二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法教案3蘇教版_-wenkub
2024-11-15 12 本頁(yè)面
【正文】 來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容“用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法”（板書）二、新探究出示題目，學(xué)生讀題。5的余數(shù)比除數(shù)怎樣呢？通過(guò)觀察比較你發(fā)現(xiàn)了余數(shù)和除數(shù)之間的關(guān)系了嗎？三、鞏固練習(xí)1．完成想想做做第1題獨(dú)立完成后 集體訂正訂正時(shí)重點(diǎn)說(shuō)試商的過(guò)程2．完成想想做做第2題（1）獨(dú)立完成 指名板演（2）集體訂正重點(diǎn)說(shuō)每題的計(jì)算過(guò)程（3）比一比：每組中上、下兩題有什么相同和不同點(diǎn)？對(duì)比說(shuō)說(shuō)怎樣得到的商？ 3．完成想想做做第4題四、課終小結(jié)今天你學(xué)會(huì)了什么？在計(jì)算有余數(shù)除法時(shí)怎樣才能又快又準(zhǔn)確地找到商呢？計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？ 板書設(shè)計(jì)：用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法 7247。7= 32247。8=（學(xué)生板演 集體訂正）二、引入激趣游戲“你畫我猜”師：同學(xué)們剛才你們表現(xiàn)的太棒了！為了獎(jiǎng)勵(lì)你們 我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)游戲出示大屏：○○○○○○......師：請(qǐng)仔細(xì)觀察你能根據(jù)圓圈顏色的規(guī)律繼續(xù)畫下去嗎？生：能師：請(qǐng)聽我要求：看誰(shuí)在我規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在紙上畫的圓圈又好 畫的又多 畫好后 數(shù)出個(gè)數(shù) 寫在旁邊學(xué)生匯報(bào)師：老師的腦子里有臺(tái)神奇的電腦 現(xiàn)在只要你告訴我你畫了多少個(gè)圓我就能迅速地說(shuō)出你畫的最后一個(gè)圓是什么顏色的！不信你們來(lái)考考我！師生互動(dòng)師問(wèn)生你們想知道老師是怎樣猜出來(lái)的嗎？學(xué)生積極性很高 都想學(xué)會(huì)老師的本領(lǐng)師：其實(shí)不難大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了這節(jié)課后 你也能猜出來(lái)教學(xué)過(guò)程 教學(xué)意圖 思考與修訂一、復(fù)習(xí)引入:（）里最大能填幾？你是怎樣想的？（生獨(dú)立寫得數(shù) 師逐條講評(píng)）（）２＜７3（）＜２５（）４＜15（）８＜４２ 2．筆算：6247。3 = 2(盤)......1（個(gè)）2 3 7 6 0計(jì)算有余數(shù)的除法 余數(shù)一定要比除數(shù)小為下面的試商打基礎(chǔ)復(fù)習(xí)豎式計(jì)算運(yùn)用操作 創(chuàng)設(shè)情境有利于學(xué)生形成鮮明的表象教學(xué)生如何試商為以后學(xué)習(xí)除法打下基礎(chǔ)觀察比較余數(shù)和除數(shù)大小啟發(fā)學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)：計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí) 余數(shù)要比除數(shù)小從而進(jìn)一步掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法 培養(yǎng)了學(xué)生初步的觀察比較能力?? ?? ?? ??我這棵小樹是從沙石風(fēng)雨中長(zhǎng)出來(lái)的,你們可以去山上試試,由沙石長(zhǎng)出來(lái)的小樹,要拔去是多么的費(fèi)力啊!但從石縫里長(zhǎng)出來(lái)的小樹,則更富有生命力.第二篇：用豎式計(jì)算有余數(shù)除法教案用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)：掌握除法豎式的寫法，會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。學(xué)生根據(jù)題目要求，動(dòng)手?jǐn)[小棒，觀察結(jié)果如何？結(jié)果：分成3組，但剩下一根沒(méi)分完。（商要寫在被除數(shù)的個(gè)位上）63頁(yè)，做一做1回顧例題三、板書設(shè)計(jì)第三篇：用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法教案用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:掌握有余數(shù)的除法的豎式計(jì)算和書寫方式，以及豎式計(jì)算中每個(gè)數(shù)的含義。【教學(xué)難點(diǎn)】理解有余數(shù)除法豎式的意義及除法豎式中各數(shù)的含義。3＝39247。老師不看圖片，只要告訴我球的號(hào)碼，我馬上就能說(shuō)出來(lái)它是什么顏色的球。4 學(xué)生分組討論，說(shuō)說(shuō)自己是用什么辦法算出來(lái)的。你們知道嗎？除法算式也可以寫成除法豎式。小房子建起來(lái)，被除數(shù)住進(jìn)來(lái)，除數(shù)站在門外邊，商要站在屋頂上。[設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，用口訣計(jì)算有余數(shù)除法的能力。教師準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影。渠河頭小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(2)現(xiàn)在如果每7只穿一串，能穿幾串？還剩幾只？請(qǐng)同學(xué)們用自己手中的小棒代替紙鶴
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