【正文】 量財產(chǎn)、財務(wù)管理體制，細(xì)化民辦學(xué)校內(nèi)部財務(wù)管理制度、工資福利制度、醫(yī)療保險及社會養(yǎng)老等制度，通過制度的完善，保證社會力量辦學(xué)教師隊伍的穩(wěn)定，防止教育資源的流失。如對民辦教育辦學(xué)的日常教育教學(xué)管理工作，因無經(jīng)費保證而難以正常開展。民辦學(xué)校各類人員工資福利占經(jīng)常辦學(xué)費用的比例不確定，教育積累是否用于分配難以監(jiān)督。尤其在學(xué)校財務(wù)管理上隱患多。有的寄宿學(xué)校從開辦之日就沒紅火過，退學(xué)、退費的糾紛經(jīng)常發(fā)生，“官司”連綿不斷。寄宿學(xué)校面臨危機。今年，我區(qū)加大了教育行政執(zhí)法的力度，8月份，由區(qū)政府統(tǒng)一協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)，組織教育局、民政局、房產(chǎn)局、公安局、城管局、安委會等12個委辦局，在有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)配合下，對無證簡易學(xué)校進(jìn)行了一次聲勢浩大的聯(lián)合執(zhí)法，依法取締無證簡易學(xué)校19所，進(jìn)一步規(guī)范了我區(qū)教育行政管理工作。加大教育行政執(zhí)法力度，規(guī)范有證，取締無證。為協(xié)調(diào)公辦與民辦學(xué)校的共同發(fā)展，我區(qū)堅持做到“五個一樣”即教師職稱評定與公辦學(xué)校一樣，三好學(xué)生評定與公辦學(xué)校一樣，評選名師與公辦學(xué)校一樣，工會、團(tuán)隊評比與公辦學(xué)校一樣，對教研和教科方面的指導(dǎo)及服務(wù)與公辦學(xué)校一樣。區(qū)教育局決定今后申辦學(xué)校必須有校舍安全鑒定書。培訓(xùn)類學(xué)校由于開辦的不定期性和生源的不穩(wěn)定性等原因，區(qū)教育局對其采取嚴(yán)把出口關(guān)的管理，即嚴(yán)格審查其學(xué)籍、學(xué)時、學(xué)業(yè)，最后辦理結(jié)業(yè)證書。我區(qū)貫徹《條例》工作有如下幾個方面的特點：分類指導(dǎo)，分級管理。6億元，其中國有資產(chǎn)93。其中學(xué)齡前教育機構(gòu)5所，寄宿制中小學(xué)6所，簡易中小學(xué)14所，職業(yè)中等學(xué)校3所，培訓(xùn)類學(xué)校27所，高教助學(xué)類學(xué)校3所。下面我將此次對我區(qū)民辦教育調(diào)查的情況匯報如下：一、我區(qū)民辦教育的基本情況我區(qū)民辦教育從1986年起到現(xiàn)在已經(jīng)有16年，走過了一條從無到有、從小到大、從單一到全面的道路。教育事業(yè)是歷朝歷代興國安邦的大業(yè)，它關(guān)系著一個國家的發(fā)展大計，關(guān)系著一個民族的興衰存亡。下面就讓小編帶你去看看教育普及情況年度調(diào)查報告范文5篇，希望能幫助到大家!教育調(diào)查報告1我區(qū)人大常委會十分重視民辦教育的發(fā)展，為了深入貫徹國務(wù)院頒布的《社會力量辦學(xué)條例》，促進(jìn)我區(qū)民辦教育健康發(fā)展，針對我區(qū)民辦教育近幾年在發(fā)展中呈現(xiàn)出來的新情況、新問題，兩年前我們曾與區(qū)教委一起聯(lián)合對我區(qū)民辦教育辦學(xué)情況進(jìn)行過一次比較全面深入的調(diào)查研究，并形成了一個內(nèi)容比較詳實的調(diào)查報告，提出了若干可操作性的參考建議，引起了市、區(qū)教育行政主管部門的重視?，F(xiàn)已從原來單一的培訓(xùn)類學(xué)校發(fā)展到了從學(xué)前教育到高等教育，從培訓(xùn)到學(xué)歷教育，從普通教育到特殊教育，從基礎(chǔ)教育到職業(yè)教育的門類和層次齊全的民辦教育格局，廣泛吸納了各方資源，彌補了政府辦學(xué)的不足，滿足了社會各種層次對教育的不同需求，為社會培養(yǎng)了各類人才。全區(qū)民辦學(xué)校共有在校學(xué)生15000余人，教職工1500余人。5萬元，創(chuàng)辦者投入600萬元，辦學(xué)積累近2億元。按照“積極鼓勵，大力支持，正確引導(dǎo)，加強管理”的十六方針，我區(qū)對民辦學(xué)校實施了分類指導(dǎo)、分級管理。對簡易學(xué)校的管理，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在抓好日常教育教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，考慮絕大部分簡易小學(xué)都是廉價租用校舍，有的是民房，有的是年久失修的空余房屋，有的雖是自建新房，但建筑質(zhì)量不高。凡校舍有安全隱患的一律不予批準(zhǔn)辦學(xué)?？紤]到簡易學(xué)校招收流動人口子女，其辦學(xué)條件、師資隊伍、管理水平等與公辦學(xué)校以及寄宿制學(xué)校相比，都存在較大差距。近幾年簡易學(xué)校無證辦學(xué)現(xiàn)象十分突出，引起區(qū)人大高度重視，區(qū)十一屆人大二次會上，“依法取締無證簡易學(xué)?！北涣袨榇髸h案，要求在加強審批、規(guī)范有證簡易學(xué)校的同時，堅決依法取締無證辦學(xué)。三、民辦教育存在的問題及建議簡易學(xué)校有待進(jìn)一步規(guī)范。繼武漢大西洋學(xué)校、新世紀(jì)學(xué)校倒閉后，我區(qū)的帥英學(xué)校、香梅學(xué)校、華奧學(xué)校也相繼倒閉，引發(fā)了不少社會矛盾，造成社會的一些不安定因素。由于民辦寄宿制學(xué)校多數(shù)生源不足，目前已出現(xiàn)教育設(shè)施閑置現(xiàn)象。其中在創(chuàng)辦者投入的資產(chǎn)中，有相當(dāng)一部分是通過借貸或集資來的，在我區(qū)實施管理過程中，已出現(xiàn)多起因創(chuàng)辦者為還款等原因隨意抽走資金，致使學(xué)校無法保證正常開支和教師工資的現(xiàn)象。有的學(xué)校還反映，學(xué)校董事長在資金管理上權(quán)利、義務(wù)不明確，錢交給了董事長，學(xué)生交給了校長，學(xué)校正常運行資金沒有保障。特別是在年度審核時，組織考核年審班子對58所學(xué)校逐校審核所需經(jīng)費，常常從教育部門其它經(jīng)費中擠占。按照國家關(guān)于解決流動人口子女入學(xué)以流入地政府為主、以公辦學(xué)校為主的政策，政府要加大投入，來解決流動人口子女入學(xué)問題。目前，教育行政執(zhí)法工作的重點是規(guī)范簡易學(xué)校工作。教育調(diào)查報告2教育問題歷來是一個沉重的話題。作為個體，它承擔(dān)著一個青少年成長期最基本的文化知識和道德觀念及人生素養(yǎng)的培養(yǎng)。政府逐年加大對文教衛(wèi)生廣電事業(yè)的投資力度，____年全市為發(fā)展文教衛(wèi)生廣電事業(yè)的財政支出為111060萬元，占財政總支出的23%，其中有相當(dāng)部分是用來發(fā)展中學(xué)教育的。中學(xué)教育布局也日趨合理。從而使學(xué)校的布局和城鄉(xiāng)人口分布相適應(yīng)。其次在各部門之間，那些如政府，電力，交通等有資源支配權(quán)利的部門，在辦公室和職工住房、待遇、福利等方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于學(xué)校。富裕的學(xué)校校長出門還有高檔的公車。三、中學(xué)教育收費逐年上升，家長難承重?fù)?dān)建國初的中國中學(xué)教育是一種國家補貼式教育。此外還有個別地方和學(xué)校收什么所謂的贊助費，建校費等。大筆的中學(xué)教育收費就成了農(nóng)民家庭的主要消費，且力不從心。教育收費高的問題，不僅影響低收入家庭孩子接受教育，而且使他們對新知識的接收及民主與法治的貫徹實行造成障礙。同時，我市已形成同中學(xué)教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，包括培養(yǎng)新教師和培訓(xùn)在職教師兩大類的師范教育體系，努力提高師資水平和壯大師資隊伍。教師是人類靈魂的工程師，一支教師對的素質(zhì)水平，直接影響著祖國的幾代人。典型的形式就是老師在講臺上拼命地講課本內(nèi)容，學(xué)生在下面拼命地抄本書筆記。這就是所謂的“傳道受業(yè)解惑矣!”隨著高考試卷標(biāo)準(zhǔn)化的不斷加強，教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)及考試越來越趨向標(biāo)準(zhǔn)化、模式化。高考的“標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化”，呆滯了中學(xué)教育改革的南轅北轍，形成僵化的、模式化、程式化的教育和學(xué)習(xí)，磨滅了教師和學(xué)生們的豐富想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)新教育的過程不是學(xué)生消極被動地被改造，而是充分發(fā)揮其主動性，使教育過程成為學(xué)生不斷認(rèn)識、追求、探索、發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，亦即培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨立思考、自我發(fā)展的能動過程。大力推行必修課、選修課、活動課三位一體的課程體系，還學(xué)生一片自由創(chuàng)造發(fā)揮才能的天地。教師要積極改變自己的教風(fēng)，拋棄自我權(quán)威中心意識，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、探索欲，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。全社會提倡創(chuàng)新精神，營造濃厚的社會環(huán)境和氛圍?？傊?，在中學(xué)里大力提倡和推行創(chuàng)新教育是促進(jìn)教育質(zhì)量提高的重要途徑和條件，是時代發(fā)展的要求，是迎接21世紀(jì)知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的需求，是培養(yǎng)大批世界性一流創(chuàng)新型人才和科學(xué)家的需求，是實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生素質(zhì)及至整個中華民族素質(zhì)的需要。教學(xué)老師，計66班學(xué)生，藥劑八班學(xué)生2011年8月19日~2011年10月14日教師：本次中職教師教學(xué)設(shè)計調(diào)查以桂林市職業(yè)教育中心學(xué)校為例，通過對學(xué)生以及老師進(jìn)行訪談發(fā)現(xiàn)，中職教師在教學(xué)設(shè)計的完整性和教學(xué)過程策略的選擇上有待提高和完善，針對存在的問題，提出了教學(xué)的系統(tǒng)性設(shè)計、師生互動和教學(xué)評價體系等解決策略。中職教育培養(yǎng)的人才將直接踏上生產(chǎn)實踐第一線，他們需要的不僅僅是基本的知識、原理和概念，更重要的是生產(chǎn)技能和工作能力。在備課設(shè)計中，作為教學(xué)設(shè)計重要環(huán)節(jié)的了解學(xué)生基本情況很少，準(zhǔn)備教案的都明顯偏低，而作為教學(xué)設(shè)計靈魂的制定教學(xué)目標(biāo)竟只有為數(shù)不多的教師，可見中職教師對制定教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)設(shè)計中的重要性沒有足夠重視。這些方法都是許多老師普遍使用的，但是很少有老師幾種方法互相穿插在教學(xué)中使用。教學(xué)設(shè)計的最終目的是提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。(三)教學(xué)策略的選擇應(yīng)適宜，應(yīng)以注重師生互動，強調(diào)學(xué)生的主體性、參與度和創(chuàng)造性為前提。例如，案例教學(xué)占了教學(xué)過程的四分之一，學(xué)生的動手實踐則達(dá)到了一半，這些都與中職教育培養(yǎng)從事生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和初中級技術(shù)人才的教育目標(biāo)是相對應(yīng)的。(四)注重教學(xué)評價作為教學(xué)設(shè)計的一個重要方面，教學(xué)評價是一個評價教學(xué)效果、教學(xué)效率的措施，特別是基于中職教育本身固有的屬性，教學(xué)評價不可或缺。因此，新時期應(yīng)鼓勵和提倡教師在教學(xué)過程中的形成性評價體系。學(xué)生：(一)、學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查結(jié)果表明，絕大部分的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，少數(shù)的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。二是與該課程的實用價值緊密相關(guān)。同時，一部分的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實用的計算機知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。應(yīng)充分認(rèn)識中職學(xué)校成績是主流的。這樣，學(xué)生注意力才能集中，才能圍繞老師問題重點認(rèn)真思考，找出規(guī)律，解除預(yù)習(xí)中的疑難，學(xué)生攻克了學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，體會到方法在學(xué)習(xí)中的作用，才能真正提高學(xué)習(xí)效率。為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果。寶雞對教育的投資相當(dāng)重視，學(xué)校的經(jīng)濟狀況較好，設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施有電腦、幻燈機等的現(xiàn)代教育設(shè)備。調(diào)查中有的數(shù)學(xué)老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，尤其對難度大的這門課，認(rèn)為努力與否考試時得分提高不是很明顯，所以信心不斷減少，況且努力了也不一定能取得好成績。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取加強他們的基礎(chǔ)知識在難度上適當(dāng)減小，不過老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學(xué)，老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。調(diào)查中，大部分的教師采用的課堂學(xué)生動起來的教學(xué)方法是讓學(xué)生自己思考問題，鞏固知識，而且達(dá)到練習(xí)的效果作用。其次，從學(xué)生的角度來談一下數(shù)學(xué)學(xué)的情況。現(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性，我想學(xué)好數(shù)學(xué)還是有不少好處的。甚至有的學(xué)生說，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進(jìn)生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。教育調(diào)查報告5一、調(diào)查概況我于________年____月份，對我實習(xí)的一所省重點中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。三、調(diào)查結(jié)果對學(xué)生問卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己ZUI討厭的課程。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認(rèn)為英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處。(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。中學(xué)學(xué)生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。其原因在于：一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考大學(xué)失去信心。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識到了未來進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。調(diào)查結(jié)果表明，37%準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了讓大家更好的了解身邊的教育普及狀況，我們選取了溫江作為具體研究對象，本文通過對所作調(diào)查問卷的分析，采訪教育局相關(guān)工作人員及學(xué)校學(xué)生，走訪不同層次的居民住戶，參考近年來的關(guān)于國家對教育的綱領(lǐng)文件，同受訪群眾進(jìn)行了深入而細(xì)致的交流，全方位地收集了我們所需要的數(shù)據(jù)信息。為解決這一問題，一場轟轟烈烈的掃盲運動在全國展開。所以義務(wù)教育才是掃盲之后的必要措施。掃盲是指對不識字和識字少的人進(jìn)行識字教育，使其具有初步的讀、寫、算能力。1953年11月，中央掃除文盲工作委員會頒布了《關(guān)于掃盲標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)考試等暫行辦法的通知》的規(guī)定。努力實現(xiàn)基本普及九年義務(wù)教育（1986年至2000年）最早提出普及九年義務(wù)教育的是1985年全國教育工作會議通過的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》。同時，義務(wù)教育在發(fā)展過程中仍存在許多亟待解決的矛盾和問題，如投入不足及投入機制不健全、管理體制不完善、教育質(zhì)量不高，突出表現(xiàn)為城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間義務(wù)教育發(fā)展水平的巨大差距2000年以來，是中國義務(wù)教育發(fā)展的又一個重要時期。其次，義務(wù)教育發(fā)展不均衡問題仍然比較突出。這年11月,經(jīng)四川省委、省政府檢查評估驗收,正式命名為“小康縣”。普九和掃盲的進(jìn)程是艱辛的的，我們所能達(dá)到今天的教育繁榮局面實屬不易，即便是在現(xiàn)在，東西部地區(qū)的教育水平一直處于不平衡狀態(tài)?！蔽覈F(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)了“兩基”，但是目前教育形勢仍不容樂觀，作為一名大學(xué)生，如何做，應(yīng)該怎么做，才能充分 4 運用教學(xué)資源，讓我國真的成為人才強國，這是我們每個莘莘學(xué)子都應(yīng)該思考的問題。我們的實施階段主要是根據(jù)準(zhǔn)備階段所搜集到的資料做出三份采訪問卷，以這些書面的政策資料為基礎(chǔ)去調(diào)查現(xiàn)實中的實施情況以及本區(qū)部分居民對這些政策的看法，從中了解溫江區(qū)的居民從這些政策的實施所獲得的真實好處。（一）調(diào)查結(jié)果對教師的采訪調(diào)查我們所采訪的是溫江二中的一名歷史老師，一名退休教師和西南財經(jīng)大學(xué)的涂曉青老師。通過對溫江二中的老師的采訪，我們得知，根據(jù)學(xué)校數(shù)據(jù)記載，從掃盲時期開始，學(xué)校的招生人數(shù)有一定程度的增加，女孩的入學(xué)率也增加了，他認(rèn)為實施義務(wù)教育制度是國家在教育制度上的一個巨大突破，很大程度上提高了公民素質(zhì)。國家已經(jīng)免除了義務(wù)教育階段的學(xué)雜費，并對農(nóng)村貧困學(xué)生進(jìn)行了補貼。一位年齡35的阿姨告訴我們，比起當(dāng)時她上學(xué)的條件，現(xiàn)今的教育條件有很大的改善學(xué)校規(guī)模明顯增大，學(xué)校教學(xué)設(shè)備完善，教學(xué)質(zhì)量高，她認(rèn)為這些變化與家庭對孩子受教育重視程度加大和國家更多的教育惠民政策有極大關(guān)系。一對年齡在70到80歲之間的老夫妻告訴我們，在這半個世紀(jì)中他們一起見證了掃盲、恢復(fù)高考，義務(wù)教育等教育改革，也見證了一代代人因教育而截然