【正文】 ，只出現(xiàn)A、B、C、D四個等級，A是85分以上，也就是原來的優(yōu)秀，B就是85以下到70，C是70以下到60，D是60分以下，即不及格。本班同學(xué)有較強的集體榮譽感，只要是集體的事都是積極參與，努力爭取。一、班級基本情況：（本班學(xué)生61人，男生34，女生27。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生這一時間段在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)校的教育管理中來。（數(shù)學(xué)和英語方面、班級工作）七、附《家長會發(fā)言稿》各位家長，你們好！很高興見到大家，對大家的到來我表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。家長發(fā)言，交流教育孩子的成功經(jīng)驗。（3）表揚平時表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，對一些平時表現(xiàn)較差的同學(xué)提出希望要求。三、活動時間：2014年9月19日四、活動地點：三年級(5)班教室五、活動準(zhǔn)備：做好清潔，布置好教室。發(fā)好期末試卷，引領(lǐng)家長找到自己孩子的座位，并簽到。2．通過與家長交流，指導(dǎo)家長對加強孩子各方面教育注意方式方法；對假期學(xué)生安全提出要求；對假期學(xué)生的學(xué)習(xí)提出具體建議，讓學(xué)生度過一個安全、快樂、充實的寒假。①家長會簽到表。流程4：各科任老師到各班與家長交流，匯報學(xué)科學(xué)習(xí)情況和提出建議要求。班主任發(fā)言：向家長介紹小學(xué)三年級由低年級向中高年級過渡階段孩子的年齡特點和心理特點，闡述這個過渡期的重要性意義。四、活動流程：流程1：請家長有序到校入班簽到并隨意入座。）學(xué)生代表準(zhǔn)備好家長會發(fā)言稿、幻燈片?；顒拥攸c：三年級各班教室。讓家長了解三年級孩子的年齡特點和心理特點，知道這個過渡期的重要性。讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)，知道良好習(xí)慣養(yǎng)成和讀書的重要性，從而配合學(xué)校做好家庭教育。三、活動準(zhǔn)備：周五下午衛(wèi)生掃除時間布置教室。班主任準(zhǔn)備好家長會發(fā)言稿、幻燈片。流程2： 家長自由翻閱學(xué)生的各科課堂作業(yè)。向家長匯報學(xué)生學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣情況，從不同的角度欣賞、表揚孩子的閃光之處，為了讓學(xué)生平穩(wěn)渡過小學(xué)階段的過渡期，結(jié)合學(xué)生情況向家長提出合理建議和方法。流程5：各班根據(jù)家長提出的教育困惑進(jìn)行創(chuàng)新性的交流活動，可請家長委員會代表發(fā)言，帶領(lǐng)家長們積極交流，找到合理的教育方法，提高教育孩子的積極性和自信心。②家長會教師發(fā)言稿。二、活動主題（根據(jù)學(xué)校大主題確定班級的主題）快樂的寒假三、班級課任教師班主任：課任教師：、四、活動班級（三）年級（8）班五、活動時間：2013年1月27日下午4：00——5：00六、活動準(zhǔn)備：開家長會之前進(jìn)行衛(wèi)生打掃除，以干凈、整潔的環(huán)境迎接家長。七、活動過程：（1）班主任做期末考試情況，和班級其他情況總結(jié)(行為常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)）（2）任科教師做學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析、方法指導(dǎo)等（3）班主任做假期安全教育和學(xué)習(xí)建議（4）班主任家長會結(jié)束可安排個別交流第三篇：三年級家長會方案三年級(5)班家長會方案一、活動主題：家校攜手，共促發(fā)展二、活動目的：向家長宣傳上級政策、介紹課改以來的情況。寫好發(fā)言稿。（3）向家長介紹學(xué)習(xí)方法、教育子女的方法，并向家長提出具體要求。任課老師介紹所任學(xué)科情況，談?wù)劶倚Ｈ绾闻浜?，搞好本科教學(xué)，如自己的教育方法、家庭作業(yè)要求、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)方法要求等。今天你們能夠在百忙之中抽出時間來參加家長會，這點就可說明你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。）我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風(fēng)，在班級各項常規(guī)中，班干部、小組長的作用是舉足輕重的。大多數(shù)同學(xué)上課認(rèn)真聽講，能積極動腦思考，平時能按時高質(zhì)量的完成老師布置的作業(yè)。通過這幾單元的數(shù)學(xué)測試，發(fā)現(xiàn)了一些問題（一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，做題態(tài)度不認(rèn)真；三是有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)不穩(wěn)定；這些都要引起重視，希望家長配合教育。老師時常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個星期的時間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)組織紀(jì)律觀念淡薄這個問題主要表現(xiàn)在一些男同學(xué)身上，如：自習(xí)課隨便講話，影響別人。有的同學(xué)經(jīng)常是好幾節(jié)課不舉手，發(fā)言聲音小，不敢大聲發(fā)言。在課上老師更多的是教授新知識，當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。一個星期，接觸英語的時間，只有三節(jié)課，120分鐘，剛好2個小時，期間讓孩子說的時間又有多少？所以孩子英語學(xué)的怎么樣，首先看他時間有沒有充分利用夠。因此孩子們需要再努力。首先說一下聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語，要讓每個學(xué)生學(xué)會勇敢地說出來。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。那么您的孩子正處在一個有低年級向高年級過度的非常重要的時期。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。每周語文課七節(jié)，包括兩節(jié)作文課，數(shù)學(xué)課四節(jié)，英語課兩節(jié)。再就是課后的鞏固很重要，現(xiàn)在家庭作業(yè)多是基礎(chǔ)的鞏固練習(xí)，如寫生字、詞語，組詞，積累等，那么有的同學(xué)不完成作業(yè)就會影響基礎(chǔ)的鞏固，造成知識掌握不牢固，學(xué)習(xí)不扎實的情況，久而久之，錯別字越來越多，學(xué)習(xí)能力也是停滯不前，導(dǎo)致成績下降。（2）抓態(tài)度要求學(xué)習(xí)要專心、細(xì)心，用于克服學(xué)習(xí)中的困難，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。孩子年齡小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。還有的家長反應(yīng)有的同學(xué)喜歡到別人家做作業(yè)，這樣的事家長也應(yīng)該有所了解，就是孩子到誰家了，完成作業(yè)情況如何，做到對孩子的動向了如指掌，如果發(fā)現(xiàn)孩子在一起淘氣、闖禍的現(xiàn)象應(yīng)該禁止到別的同學(xué)家寫作業(yè)。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時不是不會做題，而是不夠細(xì)心。還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。其他方面班里的孩子都有零花錢，但因為孩子年齡小對于零花錢的使用還沒有控制能力，有的孩子上學(xué)到校后的第一件事就是去商店，一下課的第一件事也是去商店，零食、玩具經(jīng)常一買一堆，上課不專心，光想著零食、玩具，對孩子的健康成長非常不利，因此也希望家長在孩子的零用錢上有所控制，不能養(yǎng)成孩子大手大腳的浪費習(xí)慣。有專家曾撰文說：“五加二等于零。