【正文】 小朋友，白云、魚兒、小鳥、禾苗都有自己的家，我們每個(gè)小朋友也有一個(gè)共同的家，他的名字叫什么？（學(xué)生如果說(shuō)不出，就請(qǐng)他們?cè)僮x讀書，從書里去找答案）結(jié)合學(xué)習(xí)“地球”。小朋友，有家的感覺(jué)真好呀！誰(shuí)能連起來(lái)讀讀這四行詩(shī)！自然界里很多事物都有自己的家（出示圖片和句子），讓我們也來(lái)做一會(huì)小詩(shī)人吧?。ㄐ『樱┦牵ǎ┑募?。（3）樹林是小鳥的家①白云的家真美，那小鳥在家里都做些啥呢？想看嗎？小鳥在樹林里做什么呢？你聽(tīng)，他們嘰嘰喳喳的說(shuō)話呢！他們?cè)谡f(shuō)什么呢？ ②對(duì)呀，小鳥在樹林里真快樂(lè)呀！看來(lái)，樹林是小鳥快樂(lè)的家，那快樂(lè)的家應(yīng)該怎么讀呢？（指名讀、齊讀）③太陽(yáng)公公下山了，忙碌的小鳥要飛回家了，樹林真是小鳥溫馨的家啊！誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀、齊讀）④那樹林還是誰(shuí)的家？（點(diǎn)名說(shuō)）是啊，樹林不僅是小鳥的家，還是很多小動(dòng)物的家，所以我們一定要保護(hù)樹林，還要植樹造林，讓動(dòng)物們有一個(gè)安樂(lè)的家。師:藍(lán)天除了是白云的家，還會(huì)是誰(shuí)的家呢？（烏云、太陽(yáng)、月亮、星星、小鳥、衛(wèi)星、飛機(jī)??）（2）土地是禾苗的家①小朋友你們看，種子在泥土里發(fā)芽，他們鉆出土地長(zhǎng)成禾苗啦！咱們一塊兒來(lái)做做種子發(fā)芽好嗎？種子種子發(fā)芽了，禾苗禾苗快快長(zhǎng)！“禾苗，禾苗，你為什么長(zhǎng)得這樣快？這棵禾苗長(zhǎng)得最高，你來(lái)說(shuō)說(shuō)！你的成長(zhǎng)離不開(kāi)提土地這個(gè)家。我現(xiàn)在已經(jīng)告訴你這個(gè)秘訣了，你想讀嗎？你趕緊試一試，你一定會(huì)比我讀得好。（4）老師還想給你們?cè)僭黾痈蟮碾y度，有信心挑戰(zhàn)嗎？這是去掉拼音的課文，誰(shuí)會(huì)讀？三、細(xì)讀課文下面啊，我們就帶著這些詞語(yǔ)去大自然逛一逛。老師先檢查課文中的詞語(yǔ)你都會(huì)讀了嗎？（課件出示詞語(yǔ)）（1）點(diǎn)名讀、齊讀。一起讀課題。教學(xué)過(guò)程一、揭示課題談話導(dǎo)入。情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體會(huì)到保護(hù)地球，保護(hù)我們的家。第一篇：《共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)《共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“共、同”等10個(gè)生字，會(huì)寫“土、云、大、禾”四個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)朗讀課文、背誦課文，體會(huì)地球是我們共同的家園?？蠢蠋煂憽凹摇?，小朋友們，我們都有自己的家，誰(shuí)能來(lái)介紹介紹自己的家，你們一家人每天在家里都干些什么?。磕銗?ài)自己的家嗎？你在家里感覺(jué)怎么樣？沒(méi)有家行嗎？（點(diǎn)名說(shuō)）小朋友說(shuō)起自己的家的時(shí)候，都有說(shuō)不完的話，老師從你們高興的小臉上看出來(lái)了，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫暖的家，家里給我們快樂(lè)和幸福，給我們留下了許多美好的回憶。二、初讀課文教師配樂(lè)范讀。（2）帶有拼音的詞語(yǔ)都會(huì)念了，接下來(lái)老師要增加難度了，要是我把拼音都擦掉，你們會(huì)讀嗎？（采用各種形式讀，如打亂順序讀，開(kāi)火車讀，同桌互檢等。（課件出示插圖）你在圖上都找到了哪些地方？（藍(lán)天、土地、樹林、大海）你知道它們都是誰(shuí)的家嗎？（根據(jù)具體情況出示動(dòng)畫和詩(shī)句）（1）藍(lán)天是白云的家①師:他們都回到了自己的家，真高興呀！咱們先去白云的家看看？白云的家怎么樣呀？誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名請(qǐng)學(xué)生讀（你讀得真流利，你讀得真正確）（你讀得真好，聽(tīng)了你的朗讀，老師好象看到了廣闊的藍(lán)天，真大，真美呀?。┞?tīng)出來(lái)了，白云在這么大這么美的藍(lán)天里飄呀飄，想飛到哪里就飛到哪里，想到哪就到哪，假如你是白云，你心里怎么樣?。慷嗝醋杂勺栽?，多么快樂(lè)呀！誰(shuí)再來(lái)讀讀？②老師也想表現(xiàn)一下，你們能給老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？師范讀。（指名讀。你喜歡你的家嗎？你來(lái)夸夸你的家。（4）大海是魚兒的家①你們看小魚在干什么呢？假如小魚離開(kāi)了小河，會(huì)怎樣呢？是呀，魚兒一離開(kāi)水，就沒(méi)有了自由，甚至沒(méi)有生命，只有在水里，在小河里，魚兒才能自由自在地生活成長(zhǎng)。（）是（鉛筆）的家。出示生詞卡片。（出示地球）小朋友們看，這就是我們生活的星球，誰(shuí)知道我們生活的星球叫什么名字啊？（點(diǎn)名說(shuō)，圖上出示地球）是的，我們生活的星球叫地球。所以我想自豪地說(shuō)一句:地球是我們共同的家。（點(diǎn)名讀，齊讀）四、齊讀全詩(shī)這首詩(shī)寫得多美呀，下面，讓我們拿起書本一起來(lái)美美地讀這首詩(shī)。這么美的詩(shī)小朋友想不想把他記住呀？ 誰(shuí)能看著屏幕讀？ 誰(shuí)已經(jīng)背出來(lái)了？愿意背的小朋友站起來(lái)好嗎？（請(qǐng)小朋友加上自己的動(dòng)作。正確、流利地朗讀課文。體會(huì)地球是我們共同的家。有一首很美很美的詩(shī),它的名字就叫“共同的家”,我們今天就要來(lái)讀這首詩(shī)。老師先檢查課文中的詞語(yǔ)你都會(huì)讀了嗎?(課件出示詞語(yǔ))⑴點(diǎn)名讀、齊讀。(課件出示插圖)你在圖上都找到了哪些地方?(藍(lán)天、土地、樹林、大海、)你知道它們都是誰(shuí)的家嗎?(根據(jù)具體情況出示動(dòng)畫和詩(shī)句)⑴藍(lán)天是白云的家①師:他們都回到了自己的家,真高興呀!咱們先去白云的家看看?白云的家怎么樣呀?誰(shuí)來(lái)讀一讀?指名請(qǐng)學(xué)生讀。(指名讀。(3)樹林是小鳥的家①白云的家真美,那小鳥在家里都做些啥呢?想看嗎?（出示課件）小鳥在樹林里做什么呢?你聽(tīng),他們嘰嘰喳喳的說(shuō)話呢!他們?cè)谡f(shuō)什么呢? ②對(duì)呀,小鳥在樹林里真快樂(lè)呀!看來(lái),樹林是小鳥快樂(lè)的家,那快樂(lè)的家應(yīng)該怎么讀呢?(指名讀、齊讀)③太陽(yáng)公公下山了,忙碌的小鳥要飛回家了,樹林真是小鳥溫馨的家啊!誰(shuí)來(lái)讀?(指名讀、齊讀)④那樹林還是誰(shuí)的家?(點(diǎn)名說(shuō))是啊,樹林不僅是小鳥的家,還是很多小動(dòng)物的家,所以我們一定要保護(hù)樹林,還要植樹造林,讓動(dòng)物們有一個(gè)安樂(lè)的家。”小朋友,白云、魚兒、小鳥、禾苗都有自己的家,我們每個(gè)小朋友也有一個(gè)共同的家,他的名字叫什么?(學(xué)生如果說(shuō)不出,就請(qǐng)他們?cè)僮x讀書,從書里去找答案)結(jié)合學(xué)習(xí)“地球”。⑴其實(shí),我們每個(gè)小朋友都有自己幸福的家,這許許多多的家合在一起,就變成了一個(gè)大家。⑶小朋友就像花園里的花朵,地球上有溫暖的陽(yáng)光,有清新的雨露,有肥沃的土壤,你感到幸福嗎?快樂(lè)嗎? 其實(shí),老師和你們一樣,從小就生活在這個(gè)美麗的星球上。讓我們聽(tīng)課的老師再聽(tīng)一遍你自豪的聲音?？纯凑l(shuí)的姿勢(shì)最美。板書設(shè)計(jì)：5共同的家藍(lán)天白云 土地 禾苗 樹林 家小鳥大海 魚兒 地球我們第三篇：《共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)《共同的家》教案太康縣毛莊鎮(zhèn)石莊小學(xué)閆淑華一、[教學(xué)目標(biāo)]認(rèn)識(shí)“共、同”等八個(gè)生字，會(huì)寫“