第一節(jié)磁是什么教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-16 00 本頁面
【正文】 知道地球周圍有磁場以及地磁場的南、北極。用線來描繪磁體周圍小鐵屑的排布建立磁感線的模型。關(guān)于學(xué)情的研究：初中學(xué)生對磁現(xiàn)象并不陌生，在小學(xué)自然課上學(xué)過，而且小的時(shí)候就知道磁鐵吸鐵的性質(zhì)。《磁是什么》是本章第一節(jié)內(nèi)容，是磁體磁極相互作用的剖析和延伸，也是電磁聯(lián)系的基礎(chǔ)。3通過探究磁體周圍的磁場分布，感知磁場的存在，會(huì)用磁感線描述磁場。2通過實(shí)驗(yàn)，了解物質(zhì)的磁性和磁化現(xiàn)象，調(diào)查磁性材料在生活中的用途。3通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識磁場。4知道地磁場。本節(jié)的內(nèi)容包括磁極的性質(zhì)及相互作用、磁化、磁場的基本性質(zhì)對放入其中的磁體有力的作用，認(rèn)識磁場的存在，磁體周圍的小磁針的指向，表明了磁場的方向，然后用鐵屑形象的顯示出條形磁體周圍的磁場，從而引出磁感線的概念。但是磁場的存在，用磁感線研究磁場卻是全新的比較抽象的知識。學(xué)生仍然有難度。過程和方法l 觀察磁體之間的相互作用和轉(zhuǎn)換的思想，感知磁場的存在。教學(xué)過程：引入：我發(fā)明了一款汽車，不燒油，無污染。展示手中有一塊磁鐵。那么關(guān)于磁體你都知道什么：磁體有兩個(gè)磁極，同名磁極互相排斥異名磁極互相吸引。指南叫南極指北叫北極。不對不是紅端指北白端指南嗎。磁場對進(jìn)入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。磁場是看不到摸不著的物質(zhì)，我們用看到的現(xiàn)象來研究它。結(jié)果在桌子上放了一個(gè)小電風(fēng)扇往上吹。到黑板上畫一下風(fēng)是怎么吹的，同意舉手。但是你卻用帶箭頭的線表示風(fēng)這樣有什么好處。今天研究磁場，磁場能對磁針發(fā)生力的作用，那么我們也可以用在磁場中的小磁針的指向來說明磁場的情況。這一點(diǎn)北極受力的方向我想知道這一點(diǎn)的磁場方向，怎么辦，下面老師給你準(zhǔn)備了豐富的實(shí)驗(yàn)器材，確定磁場周圍個(gè)點(diǎn)的磁場方向。一同學(xué)到黑板前面做。我們把這樣的線能形象的描述磁場的線叫磁感應(yīng)線。那同學(xué)們你看這樣行不行。做一做優(yōu)形磁體周圍的磁感線。小磁針為什么總是指南北呢，我在五峰做在這里做也還是指南北，說明有一個(gè)力迫使它指南北，如果有這么一個(gè)磁場能夠?qū)Υ裴槹l(fā)生力的作用的話，那么這個(gè)力是誰給的呢，是地球。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了磁體的性質(zhì)和磁體周圍有一種特殊的物質(zhì)看不到摸不著用我們屋里研究的方法來研究它。知道磁極間的相互作用。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過了解我國古代對磁的研究成就，激發(fā)愛國熱情。導(dǎo)入：公元843年，在水天一色的茫茫大海上，一只帆船正在日夜不停地航行，沒有航標(biāo)，沒有明確的航道。指南針靜止時(shí)，指示的方向是（南北方向或東西方向）在“年年有魚”的小品中，魚兒能排列整齊的向觀眾打招呼可能原因是（）A魔術(shù)師的特異功能 B 是魚兒的訓(xùn)練有素 C可能魚體植入磁性物質(zhì)課內(nèi)探究：探究一：磁性（觀看視頻結(jié)合課本62頁完成下列問題）磁體能吸引 一類物質(zhì)。小磁針指北的那個(gè)極叫 極。（動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：細(xì)線 磁體）利用課本的懸掛法，探究磁極間的相互作用規(guī)律。磁化解密：信息窗：許多物體容易磁化。磁極間相互作用的規(guī)律是。：通過師生間的交流與合作、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力及歸納、總結(jié)、語言表達(dá)等能力：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，進(jìn)行愛國主義教育。（2）磁極的命名：將一個(gè)磁體懸掛起來，自由靜止時(shí)指南的那個(gè)磁極叫做_____________；指北的那個(gè)磁極就叫做_____________。圖911 4(2006山東臨沂，4)電冰箱門上裝有磁性密封條，是利用了______________的原理，而磁帶和磁卡則是利用了它們能夠被______________的原理 課內(nèi)探究：探究一：將課前準(zhǔn)備的鐵片、銅片、鋁線、玻璃片、鋼鋸片等器材放在桌上，用條形磁體分別接近它們，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。對這種現(xiàn)象解釋正確的是（），因?yàn)榇朋w能吸引鐵 ，因?yàn)榇朋w能吸引鋁 ，能吸引的物質(zhì)種類越多 ，磁化后能被吸引，將甲圖的條形磁鐵從中間鋸斷，如乙圖所示，則下列關(guān)于乙圖的說法中正確的是（）圖916 ，b端是S極，c、d兩端不是磁極 、b、c、d都不是磁極、c兩端是N極，b、d兩端是S極 、d兩端是N極，b、c兩端是S極 課后延伸：1磁性水雷是用一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針來控制起爆電路的，軍艦被地磁場磁化后就變成了一個(gè)浮動(dòng)的磁體，當(dāng)軍艦接近磁性水雷時(shí)，就會(huì)引起水雷的爆炸。A．鋼棒的一端接近磁針的N極時(shí)，相互吸引 B．鋼棒的十端接近磁針的N極時(shí)，相互排斥 C．鋼棒中間接近磁針的N極時(shí)，相互吸引D．鋼棒的任何部位接近磁針時(shí)都相互吸引 5(經(jīng)典回放)對農(nóng)民來講，農(nóng)作物的種子中混有一些雜草的種子是一件很頭痛的事情。過程與方法：①感知物質(zhì)的磁性和磁化現(xiàn)象。（二）教學(xué)重點(diǎn)：知道磁體
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