骨干教師培養(yǎng)總結(jié)★-wenkub
2024-11-15 23 本頁面
【正文】 范、實用的教案、導(dǎo)學(xué)案。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。（5）、為人師表。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。認(rèn)真對待教育教學(xué)工作中的每一件小事，從細節(jié)入手。在教學(xué)中宣揚正能量，對社會上的一些不良現(xiàn)象要正確看待。本學(xué)期我校申報了3個市級課題，4個區(qū)級的微課題，教師們積極研究，爭創(chuàng)自身的教研特色。代維參加了音體美教師培訓(xùn)，段德俊、畢國珍參加了老年教師培訓(xùn)。給結(jié)對學(xué)校進行送課活動，使這些教師的教育觀念和教學(xué)模式得到更大的推廣，使他們自身不斷得到提高的同時，帶動更多的教師成為骨干教師和學(xué)科帶頭人，本學(xué)期我校的區(qū)級骨干教師趙翠香通過進一步努力和申報被評為市級骨干教師。三、具體工作（一）培養(yǎng)對象的確定對40歲以下在職在編教師進行隨堂聽課,通過隨堂課的考核和教師自身的實際，由他們自愿成為被培養(yǎng)對象。一學(xué)期的教師培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進一步明確目標(biāo)，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)目標(biāo)的達成情況一學(xué)期以來，通過專題研討、教學(xué)實踐、信息技術(shù)運用、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)、觀看名師教師視頻和講座等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力。本學(xué)期重點培養(yǎng)楊穎濤、吳文娟、趙良梅、楊忠梅、楊冬梅、代維、王莉蓉幾位青年教師。（二）培養(yǎng)方式多樣化充分利用網(wǎng)絡(luò)，吸取廣泛的教育資源，在網(wǎng)絡(luò)上聽專家講授，看特級教師的教學(xué)視頻和講座。積極參加各級部門組織的研訓(xùn)活動，我校楊冬梅、邵陶香分別參加了保山市語文、數(shù)學(xué)名師工作室的研討活動，并承擔(dān)了示范課教學(xué)，與此同時這兩位教師還參加了《創(chuàng)建“生態(tài)課堂”工作站》的研修活動。（三）教師的師德素養(yǎng)和能力素養(yǎng)得到進一步提高結(jié)合今年的“德為人先 行為世范”的詩的主題，通過學(xué)習(xí)隆陽區(qū)教師師德規(guī)范，簽訂師德協(xié)議書，讓青年教師進一步意識到，師德不是喊喊口號，是實實在在的事情。（2）、愛崗敬業(yè)。（3）、關(guān)愛學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。循循善誘，誨人不倦，因材施教。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。（3）能根據(jù)教學(xué)需要制作簡易的教具、學(xué)具、課件，并使用之輔助教學(xué)，課堂教學(xué)效果好，青年教師還能幫助中老年教師下載和修改課件，形成良好的互幫互助氛圍。尤其是對到學(xué)困生，教師們增強了責(zé)任心和愛心，使學(xué)困生在班級里有信心。第二篇： 骨干教師培養(yǎng)總結(jié)骨干教師培養(yǎng)總結(jié)教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來抓。為此，學(xué)校制定了《骨干教師評定標(biāo)準(zhǔn)》、《骨干教師管理辦法》，明確了骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵教師拔尖、成名成家，打造我校骨干教師隊伍。骨干教師（學(xué)科帶頭人和名教師）培養(yǎng)是學(xué)校工作重點，同時也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級要求，學(xué)校要本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實效的原則，采用集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對等形式，繼續(xù)組織好骨干教師的校級培訓(xùn)。多年來，學(xué)校堅持年年評選師德標(biāo)兵，提出永遠讓愛灑滿校園，使骨干教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，通過師德教育，骨干教師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。為了使骨干教師都能完成上述“五個一”任務(wù)，學(xué)校積極總結(jié)交流教師教育教學(xué)經(jīng)驗、指導(dǎo)骨干教師培訓(xùn)、指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和實踐、展示教師科研成果的陣地，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件。教學(xué)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1