社會(huì)人都要交流，這就要有好口才。演講時(shí)的姿勢(shì)身體放松、堂堂正正、泰然自若。說(shuō)話的速度也是演講的要素，說(shuō)話稍微慢點(diǎn)是很重要。我們學(xué)校的學(xué)生大都是來(lái)自于農(nóng)村，很多學(xué)生都很靦腆害羞，最后有1%2%的學(xué)生難以長(zhǎng)久的保持，這還需要我們老師耐心再耐心的引導(dǎo)。第二篇：課前三分鐘演講反思課前三分鐘演講反思講既鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又拓寬了學(xué)生的視野，更重要的是課前三分鐘演講，能給每個(gè)學(xué)生搭建一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，讓他們?nèi)计鹱孕诺幕鸹ā?
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