【正文】 兒童和三類殘疾兒童少年人數(shù)、鞏固率、畢業(yè)生人數(shù)）。三、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估一票否決指標(biāo) “全面改薄”計劃未完成的。、工程建設(shè)都應(yīng)通過校務(wù)會議、教代會討論通過，報主管教育行政部門批準(zhǔn)。建設(shè)校園文化，關(guān)鍵是要突出建設(shè)主題，確立校園文化之魂。，教師每學(xué)期聽課至少15節(jié)，年級組學(xué)科組組長以上每學(xué)期至少聽課20 節(jié)，小學(xué)校長每學(xué)期聽課至少 25節(jié)，初中校長每學(xué)期聽課至少 20 節(jié)。：按桂教基教〔2015〕48號文關(guān)于印發(fā)《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)儀器、圖書及衛(wèi)生（保?。┦遗鋫錁?biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知執(zhí)行。：小學(xué)93%以上，初中80%以上。（中級及以上教師所占比例）：小學(xué)≥37%，初中≥50%。（根據(jù)學(xué)校班級數(shù)記標(biāo)準(zhǔn)）：完全小學(xué)生6－12班≥6平方米/生，18班≥5平方米/生，24班≥4平米/生；初級中學(xué)12班≥6平方米/生，18班以上≥5平方米/生。初中12班：≥㎡，18班：≥㎡，24班：≥ ㎡。（七）義務(wù)教育基本均衡督導(dǎo)評估認(rèn)定的程序。（2）對縣（區(qū)）級政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的評估。2.“兩項內(nèi)容”（均衡督導(dǎo)評估認(rèn)定的核心內(nèi)容）。（六）義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的主要內(nèi)容可以概括為：“一個門檻、兩項內(nèi)容、一個參考”。同時，評估政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作情況，引導(dǎo)政府，尤其是縣級政府積極均衡配置義務(wù)教育學(xué)校資源。明確督導(dǎo)評估對象是地方各級政府，并且要求政府是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的“第一責(zé)任人”。（四）開展義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的作用，切實履行推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的職責(zé)。義務(wù)教育均衡發(fā)展主要體現(xiàn)在教學(xué)過程均等。（三）義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義。體育活動場地面積達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)：現(xiàn)面積為4600平方米功能室設(shè)備達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)儀器器材配置達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)計算機(jī)生機(jī)比：1:7圖書10614冊，骨干教師4人，%1%第二篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展應(yīng)知應(yīng)會的基本常識義務(wù)教育均衡發(fā)展應(yīng)知應(yīng)會的基本常識（僅供參考）為了更好地迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展“區(qū)檢”和“國檢”，各有關(guān)人員應(yīng)熟知、熟記以下內(nèi)容：一、義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)知識（一）義務(wù)教育均衡發(fā)展的含義義務(wù)教育均衡發(fā)展，是指在義務(wù)教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學(xué)校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生。第一篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校各項指標(biāo)應(yīng)知義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校各項指標(biāo)應(yīng)知我?，F(xiàn)有學(xué)生316名，其中女生158人，回族學(xué)生301人，共有10各教學(xué)班。（二）義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本內(nèi)涵均衡發(fā)展是一種新的教育發(fā)展觀，是解決我國目前現(xiàn)實教育問題的新舉措，是實現(xiàn)教育公平構(gòu)建和諧社會的必然要求。義務(wù)教育均衡發(fā)展是我國義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，是基礎(chǔ)教育的重中之重，是解決了“有學(xué)上”之后，逐步解決“上好學(xué)”的一項重大民生工程。，是義務(wù)教育本質(zhì)屬性的要求，是政府公共服務(wù)的法定職責(zé)，更是促進(jìn)教育公平、構(gòu)建社會主義和諧社會的重大舉措，將為全面實施素質(zhì)教育提供更為寬松的環(huán)境。、自我診斷。督促政府切實履行國家法律、法規(guī)、方針、政策中關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任。1.“一個門檻”（辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)評估）。（1）對區(qū)域義務(wù)教育校際間差距評估。主要是通過入學(xué)機(jī)會、保障機(jī)制、教師隊伍、質(zhì)量與管理四個方面的18項指標(biāo)來進(jìn)行評估，每個指標(biāo)賦一定分值，總分為100分，達(dá)到85分以上的縣（區(qū)）方可視為達(dá)到此項評估的要求。義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的程序，主要采取自下而上的方式進(jìn)行，分為縣(區(qū))級自評、市級復(fù)核、?。ㄗ灾螀^(qū)）級評估、國家認(rèn)定四步。（根據(jù)學(xué)校班級數(shù)記標(biāo)準(zhǔn)）:小學(xué):6班：≥4328㎡,12班：≥6438㎡,18班：≥6824㎡,24班：≥7482㎡。（根據(jù)學(xué)校班級數(shù)記標(biāo)準(zhǔn)）6生均圖書：小學(xué)30冊，初中40冊。（高于規(guī)定學(xué)歷教師所占比例）：小學(xué)學(xué)歷合格率達(dá)到98%以上，專科及以上學(xué)歷的教師達(dá)50%以上；初中學(xué)歷合格率達(dá)到95%以上，本科及以上學(xué)歷的教師達(dá)40%以上。、校際交流人數(shù)占教師總數(shù)的10%以上。，保證每天小學(xué)生10 小時、初中生9小時睡眠。教師和領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課均要有記錄。精心設(shè)計體現(xiàn)辦學(xué)理念和學(xué)校特色的“一訓(xùn)三風(fēng)”（校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)）、校歌、?；?。按規(guī)定應(yīng)由政府采購的，必須通過政府采購。、現(xiàn)在實有教職工數(shù)（男、女平均年齡、退休教師）、本學(xué)年專任教師總數(shù)、正副校長崗位培訓(xùn)合格率，初級、中級、高級教師人數(shù)及比例及教師崗位設(shè)置情況、教師培訓(xùn)、集團(tuán)內(nèi)教師交流情況（流入教師和流出教師人數(shù)）。③免收九年義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)生作業(yè)本費。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃所規(guī)定的作息時間，小學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間每天不超過6小時，初中生在校學(xué)習(xí)時間每天不超過7小時；小學(xué)早上到校時間夏季不早于7:30，冬季不早于7:50；初中早上到校時間夏季不早于7:00，冬季不早于7:30；下午放學(xué)時間夏季不晚于18:00（小學(xué)不晚于17：30），冬季不晚于17:30（小學(xué)不晚于17：00）。嚴(yán)格控制考試次數(shù)、試題難度和作業(yè)量（小學(xué)低年級不布置課外作業(yè)，小學(xué)3－6年級課外作業(yè)不超過1小時，）。嚴(yán)格落實控輟保學(xué)“雙線四包”工作機(jī)制（“雙線四包”，即縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村一條線，實行縣領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部包村、村干部包村民小組、村民小組包戶；教育部門、學(xué)校、班級一條線，實行教育局領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)校、校領(lǐng)導(dǎo)包年級、班主任包班、科任教師包人），每年3月和9月開展學(xué)期初的控輟保學(xué)月活動。2011年，（）。？縣委、縣政府高度重視教育工作，成立了以縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，先后出臺了《灌南縣貫徹落實國家、省、市中長期教育改革綱要實施意見和發(fā)展規(guī)劃》、《關(guān)于進(jìn)一步完善激勵機(jī)制 加快教師隊伍建設(shè)的實施意見》等系列文件，加快推進(jìn)全縣教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。（3）江蘇省義務(wù)教育城鄉(xiāng)均衡發(fā)展“六個一樣”目標(biāo)：校園環(huán)境一樣美、教學(xué)設(shè)施一樣全、公用經(jīng)費一樣多、教師素質(zhì)一樣好、管理水平一樣高、人民群眾一樣滿意。（4）嚴(yán)格規(guī)范考試和招生管理。、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是什么？？如關(guān)注留守兒童、資助貧困學(xué)生、控輟保學(xué)等等