北京版五年級下冊語文教案跳水3-wenkub
2022-12-22 08:22:31 本頁面
【正文】 gān 鉆 桿 zu224。 【 24】 字音： 1） 強調(diào)多音字。 2）結(jié)合生字的新義組新詞。船長在危急時刻，沉著、冷靜，命令孩子跳入水中，孩子得救。 觀察字形區(qū)別組詞。 （ 1） 只要 ． ． 孩子一失足，他 就 ． 會跌到甲板上，摔個粉碎。 第二段（ 4 自然段）由于猴子的挑逗， 孩子追猴子，孩子被引到桅桿頂端，陷入絕境。 引導(dǎo)學(xué)生利用多種方法理解詞語的意思。 在明確概括段落大意方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué) 生動筆寫一寫段落大意。 通過理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)船長在危急關(guān)頭果斷處理問題的方法；明白遇事應(yīng)該想想后果，不要一時沖動。新課改重視讀，重感悟，重體驗。在真切理解“情況危急”的基礎(chǔ)上，體會到船長的機智、果斷、了不起。 其他同學(xué)邊聽邊思考：還有什么問題不理解，同學(xué)讀后提出來。 （ 3）在班上匯報交流。下面，讓我們一起來品嘗讀書的果實。水手們反而“笑的 聲音更大了”。 猴子逗孩子，水手們在一旁“都笑起來”，孩子“哭笑不得”，很尷尬。孩子氣極了，??走上橫木去取帽 子。即使他不失足，拿到了帽 子也難以轉(zhuǎn)身走回來”、“腳底下就搖晃起來”等詞句的描述中看出孩子的處境十分危險。 我一定要追上這只可惡的猴子，奪回帽子，絕不能輕易便宜了它。說說船長為什么這樣做？ 研究：如果孩子不跳水，父親會不會開槍？（小組展開辯論。 學(xué)習(xí)課文后，你最佩服誰？佩服他什么？ 此時此刻，你想對船長的兒子說些什么 ? 五、拓展延伸 ： 孩子被救上來以后，會說些什么？船長會說些什么？水手們又會說些什么？展開想象，說一說，再寫下來。找海綿墊（床上被褥）、讓水手圍成一圈手拉手在下面接著、找直升飛機、讓水手上去救孩子?? 四十秒鐘非常短，可是時間寶貴，人們救人心切，已經(jīng)覺得四十秒鐘太長了。今后做事一定要想想后果?? 。 引導(dǎo)學(xué)生各抒己見：你做錯了事，要敢于回頭，不要怕別人笑話；你為了一頂帽子，差點失足跌到甲板上，摔個粉碎，這不是勇敢，而是莽撞。 預(yù)習(xí)《 魯本的秘密 》。 “四十秒鐘以后――大家已經(jīng)覺得時間太長了”這里互相矛盾嗎？ 四、總結(jié)全文。 萬分危急、千鈞一發(fā)、危在旦夕??
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