誠信是金教學設計-wenkub
2024-11-15 06 本頁面
【正文】 時也失去了什么呢？小結這節(jié)課你有什么收獲？第三篇：《誠信是金》教學設計誠信是金教學設計教材分析五年級品德與社會第一單元第二課《誠信是金》，本單元主要選擇了貼近學生生活的課題和活動，讓學生了解誠信內(nèi)涵的同時，懂得誠信是做人的基本原則，讓學生從小懂得要做一個講誠信、講道德的人。出示第八頁故事情節(jié)。把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對誠信的看法。教學重點：通過本課的學習感受誠實是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實在待人處事中的作用。四、本課小結：學生暢談本節(jié)課收獲，教師作簡明扼要總結。當我們生活在懷疑擔心猜測小心提防中時，我們會活得很累，幸福指數(shù)也會下降，甚至連整個社會都無法運行。案例分析（師：播放以下案例；生：小組討論并展示；師：從學生的展示中總結出誠信的重要性，并加以強調(diào)）1）、從這兩位學生的經(jīng)歷，你能悟出什么道理？2）、“溫州皮鞋”的起落給了你怎樣的啟示 3）、聯(lián)想和冠生園的對比。教學難點：理解誠信的基本要求，澄清在誠信做人方面的錯誤認識。三維目標：知識與技能：了解誠信的內(nèi)涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責。過程與方法：通過講述故事、小組討論，在活動中感知誠信的重要性實。教學方法：談話法，討論法 教具:多媒體課件 教學過程：一、談話導入導入環(huán)節(jié)教師提出問題：《狼來了》的故事大家已經(jīng)很熟悉了，那么誰愿意再給大家講一遍呢？故事中的孩子第一次說狼來了時，大家什么反應？第二次﹑第三次呢？為什么？ 學生講述作答（第一次大家都去幫他打狼，第二次去的人就少了，第三次大家都不再去幫他，因為他不誠實。4）、海爾堅持：“不讓一件不合格的產(chǎn)品出廠。三、拓展延伸請同學們說一說：你認為現(xiàn)實生活中，有哪些不誠信的現(xiàn)象？我們應該怎樣杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生？（學校生活中：考試作弊；抄襲作業(yè)；借物不還；說謊騙人；?? 社會生活中：拖欠工資；假冒偽劣；短斤少兩???）生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現(xiàn)在一點一滴的小事之中。五、布置作業(yè)：；2設計一條宣傳誠信的標語；。教學難點：使學生認識到誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。利用收集媒體中的相關報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關不誠不信害人害己的事例。分組討論：（1）那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？（2）想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結果會是什么樣？小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。學情分析誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，不但要繼承而且還要發(fā)揚，做為小學生，要從小懂得什么是誠實守信，要了解誠實守信給自己，給他人，給社會帶來的影響。能力目標：學習收集整理有關誠信方面的故事、案例、名言諺語等，并簡單應用相關信息，能夠清楚地講述生活中的誠信故事；正確認識不誠不信所帶來的傷害；初步懂得并學會怎樣在生活中做一個講誠信的人。第二個話題“假如沒有誠信”，是引導學生從生活中不誠不信給他人帶來的傷害、不便和煩惱的例子當中認識到要講誠信。根據(jù)以上分析，確定的教學重難點是： 教學重點：讓學生認識并做到在生活中要講誠信。討論之前，先請大家看一個故事。師：現(xiàn)在，這個年青人帶著剩下的六個背包，來到了一個人才招聘會的現(xiàn)場。師小結：如果沒有了誠信，即使有著聰明的大腦、出眾的才學和其他多么優(yōu)越的條件，也難以被別人相信和接受，更無法獲得施展才學的舞臺，也就不能獲得財富和榮譽。師：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，早在春秋時期，就流傳著《曾子殺豬》的故事。讓我們一起來看2個故事，之后說一說你的想法。課件出示公民基本道德規(guī)范，八榮八恥中提到的關于誠信的部分，指出誠信的重要性?？凑n本11頁，思考，圖上的人做了哪些不講誠信的行為。(六）總結：同學們，人生之路漫長而富有挑戰(zhàn)性，我們還會遇到很多渡口，需要我們我們做出選擇，請大家牢牢記住，誠信是金。調(diào)查表明，有不少中小學生就是從網(wǎng)絡中學會了撒謊失信，并以愚弄他人為樂事；有些人因為被欺騙而采取“以其人之道，治其人之身”報復他人。2．知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。3．利用收集媒體中的相關報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關不誠不信害人害己的事例。樹立誠信意識要從每個人做起。1．課件出示第八頁故事情節(jié)。2．討論：
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