【正文】 睜開眼就準備上學，書包比旅行箱還沉。而現(xiàn)在的我們，比小時候多了點記憶，多了點智慧，多了點身高，少些童心，少些時間。成長中我的滋味酸、甜、苦、辣樣樣具全。或許，成長的`滋味就在此。記得有一次我與哥哥們一起在玩耍，發(fā)現(xiàn)了一個古屋，哥哥說里面有妖怪，(那時我只有8歲)我呀也不害怕，走了進去我認為里面沒可怕的，大大膽膽走了進去，哥哥們本來想嚇唬我，見我走進去不害怕，就垂頭喪氣地走了?？蛇@一次他卻毫不猶豫地把那一堆零食抱到床上，然后把lemo放到床上，說：“都給你，吃吧!”于是，lemo津津有味地吃了起來。書呆子也只好回去。書呆子的媽媽暴跳如雷：“太氣人了!她竟然做到這個份上!哎，lemo……我真為lemo感到痛心。他們趕緊過來，發(fā)現(xiàn)lemo的腿一直在不停的流血，血已經(jīng)把書呆子的鞋染紅了。后來我聽爸爸說：有些人就是靠這種方式掙錢的。天呀!竟有這樣要錢的人，我也無能為力幫那個小男孩，隨著爸爸下了車。她的話很讓我同情，在這種同情的驅(qū)使下我又努力地搜搜口袋，還是沒有。我望著她那干枯的雙手里少的可憐的一兩張一角兩角的零錢。同情說明了一個道理，不會同情，沒有同情心的人，一定不會有為他兩肋插刀的朋友。即使他們是騙人的，我也不愿意去想象。同情，在每一個人的心里都存在。這是一個大漢氣勢洶洶的從醫(yī)院里走了出來，手里拿著棉被，護士拼命阻攔著，可還是無濟于事，年輕人見了，急忙攔住大漢，那大漢急了，抓住了年輕人多脖領(lǐng)道：“你眼睛是不是瞎了，他都已經(jīng)凍了幾個小時了。同情和給予的區(qū)別，也僅僅在一念之差，我聽過這樣一個故事。篇二：同情并不是給予 / 6在生活中，當別人遇到困難時，固然需要幫助，但是，要切記，給予不是同情，不要將同情看做給予，也不要將給予當做同情。人們常說，金色的童年。動物管理局就如同那些望子成龍的家長，為了讓自己的孩子出人投地，失去了理智。籃球名宿邁克爾喬丹在籃壇叱咤風云，來到棒球圈后，卻屢戰(zhàn)屢敗，一文不值。例如，鳥兒會飛翔魚兒會游泳，都是大自然的規(guī)律。它被迫學習游泳——一件它毫不擅長的事，動物管理局似乎有些不可理喻。下面是小編整理一些關(guān)于同情的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝。二、學生討論如何選材，可以寫那些內(nèi)容？話題作文比較自由、開放，既可以議論，也可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，展開想象。第二課時一、布置作文題進入初中以后不知不覺，我們今入初中了，對生活的關(guān)注和思考讓我們覺的自己好象突然長大了許多，成熟了許多。那么，必是在作文中可以暢所欲言了，可以說真話，說心里話了。孩子的生活中的確有許多健康向上的內(nèi)容可寫，但我們永遠只允許他們從這一面中挑選材料，他們的文思怎么可能不枯竭，長此以往，編作文是不可避免的。我們要求寫健康的向上的生活。分享彼此的觀點、情感、態(tài)度。②淡化文體不是不要文體。⑤文題不限。具有較大的寫作空間，鼓勵創(chuàng)新，拒絕平庸。根據(jù)中心選材培養(yǎng)學生學會觀察，熱愛生活的思想感情。寫出真情實感二、教學重點根據(jù)中心選材寫出真情實感三、教學過程第一課時一、導入進入初中以后，我們有怎么的感受呢？（學生暢談?wù)劊┒⒘私庠掝}作文話題作文的特點①開放性。③文體選擇具有更大的自由度?？梢猿浞终故疚念}的個性。自由表達并不是隨心所欲。拉近師生的距 離，創(chuàng)設(shè)自由言論的學習情境?？墒巧钍俏宀世_紛的，沒有誰的生活會永遠陽光燦爛。更何況學生整日埋頭苦讀，對生活早己沒有了敏銳的觀察力，對于寫作文要求的符合生活又真實的素材，你叫她到哪里找去?所以，學生很討厭寫作文。這就需要對作文有一個民主的態(tài)度。成長的收獲來自老師和親友的關(guān)愛和鼓勵，請把你上中學后最深切的感受告訴我，請相信，你的快樂和成長是我們的期待，你的困難更是我們努力改進的方向。如果我們只從議論、思辨這個角度來寫這個話題，你們最需要什么，最缺什么?三、學生習作要求：。篇一：值得同情的兔子從前，有一只可憐的兔子，善于奔跑的它差點在河邊被送入狼口。我想，兔子在河邊遇到狼只是一個偶然，它的機率微乎其微。你不可能讓烏鴉像老鷹那樣在空中盤旋，俯沖而下，沖向獵物。我相信，如果讓劉翔去打籃球，而讓姚明來跨欄的話，結(jié)果也是一樣的。有些還未踏入校門的，一臉稚嫩純真的孩子，卻被拉著去學習鋼琴、舞蹈、英語等。童年的生活是無憂無慮的，那現(xiàn)在呢?生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少，每個人都有自己的長處，都是這世上一道美麗的風景線?！}記“贈人玫瑰，手有余香。在一個大雪紛飛的冬天，寒風凜冽。”讀到這里，事情大概弄明白了，年輕人的做法不過是一種憐憫，同情，而大漢的做法，則是真正給予老人關(guān)愛。學會同情，會另自己的生活更美好。因為我知道，世界上，騙人的很少，需要關(guān)心的很多，需要同情的更多。只有學會同情，才可以令自己的生命變得更加美好!篇四：不該丟失的同情心以前，每當我在街上遇到那些行乞的老人時，我會不由的產(chǎn)生一種同情心，看著他們窮困潦倒的模樣和那破爛不堪的衣服，我都會拿出我的零花錢給他們，希望能給他們帶去一點幫助。我感動了立即往回袋里找錢，可不巧今天沒帶錢。我向她擺了手，示意我沒有零錢，那婦女見我沒有反應(yīng)，轉(zhuǎn)到車后去了，這時又走上來一個六七歲的小男孩，臟兮兮的小手，瘦瘦的身體，很讓人可憐，伸出一只手，小聲地說：“大姐姐，救救我吧!”好像很膽怯還不時地往一邊看。就在回頭看時，我更吃驚地發(fā)現(xiàn)，那婦女正在指點小男孩的頭，小男孩低頭不敢說話，可能那位婦女正在吵小男孩笨。真不可思議，那我以前給那些人的施舍，都被騙去了我的同情竟成了一場騙局，連貧困也有假的，我真誠地希望生活中能多點真誠，讓關(guān)愛的心構(gòu)起的長城不再受到威脅，只要我們一起努力，所有困難與貧困都可以解決的?！皶糇?”呆子媽一邊抱住lemo，一邊對書呆子大吼，“你這是干什么!你看我回家不收拾你!我得先吧把lemo送進醫(yī)院?！碑敃糇又纋emo永遠是一只瘸狗時，他忍不住大哭起來，想要到lemo的房間去看看它。趁呆子媽出門，lemo趕緊跑到書呆子的房間?？蓻]想到……篇3：以成長為話題的初中作文在我的成長的過程中，會品嘗到各種滋味。從此我不怕哥哥的鬼故事了。成長中有畢竟不是順利的，煩惱、愉快、喜悅、挫折總是陪伴左右，我的成長之路并非是筆直的，這條路是彎彎曲曲的。篇4：以成長為話題的初中作文時間過得太快，像夢一樣，小學六年過去了，初中也過了一年。小時候放學后最喜歡到處去玩了，條件很簡陋，沒有足球就用瓶子代替，一樣踢；沒有場地騎著自行車跑很遠也在所不惜，因為有時間；實在沒有玩的了就偷商店酒瓶子用彈弓打，現(xiàn)在想還有些歉意。日復(fù)一日的辛苦，最終麻木了，習慣了。天真可愛的臉龐上多了一絲面對人生的從容、滄桑及冷漠。人說生活是把殺豬刀，刀刀催人老。出行時父母背上的包裹重量漸漸轉(zhuǎn)移到我身上；幫助父母做家務(wù)已經(jīng)漸漸變成一種義務(wù)；試著努力扛起生活的重擔。長得太快了，以至于我的思想有些跟不上了?？墒俏夷峭臧?，如白鹿過隙，一去就再也回不來了。閱讀，是我成長路上不可缺少的一部份。夢中總會有睡前小故事的身影。那時候的我對書籍愛不釋手。篇6：以成長為話題的初中作文書香伴我成長書是知識的海洋，遼闊而又平凡，我就是一條需要知識，又渴望知識的小魚，自由的在書的海洋里遨游。怕媽媽又不讓我出去玩?！罢l讓你看童話書了!”她一下子把我從書中揪了出來，“還躺在床上看書，給我坐椅子上來看!”媽媽說完就塞了一本成語書給我。我對中華成語故事一點也不感興趣，怎么辦呢?我的小腦袋十分聰明，無人可敵，不一會兒就想出了一個兩全其美的辦法。我雖然已經(jīng)13歲了，可畢竟還是知道階段發(fā)展。把你所有的生活成長的小插曲，組成獨一無二的調(diào)味瓶。無論是在暑假的mpl夏令營，還是在我們的初中生活中，我已經(jīng)見過太多的人因為過去的經(jīng)歷而變得封閉，就像身上一層又一層的裹著保護自己的“鎧甲”，但這種“鎧甲”，是沒有用的。但一天下來，我驚恐的發(fā)現(xiàn)，我的臉開始僵硬，想笑都將近勉強，我突然明白過來，這確實是一張面具，可這是一張會“吃”人臉的面具，它開始吞噬我的情感，我害怕了，可是我卻無能為力，因為我也喜歡我的沉穩(wěn)樣子，但我知道那不是我。在這里，我向余老師正式請教：“老師，請教會我，成長的方法!”篇7：以成長為話題的初中作文每個人都會長大，可是長大就是不能再做那么幼兒的事了，因為長大會變得懂事，而且會自己做的事越來越多。從我的生命中，能看到我長大的地方是我寫字變快、自己能做的事越來越多……，學校老師說我變得溫和，不過，我覺得我的脾氣還是有點暴躁。一個星期只能跟小朋友玩玩滑梯，跑跑鬧鬧。媽媽那和藹溫柔的聲音就想一首優(yōu)美的搖籃曲，很快地我就會進入甜美的夢鄉(xiāng)。篇9：以成長為話題的初中作文這幾天，我做了一個小小的實驗：豆寶寶大變身。又過了幾天，我再來看黃豆寶寶，吃了一驚，我看見黃豆上已經(jīng)長起了小芽，開心極了，趕緊把媽媽叫來，她說：“好啊內(nèi)外這小子，竟瞞著我做實驗，等你的豆芽都長大了，給大家一起分享吃。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜。在經(jīng)歷和體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧。在社會上好的學校社會各界人士關(guān)愛我們成長，我們要報答他們對我們的關(guān)愛。有各種各樣的人供我們端詳……經(jīng)歷了，才會選擇自己所向往的地方。走過三四歲鋪成的泥巴小路，來到了幼兒園這個地方，畫紙上寫滿了歪歪斜斜的拼音畫畫它的名字叫成長。從我出生以來就一直和爺爺奶奶住，奶奶住，媽媽經(jīng)常要出差，一個月才回家一兩天，甚至是不回。那晚，因我的死纏爛打,媽媽終于做下了辭職的決定。”我歡笑著回答。那晚，我們伴著月光，將這首歌以最溫暖的形式演繹了出來。每晚從媽媽的房間里總會傳出哄妹妹睡覺的歌謠——[蟲兒飛]。世上最棒的演繹家是媽媽，而世上最為動人的，是陪伴我成長的那首童謠——[蟲兒飛]。成長，如同一株嫩嫩的小草。她好新，因為萌發(fā)。有著動人心弦的旋律和優(yōu)美清麗的詞曲，偶爾的跌宕起伏不小心與我們相撞，摩擦出了青春的另一片天地——挫折。成長，你真善!成長，又如一幅秀麗的國畫。對著渺渺長空來歌頌青春的短暫和寶貴，用一聲嘆息來送走幻影朦朧的青春!青春的成長是悄然無聲的，不希望它能永駐，只希望能在歲月中擁有一份如水的回憶，等到我們都白發(fā)蒼蒼時，再去像品讀日記般細細品味，再去重溫一份久違的刻骨銘心!以成長為話題初中作文800字4：成長路上的炫彩玻璃瓶人生就好比一個玻璃瓶，只有我們不斷往里添加各種顏色，我們的生活才會豐富，多彩。于是，玻璃瓶中便有了許多喜慶的紅色?！庇谑?，我牽著爸爸媽媽的手，在玻璃瓶中加了點溫暖的橙色。四年前在圖書館里：“……”于是，安靜讀書的我在玻璃瓶中撒了一把平靜的綠色。半年前在家中：“家里有好多氣球，有什么用呢?……不如，用他們做面具吧!”于是，我把紙粘在氣球上，做成了形形色色的面具，又隨手在玻璃瓶中添了創(chuàng)意的藍色。我從小熱衷于畫畫，空閑時就拿起畫筆畫這畫那?！斑@回小明畫得最好，不錯，進步很大，大家要多向他學習??！”聽了這話，我一怔。媽媽見我一臉沮喪，看出了我的心思，便對我說：“你知道為什么小明進步，你卻不進步嗎？”我一臉茫然，搖搖頭。然后再把自己的畫改正，所以他進步。你不去看看別人的優(yōu)點，從別人的身上學習，又怎能進步呢？”聽了媽媽的話，我覺得很有道理。吸取別人的優(yōu)點，并努力改正自己的缺點。努力完善自己，漸漸地，我也一點點進步起來，往日老師表揚的話語又回蕩在我的耳邊。”在這優(yōu)美的旋律中洋溢著感恩，古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)他的大地的感恩。隨著時間的腳步，這些我們要感謝的人便一一出現(xiàn)在這條叫感恩的大道上我們要感謝所有為我們付出的過客感恩是有意義的。懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂。十四年前的某一家醫(yī)院里：“快看!快看!出來了!出來了!是個女娃娃!”“給我看看，給我看看。十年前在家里：“爸爸，媽媽，今天老師表揚我了，老師說我很乖。六年前的某一節(jié)體育課上：“我們比賽吧!”“好啊，比什么?”“800米跑。一年前來到新的環(huán)境時：“你……。一個星期前在朋友家和朋友一起復(fù)習備考時，我的玻璃瓶中出現(xiàn)了一片緊張的紫色。我在逆風的方向，本想讓自己學著飛翔，卻被自己打敗選擇投降。是誰矯情的說少年不識愁滋味?我看并非如此，這是這個追夢的花季，我們追隨著獨立與自強，可這又是一個叛逆的雨季，我們崇尚著自由與個性。如果我在成長的旅途的中，沒有敗給自己的懦弱，或許我會執(zhí)著追求自己想要的，或許我會頑強拼搏自己想要的，亦或許我已擁有了我想擁有的光環(huán)?；蛟S，我應(yīng)該撥開云層，看天究竟有多藍，吹散迷霧，看路究竟有多遠，因為我的青春終將漸漸蒼老?！薄澳銊偝錾菚?，不也是那么丑?”……隨著一聲啼哭，我便到這個歡樂的大家庭中報到了?！薄班??！薄拔耶敳门?我當裁判!預(yù)備……跑!”“加油!加油!”……“耶!我贏了!”“我不服，再比一次!”于是，我氣喘吁吁的奔跑在賽道上，還不忘在玻璃瓶中加了些不服輸?shù)狞S色?！庇谑?，在我結(jié)交新朋友的同時，玻璃瓶中也多了一抹勇敢的青色。一只蝴蝶的振翅，需要苦與痛的磨練?！笨墒堑s說：“走自己的路，讓別人說去吧。這時，一些冷言冷語也向愛迪生襲來，可愛迪生并沒有理會，依然堅持對實驗的信心。1929年的他舊病復(fù)發(fā)，全身癱瘓，雙目失明，他用意志力創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》?！蔽覀兊纳钚枰煺?我們的成長需要挫折!以成長為話題作文初中作文800字2：成長的路上,是你牽著我的手人生，說不清是什么。我會為科學而追求。但總不至于無所事事，從懂事起，我便懂得了學習。那老師太俗了，一點也不像個知識分子。說起我們的初次見面，就差一點就擦肩而過。要不是我媽媽苦口婆心，我們也許就不會有這段塵緣了。我也慢慢了解了你。在我們都沒有信心面對那最親近的同學時，是你告訴我們要對同學有信心。成長的路上，是你牽著我的手。她的父母看到她這么有天賦，便幫她報了素描班。 有一天，當老師正要舉起她的畫表揚時，驚了一下，紙上不是老師布置的作業(yè)。她本來不想說的，但怎么多同學在看著她，為了不失面子，大聲說：“我不喜歡這樣死板的畫，我喜歡按照自己的方式畫，你管不著!” 老師聽后，全體都震悚了，但隨即又對她保持微笑：“你要