公共事業(yè)管理專業(yè)實習(xí)報告-wenkub
2024-11-15 01 本頁面
【正文】 【前言】實習(xí)是大學(xué)進(jìn)入社會前理論與實際結(jié)合的最好鍛煉機(jī)會，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個非常好的過渡階段，更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石，作為一名即將從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實習(xí)過程中掌握好實習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力，顯的尤為重要。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。每當(dāng)站在講臺上，走在教室里校園內(nèi)，被一雙雙純凈的眼睛望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。其實這不只是學(xué)生，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。而在這準(zhǔn)備期間我的工作主要是考場監(jiān)考、批改學(xué)生試卷、運用軟件整理學(xué)生各科成績整理及排列名次，最后的就是與之前的成績對比從中找出差距分析然后再與學(xué)生交流溝通。注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。課間，當(dāng)有老師或同學(xué)和我打招呼時，我會微笑著和他們打招呼，老師和同學(xué)也會熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)驗，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。經(jīng)過了兩天的學(xué)習(xí)，了解，調(diào)整，我的主要工作是先跟著任課教師到各個班級聽課，指導(dǎo)教師唐老師雖然不是教英語的但卻是很熱心的幫我安排聽英語老師的課。所幸自己對教師這個工作還有些興趣，古人云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。只有深入其中才能深刻理解，才能為以后的改變打下基礎(chǔ)。第一篇：公共事業(yè)管理專業(yè)實習(xí)報告公共事業(yè)管理專業(yè)認(rèn)識實習(xí)實習(xí)報 告班 級 學(xué) 號姓 名 指導(dǎo)教師二○一四年五月學(xué)校實習(xí)報告 實習(xí)使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。而這興趣便引導(dǎo)自己努力去實現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時，面對著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了高中生的時代。每天積極認(rèn)真的到各個班級聽課，到每個班都會有不一樣的感受，心里總是在想教師真是一個偉大的職業(yè)通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識到：課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。誠然對于我自己來說，本身就是學(xué)生而且又因為都是從這一步走過來的，對學(xué)生的一些想法也會理解。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。想象這一場場的考試便是一場場的戰(zhàn)役，一場場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，而勝利就屬于能堅持下去的那一個。在這僅僅一周的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。回顧這一周的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步??但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。畢業(yè)實習(xí)是培養(yǎng)方案中十分重要的、具有專業(yè)特點的綜合實踐性課程，是畢業(yè)生鞏固和深化所學(xué)理論知識，培養(yǎng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練不可缺少的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。而專業(yè)認(rèn)識實習(xí)對于培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)識社會的能力，加深學(xué)生對公共事業(yè)管理專業(yè)或課程所學(xué)理論的認(rèn)識和理解，提高學(xué)生對公共管理專業(yè)的整體認(rèn)識有重要作用。在和大家工作的這段時間里，他們嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學(xué)到了很多自己缺少的東西。扎實認(rèn)真地學(xué)習(xí)，要擴(kuò)展知識的領(lǐng)域，更新知識結(jié)構(gòu)，既要知道知識的全面性，又要講求學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，還要注重學(xué)習(xí)的針對性，做到在學(xué)習(xí)理論上“精益求精，務(wù)求實效”。一個人在自己的職位上有所作為，一定要對自己職業(yè)的專業(yè)知識有所熟悉，對自己業(yè)務(wù)所在范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)技能也要熟練掌握，這樣才算是一位合格的技術(shù)人員。這時，自我心情的調(diào)適，或自我不斷的激勵，就是所謂的自我溝通。社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。在社會實踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。同時，也可以讓我們體會從一個學(xué)生到職員的過程。呂薔師姐和我們共同探討的是大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。還
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