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小學(xué)二年級上冊識字五教學(xué)設(shè)計(jì)(改)-wenkub

2024-11-16 05 本頁面
 

【正文】 ,整體感知(落實(shí)目標(biāo)正確地朗讀諺語。激發(fā)學(xué)生的識字興趣和理積累諺語的愿望。,熟讀成誦。提示要注意的地方:第一撇要平,第二撇是豎撇,橫要右伸,豎要垂直。(7)一爭兩丑,一讓兩有。(3)寧可做過,不可錯過。),帶著我們的理解再次齊讀全文。問:春天是一個怎樣的季節(jié)?(百花盛開的季節(jié))(一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。(線多搓繩挑千斤。樹林可以阻擋住風(fēng),防止沙土被吹起來。因此常采用的治沙方法是從兩個方案入手。課件出示畫面,你覺得課文里哪一句話送給他們最合適了? :(1)柴多火燒得旺的畫面。(課件同時出示:人多計(jì)謀廣)游戲鞏固生字:踩地雷三、導(dǎo)悟:再讀課文,體會諺語的意思。(如:柴、折、搓、繩),你還能把生字讀準(zhǔn)確嗎?(自由讀、指名讀、開火車讀),短短的時間里能把字讀得這么準(zhǔn),那怎樣才能記住他們的樣子呢?誰來說說你是用什么方法記住這些字的???,生字寶寶帶著他的好朋友排好隊(duì)來迎接我們了,快跟他們打聲招呼吧?。ㄕn件出示生字詞)。(師提出要求:認(rèn)真讀,反復(fù)讀,遇到難讀的字多拼幾次,邊讀邊思考。(板書:諺語)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、筷子 教學(xué)過程一、導(dǎo)趣:課前談話,溫故而知新,今天,我們將進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)。有積累諺語的興趣。第一篇:小學(xué)二年級上冊識字五教學(xué)設(shè)計(jì)(改)識字5 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“移、柴、易”等10個生字。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識“移、柴、易”等10個生字;線、繩的指導(dǎo)。第五單元的課文又是講什么的呢?請翻開語文書第83頁,指名讀單元導(dǎo)語,想一想你知道了什么?(指名匯報(bào)),要友好相處,團(tuán)結(jié)合作。(課件出示:諺語是在群眾中流傳的固定語句,用通俗易懂的語言反映深刻的道理。),互相正音。,你們發(fā)覺哪些字難讀?提醒大家注意注意。(交流識字方法。過渡:這些生字寶寶可調(diào)皮呢,他們又藏進(jìn)課文里了,你們還能認(rèn)出他們嗎?誰來把你喜歡的諺語讀給大家聽聽?其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,如有問題,幫幫他。(柴多火焰高。將沙土固定。再就是降低風(fēng)速,從而阻止風(fēng)沙。)(4)眾人抗洪、抗震圖。):請一個小朋友到講臺上折一根筷子,其他小朋友觀察,筷子怎么了?(筷子輕輕就被折斷了)請班上最大力的同學(xué)折一把筷子,其他小朋友觀察,筷子有什么變化?(他使勁折筷子,筷子沒有折斷。(出示:課文),那時候就創(chuàng)造出這么多富有深刻道理的諺語,其實(shí),像這樣的諺語還有很多,大家知道嗎?老師這里也收集了一些,我們一起來合作讀讀吧。(4)讓人一寸,行理一尺。:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5句諺語,給大家很深的印象,比如,“人心齊,泰山移”等,可以作為我們生活中的座右銘,時刻提醒自己,教育自己。“折”,把“斤”的寫法引申到“折”字。:制作一張諺語卡,把它送給自己最要好的朋友。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識“移、柴、易”等10個生字;線、繩的指導(dǎo)。)。三、再讀課文,識記生字(落實(shí)目標(biāo)認(rèn)識“移、柴、易”等10個生字。)用開火車的方式重點(diǎn)讀一讀容易讀錯的生字。):(落實(shí)目標(biāo)激發(fā)孩子積累諺語的興趣。(講解有關(guān)植樹防止風(fēng)沙的故事。)小聲讀讀找找:哪些諺語雖然沒有帶“多”字,卻含有“多”的意思。)從這個實(shí)驗(yàn),你懂得了什么?(一根筷子易折斷,一把筷子難折斷。師:五條諺語,我們讀了四條,都與“多”有關(guān),知道了人多計(jì)謀多,人多力量大的道理。師總結(jié):只有人多團(tuán)結(jié)起來才能克服像泰山一樣大的困難。師生接讀、男女生對讀、拍手讀。七、布置作業(yè):課后,可以用大家說的這些辦法去搜集諺語,抄寫到積累本上,看誰搜集的諺語最多。正確、流利地朗讀諺語,培養(yǎng)學(xué)生有積累諺語的興趣。今天,老師給你們帶來一位朋友,大家看他是誰?出示課件,他就是小朋友最喜歡的小博士,他還帶來了一些禮物,看這是他帶來的智慧星,他讓我獎給那些肯動腦、會合作、積極參與的同學(xué),你們想不想得到智慧星?要想得到獎品,先
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