國開中央電大教育學(xué)網(wǎng)上形考任務(wù)1至4試題及答案-wenkub
2024-11-16 05 本頁面
【正文】 身心發(fā)展中起決定作用的代表人物是（）。人口數(shù)量的多少。穩(wěn)定性。人的社會本性。[答案]《學(xué)記》青少年兒童的大腦發(fā)展最迅速的時期是出生后第5個月到第11個月之間，這說明人的身心發(fā)展具有（）。[答案]平衡。[答案]相互依存相互作用的關(guān)系決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。實體教育和虛擬教育。教育手段、設(shè)施現(xiàn)代化教育現(xiàn)代化的最高目的是實現(xiàn)（）。[答案]教師素質(zhì)的現(xiàn)代化。[答案]中國教育史。[答案]文化傳承功能。[答案]教育可使人口結(jié)構(gòu)趨向合理。[答案]孔子教學(xué)方法、教學(xué)手段及組織形式主要受（）的制約。[答案]教育內(nèi)容。內(nèi)省智能以及自然觀察智能。[答案]勞動起源論。衍生功能從作用[答案][答案]對象上看，教育可以分為哪兩種功能（）。[答案]《大教學(xué)論》從根本上說，貫穿教育活動的基本矛盾、基本規(guī)律有________。形考任務(wù)1試題及答案題目順序是隨機的，使用查找功能(Ctrl＋F)進行搜索一、選擇題“不憤不啟，不悱不發(fā)”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的教育思想出自我國古代教育思名著________。[答案]《論語》按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，開始獲得守恒概念的個體，其思維發(fā)展處于（）。[答案]教育要適應(yīng)并促進人的身心發(fā)展。[答案]教育的個體功能和社會功能從作用方向上看，教育功能可分為（）。生物起源論。音樂智能、人際智能。教育手段。[答案]生產(chǎn)力發(fā)展水平教育的個體功能主要體現(xiàn)在（）。教育是控制人口增長的重要手段之一。文化交流功能。外國教育史教育史上第一個設(shè)想出全面完整教育學(xué)的人，教育學(xué)的真正奠基人是_____。教育觀念現(xiàn)代化。[答案]人的現(xiàn)代化教育形態(tài)是指教育的客觀存在形式和表現(xiàn)狀態(tài)。正規(guī)的教育和非正規(guī)的教育教育學(xué)研究的對象是_____。[答案]社會生產(chǎn)力柯爾伯格在研究兒童道德發(fā)展水平時，采用的方法是（）。順應(yīng)。[答案]不均衡性人的發(fā)展總是受到社會的制約，這意味著（）。人的自然本性人的素質(zhì)有哪些特性（）。內(nèi)隱性人口制約教育的發(fā)展，主要是體現(xiàn)在（）。人口質(zhì)量的高低人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是（）。[答案]華生社會[答案][答案]對教育事業(yè)的需求程度最終取決于（）。政治制度世界上最早的一部教育專著是________。[答案]個體差異性我國最早對教育的內(nèi)涵作出揭示的是東漢_________：“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也。[答案]布魯納學(xué)校教育的個體發(fā)展功能有哪些（）。引導(dǎo)個體發(fā)展的方向?qū)W校教育在個體發(fā)展中起到什么作用（）。學(xué)校教育是特殊的實踐活動一個地區(qū)的人們平均文化程度越高，人口出生率就越低，這體現(xiàn)了教育的（）。[答案]關(guān)鍵期以下[答案][答案]對于人口狀況與教育發(fā)展的關(guān)系的述說不正確的是（）。[答案]遺傳、環(huán)境及活動綜合作用在教育史上，第一個把教育學(xué)建立在心理學(xué)和哲學(xué)的基礎(chǔ)之上進行研究，從而被譽為“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”的教育家是________。[答案]傳遞—保存文化功能在西方，認(rèn)為教育是為未來的生活做準(zhǔn)備的教育家有________。[答案]不均衡性在中國，最早把“教”與“育”連起來使用的是_________。政治制度制約教育管理體制。[答案]人口數(shù)量與增長率。課堂中心作為進步教育的代表，杜威提出的基本主張包括：________。[答案]對教育不是人類社會的獨有現(xiàn)象，動物界中也存在。[答案]錯教育是人類特有的一種社會活動，動物界沒有教育?！彼挠^點屬于學(xué)校教育決定論的觀點。[答案]錯我國古代教育思想提倡“不陵節(jié)而施”、“學(xué)不躐等”，其依據(jù)是人的身心發(fā)展具有不均衡性。[答案]對專門的教育機構(gòu)——學(xué)校產(chǎn)生的條件是印刷術(shù)。校規(guī)。[答案]成人繼續(xù)教育體系。職業(yè)技術(shù)教育體系依據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的類別劃分，學(xué)校教育的形式體系可分為（）。普通學(xué)校根據(jù)《中華人民共和國教育法》(1995年)，我國現(xiàn)行學(xué)校教育的級別體系包括（）。學(xué)前教育。中等學(xué)校。[答案]校本課程教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿，其層次的多樣性使它具有多方面的功能，其功能包括（）。調(diào)控功能學(xué)校有目的、有計劃實施的各門學(xué)科課程和課外活動課程是（）。[答案]非正式課程。潛在課程。[答案]活動課程一種雙學(xué)科或多學(xué)科的課程組織模式，強調(diào)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系性和相互整合的課程是（）。[答案]福祿貝爾。[答案]工作性評價。官方課程。[答案]學(xué)校教育制度教育制度是一個國家或地區(qū)各級各類（）的總稱。[答案]總結(jié)性評價在課程實施之前，為預(yù)測學(xué)生已有的認(rèn)知、情感和技能方面的準(zhǔn)備程度而做的評價（）。形成性評價為改進現(xiàn)行課程計劃所從事的評價活動是（）。那托普。[答案]修業(yè)年限二、判斷題按照評價的不同主體，課程評價可分為自我評價和他人評價。[答案]對活動課程也被稱為兒童中心課程。[答案]對教育目的體現(xiàn)了人類發(fā)展的總體方向，可以超越國家、社會、歷史而存在，不具有時代性。[答案]對課程計劃是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。[答案]錯學(xué)科課程也稱為經(jīng)驗課程。[答案]對在我國，特殊教育既包括對生理和心理發(fā)展缺陷的兒童少年的教育，也包括天才教育和品德不良兒童少年的教育。[答案]把德育目標(biāo)變?yōu)槭芙逃叩淖晕乙蟆⒌掠繕?biāo)層次化、系列化、具體化以下內(nèi)容中不屬于隱性德育內(nèi)容的是（）。[答案]心理咨詢法德育實施過程中，常用的認(rèn)知明理法包括（）
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