【正文】 時，很多蚜蟲、葉蟬、木虱等是傳播植物病害的媒介，特別是病毒病的主要媒介。典型危害狀是造成植物體各種形式的機(jī)械損傷。因此要重點(diǎn)掌握和熟悉以下昆蟲常見觸角類型： （三）單眼和復(fù)眼 眼是昆蟲的視覺器官。多見于捕食性昆蟲。需掌握的要點(diǎn)有：（一）頭式基本概念：頭式是指昆蟲口器在頭部著生的位置。（三）情感目標(biāo) ⒈體驗(yàn)與人合作，交流取知識的滿足感、成功感。四、教學(xué)方法：觀察法、講授法五、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)六、授課類型：新授課，2課時七、教學(xué)過程一、昆蟲的分類地位屬動物界、節(jié)肢動物門、昆蟲綱 節(jié)肢動物門： ? 多足綱（馬陸）? 唇足綱（蜈蚣）? 甲殼綱（蝦、蟹）? 蛛形綱（蜘蛛）? 昆蟲綱（蝗蟲）二、昆蟲綱的特征、胸、腹三體段、有口器、有單眼和復(fù)眼、通常有兩對翅、常常有尾須昆蟲綱的特征是我們識別昆蟲與否的重要依據(jù)，要重點(diǎn)掌握。（三）情感目標(biāo) ⒈體驗(yàn)與人合作，交流取知識的滿足感、成功感。大家學(xué)得非常認(rèn)真。先觀察自己帶來的蟲子是不是昆蟲，再出示投影片。教師小結(jié)：通過以上的學(xué)習(xí)我們知道，凡是身體分為頭、胸、腹三部分、頭上有一對觸角、胸部有三對足的動物都是昆蟲。（沒有選的問題或沒有組合的人，由教師安排）。同學(xué)們，當(dāng)你看到“昆蟲”這一課題，你希望知道一些什么（多讓學(xué)生說）？這些問題，老師要讓大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)自己來解決。（教師出示投影片：螞蟻的身體），螞蟻身體分為幾部分？各部分怎樣？（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書）： 螞蟻的身體分為頭胸腹三部分（觸角一對 足三對）觀察：將自己捉的蟲子放入昆蟲盒中觀察，按足的數(shù)量進(jìn)行分類。下面我們就重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下螞蟻的有關(guān)知識。在這個世界里生活著許許多多珍貴的昆蟲，它們象我們?nèi)祟愐粯佑凶约旱恼Z言、生活方式和生活環(huán)境，奧秘?zé)o窮。能力目標(biāo)：通過觀察和進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)學(xué)會探究實(shí)驗(yàn)的方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識、解決實(shí)際問題的能力；發(fā)展收集、分析、整理信息資料的能力，與人交往合作的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過親自觀察與探究實(shí)驗(yàn)，獲取直接經(jīng)驗(yàn)，形成積極的科學(xué)精神和良好的科學(xué)態(tài)度，掌握基本科學(xué)研究方法；建立從而樹立愛護(hù)小動物，人與動物平等的觀念。今天我們就一起去揭開它那神秘的面紗。一、組織材料引趣創(chuàng)設(shè)情景。講述。二、實(shí)驗(yàn)探究（20分鐘）教師把學(xué)生提出的問題寫下來，并加上教師的一些問題。自主學(xué)習(xí)今天，老師讓大家自由組合，每小組推選出組長，根據(jù)自己選定的問題進(jìn)行研究，自行發(fā)現(xiàn)。問：你認(rèn)為昆蟲的這些特征中哪一點(diǎn)最重要？（其中三對足這個特征最重要）。問：圖中這些動物哪些是昆蟲？哪些不是昆蟲？為什么？（要求按演繹推理的思維過程進(jìn)行表述）學(xué)生進(jìn)行判斷。你能舉出你生活中常見的昆蟲嗎？你能很好地辨認(rèn)出你生活中常見的哪些動物是昆蟲嗎？成千上萬的昆蟲中，有些昆蟲能給人們帶來益處：為人提供食物（如蜜蜂）；為人提供生活和生產(chǎn)中需要的材料（如桑蠶）；幫助人類消滅某些害蟲（如蜻蜓吃蚊子）作業(yè)：⑴、搜集昆蟲圖片，粘貼成圖集。⒉形成生物休的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能與其生活習(xí)性、生活環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。昆蟲綱的特征：成蟲整個體軀分頭、胸、腹三部分；胸部具有三對分節(jié)的足，通常還有兩對翅；在生長發(fā)育過程中，需要 經(jīng)過一系列內(nèi)部結(jié)構(gòu)及外部形態(tài)上的變化，即變態(tài)；用氣管呼吸；具外骨骼。⒉形成生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能與其生活習(xí)性、生活環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。昆蟲的頭式可分為下列三種類型：下口式 口器向下，頭部的縱軸和身體的縱軸近成直角，如蝗蟲。后口式 口器向后伸出，頭部的縱軸和身體的縱軸成銳角，如蟬。要重點(diǎn)了解單眼只能分辨光線強(qiáng)弱、方向和距離的遠(yuǎn)近，復(fù)眼才能看清物體的形狀。最明顯的是常造成葉片的缺刻、孔洞或?qū)⑷~肉吃去，僅留網(wǎng)狀葉脈，甚至全部被吃光；鉆蛀性害蟲常將莖桿、果實(shí)等蛀成隧道或孔洞；有的鉆入葉中潛食葉肉；有的咬斷幼苗的根或莖，造成幼苗萎蔫枯死；還有的吐絲、卷葉、綴葉等。課后作業(yè)：昆蟲的口器分為幾種？ 課后反思：閱批：日期： 課題：昆蟲的胸部一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)：掌握昆蟲胸部的基本構(gòu)造及特點(diǎn)。（三）情感目標(biāo) ⒈體驗(yàn)與人合作，交流取知識的滿足感、成功感。應(yīng)掌握的知識要點(diǎn)有：足了解昆蟲足的類型，對于識別害蟲，了解它們的生活方式，以及在害蟲防治和益蟲利用上都有很大的實(shí)踐意義。每節(jié)有背板、側(cè)板和腹板組成。由于胸部有足和翅，所以胸部是昆蟲運(yùn)動的中心。多數(shù)昆蟲有二對翅，少數(shù)只有1對翅，有的昆蟲翅退化。課后作業(yè)：昆蟲的胸部分為幾種？課后反思：閱批：日期： 課題：昆蟲的腹部一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)：掌握腹部的基本構(gòu)造和分節(jié),雌雄蟲外生殖器官的構(gòu)造和變化,腹部的附肢。⒉形成生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能與其生活習(xí)性、生活環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。了解昆蟲的雌雄外生殖器，對掌握蟲情進(jìn)行預(yù)測預(yù)報不僅必要，而且也是昆蟲分類的重要依據(jù)之一。雄器為交配器，一般由一個管狀的陽具和一對鉗形的抱握器所組成。昆蟲體壁由外向內(nèi)分為表皮層、皮細(xì)胞層和底膜三部分。課后作業(yè)：昆蟲的腹部的構(gòu)造？ 課后反思：閱批：日期： 課題：昆蟲的生物學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握昆蟲的個體發(fā)育規(guī)律及習(xí)性。⒉形成生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能與其生活習(xí)性、生活環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。需要注意的有：生殖能力的概念：一頭雌蟲一生的產(chǎn)卵數(shù)量，稱為生殖力。三、昆蟲的變態(tài)及類型 需掌握的要點(diǎn)有：（一）變態(tài)的概念：昆蟲在胚后發(fā)育過程中，不僅是體軀增長和體重增加，而且在達(dá)到性成熟前，在形態(tài)上也發(fā)生了明顯的變化，此現(xiàn)象稱為變態(tài)（二）變態(tài)類型昆蟲的變態(tài)類型，大致可分為以下兩種類型： 1．不完全變態(tài)：包括卵、若蟲、成蟲三個蟲態(tài)。四、昆蟲各蟲期生命活動的特點(diǎn) 需掌握的要點(diǎn)有：（一）卵期卵期的概念：是指卵從母體產(chǎn)下到卵孵化所經(jīng)過的時間。（二）幼蟲期幼蟲期的概念：昆蟲從卵孵化出來后到出現(xiàn)成蟲特征（不完全變態(tài)類變成蟲或完全變態(tài)化蛹）之前的整個發(fā)育階段，稱為幼蟲期。蛻的概念：脫下的舊表皮則稱為蛻。需注意的是：初孵化和初脫皮后，幼蟲因表皮嫩薄，抵抗力弱，是藥劑防治的有利時機(jī)。蛹的類型：1．離蛹 2．被蛹 3．圍蛹 需注意的是：蛹期是一個不食不動、外觀靜止而內(nèi)部則進(jìn)行著劇變的蟲態(tài)，此時不適宜進(jìn)行化學(xué)防治。補(bǔ)充營養(yǎng)的概念：成蟲性成熟前的取食行為，稱為補(bǔ)充營養(yǎng)。大多數(shù)成蟲不再直接危害植物。（2）凡以卵越冬的，越冬卵就是次年的第一代卵。（二）滯育滯育的概念：滯育是由于昆蟲遺傳特性的影響或環(huán)境條件的誘導(dǎo)而造成昆蟲的生長發(fā)育暫時停止的現(xiàn)象。滯育的解除與否由其遺傳特性決定。⒉形成生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能與其生活習(xí)性、生活環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。二、趨性需掌握的要點(diǎn)有：趨性的概念：趨性是指昆蟲對各種刺激物所引起的反應(yīng)，趨向刺激物的行為為正趨性；避開刺激物的行為為負(fù)趨性。三、假死性 需掌握的要點(diǎn)有：假死性的概念：有一些昆蟲在取食爬動時，當(dāng)受到外界突然震動驚擾后，往往立即從樹上掉落地面，卷縮肢體不動或在爬行中縮做一團(tuán)不動，這種行為稱假死性。五、社會性 需掌握的要點(diǎn)有： 社會性的概念：社會性是指昆蟲營群居生活，一個群體中的個體有多型現(xiàn)象，其社會組織和分工現(xiàn)象十分明顯。主要知識內(nèi)容有：昆蟲分類的基本概念及園林植物昆蟲主要目、科的形態(tài)特征。⒊培養(yǎng)樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、園林植物害蟲主要目、科概述重點(diǎn)掌握與園林植物關(guān)系密切的以下目和科的識別特征。雄蟲通常有聽器或發(fā)音器。體小至中型，觸角念珠狀，口器咀嚼式。主要分布于熱帶、亞熱帶，少數(shù)分布于溫帶。體小至大型，略扁平。多數(shù)種類在后胸側(cè)板近中足基節(jié)處有臭腺孔。觸角剛毛狀或絲狀。漸變態(tài)，而粉虱及雄蚧為過漸變態(tài)。體微小至小型，黃、褐、黑色，頭部近乎長方形。過漸變態(tài)。體微小至大型，體壁堅(jiān)硬。完全變態(tài)。復(fù)眼大。完全變態(tài)。觸角較長，有絲狀、膝狀等。雌蟲產(chǎn)卵器發(fā)達(dá)，高等種類形成針狀結(jié)構(gòu)。微小至大型。完全變態(tài)。刺吸園林植物汁液，引起葉子變色、脫落；使柔嫩組織變形，形成蟲癭。口器由于食性不同分咀嚼式和刺吸式２類。需掌握內(nèi)容有：一、氣候因素氣候因素包括溫度、濕度、光照和風(fēng)等，其中以溫度和濕度對昆蟲的影響最大。（4）控制昆蟲發(fā)育進(jìn)度。1．食性昆蟲種類繁多，不同的種類，其食性也是不同的。有些終生在土壤中生活，有些大部分蟲態(tài)是在土中度過的。四、人為因素 人類的活動對昆蟲的繁殖、活動和分布影響很大。（四）直接殺滅害蟲。2．振落：對于高大樹木上的有假死性的昆蟲，可用振落的方法進(jìn)行捕捉。二、昆蟲標(biāo)本的制作需注意的是：昆蟲標(biāo)本的制作方式常見有以下幾種：（一）干制標(biāo)本的制作 1．制作用具（1）昆蟲針（2）三級臺（3）展翅板（4）三角臺紙（5）黏蟲膠 2．制作方法（1）針插 ：用于制作和保存各種成蟲。要特別注意：展翅標(biāo)準(zhǔn)，鱗翅目昆蟲以兩前翅后緣左右成一直線為準(zhǔn)；脈翅目和蜻蜓目，則以后翅前緣左右成一直線為準(zhǔn)；蠅類和蜂類要以前翅的尖端和頭相