有效教學(xué)基本功培訓(xùn)計(jì)劃-wenkub
2024-11-15 04 本頁面
【正文】 我積極倡導(dǎo)撰寫教學(xué)反思和教學(xué)案例，讓反思成為一種習(xí)慣，一堂課可以從三個(gè)方面進(jìn)行反思：教了什么？怎么教的？教得怎樣？這對自己的專業(yè)成長很重要。一、更新教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)效率。1開展自查、互查活動，寫好自查報(bào)告和整改方案；1寫好有效教學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)。以學(xué)校開展的聽、評、說課為主線，以學(xué)促教，以評促教，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。第二篇：有效教學(xué)的基本功培訓(xùn)計(jì)劃《有效教學(xué)的基本功》培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)縣局《關(guān)于深入開展課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以教師專業(yè)發(fā)展為主題，以“微觀課堂”為焦點(diǎn)，以“有效教學(xué)”為核心，以“課例研究”為抓手，以“教學(xué)問題”為切點(diǎn)，以校本教研為手段，突破“無為低效”的課堂瓶頸，探求“優(yōu)質(zhì)高效”的新型課堂，提升廣大教師新課程執(zhí)行力和反思力，從而全面提高我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。四、學(xué)習(xí)過程參加學(xué)校舉行的“聚焦課堂立足有效提升質(zhì)量”主題活動動員大會；認(rèn)真學(xué)習(xí)局編印發(fā)放的《有效教學(xué)學(xué)習(xí)讀本》，做好學(xué)習(xí)筆記；制定有效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)局印發(fā)的《有效教學(xué)學(xué)習(xí)讀本》，通過學(xué)習(xí)了解有效教學(xué)的基本理念和特征，促使本人在全面推育時(shí)，實(shí)施有效教學(xué)，保證自己有一定水準(zhǔn)的較高的教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步，努力做到“三滿意”。三、學(xué)習(xí)形式培訓(xùn)時(shí)間：2013年8月5日——8月9日培訓(xùn)學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)培訓(xùn)人員：學(xué)校全體教師指導(dǎo)教師：王萬才以個(gè)人自學(xué)有效教學(xué)理論為先導(dǎo)。每周完成500字的學(xué)習(xí)筆記；撰寫“聚焦課堂立足有效提升質(zhì)量”有效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得；參加學(xué)校舉行的“聚焦課堂立足有效提升質(zhì)量”主題活動大討論。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局印發(fā)的《有效教學(xué)學(xué)習(xí)讀本》，通過學(xué)習(xí)了解有效教學(xué)的基本理念和特征，促使本人在全面推進(jìn)素質(zhì)教育時(shí)，實(shí)施有效教學(xué)，保證自己有一定水準(zhǔn)的較高的教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步，努力做到“三滿意”。四、學(xué)習(xí)過程參加學(xué)校舉行的“聚焦課堂 立足有效 提升質(zhì)量”主題活動動員大會；認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局編印發(fā)放的《有效教學(xué)學(xué)習(xí)讀本》，做好學(xué)習(xí)筆記；制定有效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。第三篇：有效教學(xué)基本功培訓(xùn)總結(jié)新聯(lián)小學(xué)《有效教學(xué)的基本功》培訓(xùn)總結(jié)推進(jìn)新課改，實(shí)施有效教學(xué)，其目的就是為了提高教學(xué)質(zhì)量，對于教學(xué)質(zhì)量的提升我們一要靠科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，二要靠積極熱情的態(tài)度，三要靠有效的方法，四要靠積極探究的精神。課堂教學(xué)是實(shí)施新課程的主陣地，是課改實(shí)施中的重中之重。二、倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，凸顯主體精神，關(guān)注學(xué)生成長。要創(chuàng)設(shè)問題情景，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，推進(jìn)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)動機(jī)的形成與發(fā)展。要適當(dāng)開展競賽活動，有效利用獎懲手段。我把有效教學(xué)工作重點(diǎn)放到四個(gè)方面：有效備課、有效課堂、有效練習(xí)、有效輔導(dǎo)。要細(xì)致分析教材，充分挖掘教材所蘊(yùn)涵的信息，注意把教學(xué)內(nèi)容向廣度和深度兩個(gè)維度發(fā)展。要提高教學(xué)質(zhì)量，根本出路在于提高課堂效益，讓學(xué)生積極、主動地參加教學(xué)全過程。課堂上以“一要精講、二要多練、三要有法、四要緊湊、五要高效、六要完整。所以，抓好練習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。培優(yōu)補(bǔ)弱是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略。豐富課內(nèi)強(qiáng)化基礎(chǔ)，適當(dāng)擴(kuò)充有利提高，及時(shí)鼓勵重在推進(jìn)。作業(yè)是課堂的延伸，是知識鞏固的基本途徑，是學(xué)生知識掌握情況的有效反饋，所以，作業(yè)題的質(zhì)量一定要高，作業(yè)要有針對性、遷移性、延伸性、整體性?？傊行дn堂教學(xué)作為一種教學(xué)實(shí)踐模式，越來越引起人們的思考與關(guān)注。
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