【正文】 各方面的學(xué)習(xí)。我們要想達(dá)到這一目的，不僅要用心去教學(xué)，還要有勇于確立成才目標(biāo)的意識。多讀有關(guān)生物高品位的書籍和專業(yè)刊物上的重要文章。不斷對自己的教學(xué)工作進行反思，總結(jié)自己的優(yōu)缺點，好的繼續(xù)，不足的改正。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。爭取機會多外出學(xué)習(xí)和聽課，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。發(fā)展措施：今后兩年，我將以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。一、內(nèi)涵發(fā)展方面： 教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、富有歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程的教學(xué)設(shè)計思路與教學(xué)模式》、《青年教師優(yōu)秀教案選》、《生物學(xué)教學(xué)》、《生物學(xué)通報》等書籍。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)走上講臺，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象面對學(xué)生。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。二、課堂教學(xué)方面：進一步深化落實生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。如何盡快適應(yīng)新的教學(xué)工作，這是我最需要解決的問題。制定科學(xué)的專業(yè)發(fā)展計劃，這是盡快轉(zhuǎn)型的一步。針對自己的教學(xué)特點拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學(xué)特色。發(fā)展措施：今后兩年，我將以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。不斷對自己的教學(xué)工作進行反思，總結(jié)自己的優(yōu)缺點，好的繼續(xù)，不足的改正。堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)，積極參加各級教科研活動、專題論壇、學(xué)術(shù)活動及網(wǎng)絡(luò)研修，深入專業(yè)發(fā)展方向的學(xué)習(xí)、研討、實踐、探索。這是結(jié)合我的教學(xué)水平與學(xué)生的基礎(chǔ)所制定發(fā)展計劃，我相信只要我虛心進取、努力踐行，并帶動學(xué)生，相信兩年后，我會有所成就的。二、課堂教學(xué)方面：進一步深化落實生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。積極參加學(xué)校的培訓(xùn)，進步自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。篇二：生物教師個人發(fā)展計劃生物教師個人發(fā)展計劃發(fā)展目標(biāo)：一、內(nèi)涵發(fā)展方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、富有歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。發(fā)展措施：今后兩年，我將以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)，積極參加各級教科研活動、專題論壇、學(xué)術(shù)活動及網(wǎng)絡(luò)研修，深入專業(yè)發(fā)展方向的學(xué)習(xí)、研討、實踐、探索。作為教師，我覺得自已不僅是教者也應(yīng)該是學(xué)者，因為我們的知識內(nèi)存是有限的，我們要通過不斷學(xué)習(xí)來儲蓄知識，這樣，我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手。有人說“實踐者是最有發(fā)言權(quán)”。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術(shù)”了。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。的敬業(yè)精神，也學(xué)習(xí)他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法，以便縮短自己的成熟期；很欣賞一位教授的話，叫：“我思，故我在”。從反思中提升教學(xué)研究水平。批評地考察自我的行為表現(xiàn), 還要用文字來記錄下自我反思的過程，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避害短，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。一個優(yōu)秀的教師,不但課要上得好，掌握教育科研的理論與方法，不斷提高創(chuàng)新能力和科研素質(zhì)。二、發(fā)展目標(biāo)：加強學(xué)習(xí)，努力提升生物專業(yè)知識水平假期中通過骨干教師的培訓(xùn)，我才意識到自己所學(xué)的知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種新知識、新事物不斷涌現(xiàn)，要求教師比須加強學(xué)習(xí)進修，同時一些新學(xué)科的出現(xiàn)，也要求教師必須去不斷充電，適應(yīng)時代的發(fā)展需要。對于課堂管理工作，能用一顆愛心去對待學(xué)生，但有時缺乏耐心，沒有蹲下身子和孩子交朋友，有時會以自己的理解代替了孩子的感受。不斷對自己的教學(xué)工作進行反思，總結(jié)自己的優(yōu)缺，好的繼續(xù)，不足的改正。發(fā)展目標(biāo)：一、內(nèi)涵發(fā)展方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、富有歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。積極參加學(xué)校的培訓(xùn)，進步自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。爭取機會多外出學(xué)習(xí)和聽課，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。課和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。心經(jīng)營，做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)時代的需要。生命科學(xué)學(xué)院教育實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：學(xué)院院長副組長：學(xué)院教學(xué)副院長成 員：學(xué)生班級輔導(dǎo)員、實習(xí)點全體帶教教師實習(xí)學(xué)校教育實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)副組長：生命科學(xué)學(xué)院駐實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師成 員：實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師（原任課教師）、實習(xí)學(xué)校原班主任、生命科學(xué)學(xué)院實習(xí)指導(dǎo)老師組成。2．班主任工作實習(xí)承擔(dān)至少一個班一個學(xué)期的部分或全部班主任工作，包括制定班主任工作計劃、班級工作規(guī)劃，設(shè)計班級活動實施方案，組織班級活動，進行日常的班級工作，班風(fēng)建設(shè)，家訪，個別或集體思想品德教育，心理輔導(dǎo)，處理偶發(fā)事件，撰寫班級工作反思、工作感想、個案分析，組織或參與實習(xí)小組的班主任工作討論、交流、合作等。4．教研活動與實習(xí)團隊建設(shè)在實習(xí)學(xué)校統(tǒng)一安排下，積極參與實習(xí)學(xué)校和實習(xí)小組組織的各項教研活動，如參與實習(xí)學(xué)校年級組或?qū)W科組組織的集體備課、聽課、評課、研討；參與校本教研、校本課程建設(shè)；參與教改課題研究；參與公開教學(xué)、示范課、學(xué)校開放日等。在實習(xí)學(xué)校統(tǒng)一安排下，根據(jù)實習(xí)學(xué)校情況和學(xué)生特點，開展知識性和娛樂性相結(jié)合、課堂內(nèi)外相結(jié)合、主題班會和課外活動相結(jié)合等形式多樣、生動活潑的第二課堂活動。內(nèi)容：實習(xí)期間兼任學(xué)校校長助理、教務(wù)處副主任、政教處副主任、團委副書記、片區(qū)文教助理員各一至二周，開展教育行政管理實習(xí)。(3)班主任實習(xí)工作； 。五、分組安排根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，學(xué)生經(jīng)申請、且獲得學(xué)院教育實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)的前提下、可參照本計劃安排自行安排實習(xí)學(xué)校，其他同學(xué)一律參加國培頂崗實習(xí)，或由學(xué)院統(tǒng)一安排實習(xí)學(xué)校（具體如附表2）。3．負(fù)責(zé)實習(xí)隊與實習(xí)學(xué)校及原任課教師、班主任的聯(lián)系、協(xié)調(diào)工作。如：指導(dǎo)實習(xí)生擬定班主任工作實習(xí)計劃；了解和檢查實習(xí)生執(zhí)行班主任工作實習(xí)計劃的情況。3．服從實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬實習(xí)單位教師、虛心接受指導(dǎo)教師及實習(xí)單位教師的指導(dǎo)、如有要求和意見、應(yīng)通過正常渠道反映、不許評頭論足、議論是非。7．嚴(yán)禁實習(xí)期間談情說愛、尤其是和實習(xí)學(xué)校學(xué)生有任何曖昧關(guān)系； 8．注意實習(xí)安全。3．有關(guān)規(guī)定(1)實習(xí)態(tài)度或教育實習(xí)報告質(zhì)量考核不合格者、整個實習(xí)成績不及格。倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，充分暴露學(xué)生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動掌握知識，發(fā)展實踐、合作、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。3．教研組要有切實可行的教研計劃，大力開展教改實驗和專題研究。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。三、教育教學(xué)策略（一）提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點怎么突出。（三）改進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建“和諧高效、思維對話”型課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程。初一生物著力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育、初二生物抓好在授課中要努力創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生的思維真正活躍起來，要注重因材施教，在培優(yōu)補差方面不斷改進、創(chuàng)新方法，抓兩頭，促中間，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得，為中考成功作準(zhǔn)備。通過教學(xué)基本功的培訓(xùn)，常規(guī)聽課、評課等途徑加強教師專業(yè)化建設(shè)。建立信息交流網(wǎng)絡(luò)，及時了解最新的教學(xué)動態(tài)，使教學(xué)工作保持旺盛的生命力和活力。更新觀念，盡快適應(yīng)新要求。教學(xué)重點清楚突出，教學(xué)思路清晰有理，教學(xué)難點巧妙突破，教學(xué)節(jié)奏詳略得當(dāng)，教學(xué)過程張弛有度。要尊重學(xué)生的主體作用和首創(chuàng)思維，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，擴大學(xué)生學(xué)習(xí)的參與面，捕捉臨場興奮點，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度。本學(xué)期，教研組平均每周要聽兩位老師的課，被聽課人員要吃透課標(biāo)，探索優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式。理論與科研。教師必須盡快提高自己的專業(yè)化的各項素質(zhì)，以滿足時代發(fā)展和課改的要求。隨著時代的不斷進步，新時代呼喚著新型的教師，為了盡快成長為符合時代要求的“博學(xué)”“創(chuàng)新”“親和”的新型教師，讓家長、社會和國家滿意。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升自己的理論基礎(chǔ)教師要獲得專業(yè)發(fā)展，首要問題是學(xué)習(xí)。并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，爭取每學(xué)年寫一篇質(zhì)量較高的生物教學(xué)論文。我會積極主動地參與各項生物教學(xué)教研活動，和具有共同