【正文】 應(yīng)她了。我冷冷地看他一眼，說(shuō)：“下午家長(zhǎng)會(huì)，你能來(lái)嗎?”他似乎有些詫異，家長(zhǎng)會(huì)我沒(méi)讓他去過(guò)。弟弟是家里的掌上明珠。身體微小的父親給我的印象微小，怕也是他總把身體躲在不被人看到的角落。思緒好像一只揮動(dòng)著翅膀的小鳥，飛越過(guò)從小學(xué)起到現(xiàn)在九年的風(fēng)景，我看到每天早上起床時(shí)餐桌上已擺好的早餐，看到每個(gè)我晚睡的夜晚爸媽臥室里也同樣沒(méi)有熄滅的燈光，聽到每次為考試成績(jī)不理想而沮喪時(shí)耳邊爸媽心疼的安慰，想到昨晚小心翼翼翼翼地掩飾著緊張地媽媽……九年的風(fēng)景一一浮現(xiàn)眼前，粗心的我卻從未注意白發(fā)已經(jīng)爬上父母的鬢角，此時(shí)此刻，我突然有一種久違的安心，原來(lái)令我安心的風(fēng)景不僅有兒時(shí)夏夜里的滿天繁星，身邊爸爸媽媽用愛(ài)為我描繪的風(fēng)景也同樣動(dòng)人。城市里有夜幕籠罩下的華燈閃爍，有鋼筋水泥構(gòu)筑的高樓林立，有抬起頭怎么也看不透的灰蒙蒙的天，更有每天下午放學(xué)后我獨(dú)自背著書包站在車水馬龍的路旁時(shí)心里的慌張。溫馨的黃色，幽默的藍(lán)色，團(tuán)結(jié)的紅色，演繹著一幅幅生活最美的畫卷。紅色：團(tuán)結(jié)我們班風(fēng)是全年級(jí)最好的，自習(xí)課上，同學(xué)們屏氣凝神，不發(fā)出一點(diǎn)兒聲音；下課了，熱烈的討論聲此起彼伏；大掃除時(shí)，你幫我一把，我?guī)湍阋话?，干得熱火朝天，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗在這兒安了家。6月15日19點(diǎn)，初三A班，化學(xué)復(fù)習(xí)課。吃完一頓飯，總會(huì)覺(jué)得神清氣爽，又充滿了活力。真實(shí)地反映出了當(dāng)今社會(huì)父母對(duì)孩子的自由束縛的現(xiàn)狀。清晨的陽(yáng)光射入樹林，調(diào)皮的露珠在地上綻開一朵小花，我張開雙臂，呼吸著自由的空氣，自由真好!有時(shí)，我真的想任性一次?！边@些話剛好被起床經(jīng)過(guò)的我聽到，心仿佛被萬(wàn)箭射穿，滴血地疼。我熱愛(ài)音樂(lè)，但我知道學(xué)習(xí)同樣很重要。她默默地離去，漸小的身影在我的心靈上烙上重重一記，很不舍，但——“跟一個(gè)差生在一起坐會(huì)影響你的學(xué)習(xí)的，最好換一個(gè)好生給你，我去找老師。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一個(gè)孩子本該有的童真，現(xiàn)在卻被一雙無(wú)形的手緊緊扼住。有時(shí)，我也想任性一次乖巧的我從未想過(guò)叛逆；聽話的我從沒(méi)記得反抗；但文靜的我，有時(shí)，也想任性一回。心中了然：過(guò)程為主。我忽然想到，這楊柳不竭的輪回，奮力地生長(zhǎng)，不就是為了這天地氤氳的清香嗎？歷經(jīng)了一冬的寒冷，也許，它們的心早在盼望那個(gè)立春的溫暖時(shí)刻，明知會(huì)有枯葉滿天，明知會(huì)有雪凍寒枝，但這畢竟是個(gè)開始，也是個(gè)結(jié)束?！蔽业鼗卮?。我心此刻卻不甚明媚。時(shí)值盛夏，心中卻是冰雪滿天，仿佛有萬(wàn)千無(wú)法擺脫的愁苦。心中似乎了然。立春過(guò)后，它們的清香終能溢滿天地，綿綿長(zhǎng)存。立春過(guò)后，花兒終會(huì)開放，自己種下的辛苦之種終會(huì)生根、發(fā)芽，他日何愁不能香遠(yuǎn)益清，清濯天地？有人提前交卷，我卻決心坐到終場(chǎng)。小時(shí)候著櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說(shuō)不出的喜悅，相信很快我就能擁有它了。小學(xué)時(shí)“對(duì)不起?！眿寢尩脑挭q在耳邊。我不是一個(gè)受上帝眷顧而天資聰穎的孩子，優(yōu)異的成績(jī)，需要比別人多一倍的勤奮和汗水去爭(zhēng)取，我顫栗了。當(dāng)我把“音樂(lè)大賽一等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀遞給媽媽時(shí)，媽媽神情復(fù)雜地看我一眼，默默地離去。①形式新穎，結(jié)構(gòu)優(yōu)美。③語(yǔ)言優(yōu)美，句式靈活和諧的色彩生活，就是一塊調(diào)色板，正是因?yàn)橛辛朔N種神奇而美麗的色彩，才會(huì)變得五彩斑斕，絢麗多姿。這就是來(lái)自親情的力量，人不管在哪里，只要想想在家里那和諧的氣氛，一家人的其樂(lè)融融，總會(huì)覺(jué)得溫暖、甜蜜，舒心的笑容蕩漾在臉上。Y老師站在講臺(tái)上，額頭在日光燈照耀下閃閃發(fā)亮：“上課！”“起立！”“請(qǐng)坐！同學(xué)們，這是今天最后一節(jié)課，來(lái)點(diǎn)兒激情，配合一下，好不好？”“好！”大氣有氣無(wú)力?！昂?，這道題真有難度，誰(shuí)能幫一把？”立刻就有許多腦袋圍了上去：“同學(xué)們，今天是義務(wù)服務(wù)日，我們都去敬老院吧。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，主題集中，堪稱佳作。我好像一只被困在牢籠里的小野獸，越來(lái)越暴躁，很難安靜下來(lái)，我渴望回到兒時(shí)生活的地方，固執(zhí)地認(rèn)為只有那滿天的繁星才能帶給我平靜與安心。這篇文章開篇點(diǎn)題，中間部分寫了爸爸媽媽關(guān)愛(ài)“我”的事情，結(jié)尾“身邊爸爸媽媽用愛(ài)為我描繪的風(fēng)景也同樣動(dòng)人”總結(jié)全文。父愛(ài)亦如此，默默躲藏。爸爸經(jīng)常外出打工，在家里基本都是一言不發(fā)，我也很少跟爸爸說(shuō)話。他點(diǎn)點(diǎn)頭。”弟弟有一臉的不高興，午飯都不怎么吃。班會(huì)開始后，盡管我不停向教室的各處張望，但是我知道不會(huì)有結(jié)果的?！蔽也唤獾膯?wèn)：“你在哪里看到他?”“就在教室的角里。文章緊緊圍繞“角落”構(gòu)思，反映孩子心中要求平等的愿望。開頭寥寥幾筆就使人物呼之欲出。小角落，小事件，真生活，微感動(dòng)，作者對(duì)題目要求拿捏精準(zhǔn)。今天，我的英語(yǔ)考試成績(jī)出來(lái)了，我考得很差——94分，我心里難過(guò)極了。今天上英語(yǔ)課時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信我手中的試卷是我考的。她對(duì)我說(shuō)：“向窗外望去，你可以看到什么?不要把成績(jī)與快樂(lè)連起來(lái)，當(dāng)你失敗時(shí)，你可以一笑而過(guò)，不用害怕失敗。這是一篇優(yōu)秀的敘事文章，小作者詳細(xì)地描寫了幫助他人的過(guò)程，語(yǔ)言生動(dòng)形象，描述詳細(xì)具體，可見(jiàn)小作者是一個(gè)生活的有心人。那種感覺(jué)該是多么的爽啊!我向往的初中生活，到了初中，離開了爸爸媽媽，自己照顧自己的生活、學(xué)習(xí)。我向往的初中生活，是在一堂課上，當(dāng)老師講到我不懂的地方的時(shí)候，我舉手問(wèn)老師問(wèn)題，并無(wú)拘無(wú)束地與老師交流。下面的同學(xué)為我們一個(gè)個(gè)精彩的進(jìn)球不斷稱好?？偠灾宜蛲某踔猩?，是一個(gè)美好、和諧又不失活潑的中學(xué)生活！敘事作文：中考2“伴著盛開的花蝴蝶才能飛舞,帶著希望夢(mèng)想才能飛向高處,迎著溫暖的風(fēng)我們不再無(wú)助。腰酸了,背疼了,手要斷了,我在堅(jiān)持,佳也在堅(jiān)持。一個(gè)個(gè)的動(dòng)作,我們已經(jīng)能十分熟練地把動(dòng)作展現(xiàn)出來(lái)。那一次,我真的很快樂(lè)。來(lái)到學(xué)校，我立馬拿出卷子、書本，開始復(fù)習(xí)。下午，我又考了數(shù)學(xué)，題非常簡(jiǎn)單，我寫完之后，還有好長(zhǎng)時(shí)間，就檢查了好幾遍，結(jié)果查出來(lái)好幾道錯(cuò)題，哎！還是粗心！我確定沒(méi)錯(cuò)題后，就交了卷，最后李老師來(lái)一對(duì)答案，哎——全對(duì)！?。∵@真是一個(gè)驚喜！我明白了，凡事只要細(xì)心、認(rèn)真，就能做好！敘事作文：中考4明天要考試了，是我們六年級(jí)下學(xué)期的期中考試。我知道告訴他們我只會(huì)更緊張?！眿寢屧陲堊郎虾鋈惶岬竭@個(gè)話題。換有考試時(shí)，三角板，量角器，尺子，鉛筆，都帶齊全了，考試時(shí)要明天要考試?！芭錾峡荚?，我不怕不怕啦！”我哼著歌兒，為自己增加勇氣直面考試。考吧！考吧！敘事作文：中考5今天上午，剛發(fā)過(guò)期中考試卷，要知道我接過(guò)考試卷，當(dāng)時(shí)心里是多么的緊張和擔(dān)心；緊張是因?yàn)椴恢强?0多還是80多，擔(dān)心嘛，是因?yàn)楹ε驴疾缓茫爧寢尩目谒?；?dāng)我看到分?jǐn)?shù)時(shí)，驚呆了??！一個(gè)驚人的分?jǐn)?shù)；也許，你會(huì)覺(jué)得很低，但是對(duì)我可是難得一見(jiàn)的分?jǐn)?shù)，我忍不住大叫一聲；接著，對(duì)試卷又親又吻，然后又拿著試卷去問(wèn)別人多少分，當(dāng)聽到我的分?jǐn)?shù)高時(shí)心里總是一陣得意，可是這種得意并沒(méi)有堅(jiān)持很久。我趕忙上去問(wèn)，同桌讓我翻他書包時(shí)，我抓過(guò)書包一頭鉆進(jìn)去，拼命翻找；咦，同桌的書包里怎么有兩份試卷，我拿過(guò)一份試卷一看，呀！這不是我的試卷嗎？怎么在同桌這，哦，我想起來(lái)了，原來(lái)是我上英語(yǔ)課時(shí)拿出來(lái)了，被同桌一不小心帶回家了。愛(ài)雖然看不見(jiàn)摸不著，但在這個(gè)世間卻充滿了它，一直以不同的形式表現(xiàn)出來(lái)。從畫圖，購(gòu)買零件到組裝，經(jīng)歷了不知多少次失敗才最終成功?！?。這就是愛(ài)的力量。但這種批評(píng)就是他們對(duì)你的愛(ài)。它就像一滴水，可以滋潤(rùn)干枯的心。出門時(shí)她猶豫了，她想叫我好好考做題轉(zhuǎn)心，仔細(xì)。成績(jī)出來(lái)了，我考得不理想，母親很失望而又擔(dān)心又生氣。我蹲在墻角我明白了我錯(cuò)了，我應(yīng)該好好讀書。星期四，第一節(jié)課，語(yǔ)文老師叫組長(zhǎng)發(fā)卷子時(shí)，我的心緊張得像十五只水桶打水――七上八下。第二節(jié)課，英語(yǔ)老師也叫組長(zhǎng)發(fā)試卷，我的心里比上節(jié)課更緊張了，我默默的坐在座位上，深吸了一口長(zhǎng)氣，卷子終于到了我手上，我屏息凝視，居然只考了89分啊?我現(xiàn)在越來(lái)越?jīng)]自信了。媽媽見(jiàn)我無(wú)精打采的，一下子猜透了我的心思連忙過(guò)來(lái)說(shuō)：“你不要為了考試沒(méi)考好失去自信，你只要認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，知錯(cuò)就改、博覽群書，那么以后就不會(huì)犯這種小錯(cuò)誤了!”聽了媽媽的話我又恢復(fù)了以前的自信，看了一下錯(cuò)題，我才發(fā)現(xiàn)那些題都是自己會(huì)做的，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)做得很好，只是閱讀做錯(cuò)了。想起了開學(xué)的時(shí)候我們的朝氣的笑臉，可是現(xiàn)在都已經(jīng)過(guò)去一半時(shí)間了，真的真的很快。真的，面對(duì)期中考試我還是挺緊張的，不知道能考的怎么樣，如果沒(méi)，回家還要看父母的臉色，同學(xué)們的攀比這又何嘗不是對(duì)我們的一種施壓呢？做學(xué)生難，考試更難，考得好當(dāng)然最好最開心，可考不呢，什么不好的事情都會(huì)發(fā)生在你的身上了。陽(yáng)光每天都陪伴著我們。一次，班上一位同學(xué)不舒服，其他同學(xué)見(jiàn)了，都過(guò)來(lái)關(guān)心他，噓寒問(wèn)暖，一句小小的39。陽(yáng)光，還是一句謝謝。我去找我的好朋友，她學(xué)習(xí)并不太好，但和我不處于同一級(jí)別，她被生物老師看重，被數(shù)學(xué)老師看重，成績(jī)也不曾低于我，我也從未超過(guò)她。我努力的告訴自己：這是錯(cuò)覺(jué)，她很好，她從來(lái)不會(huì)改變。回到家，我面對(duì)著母親，吃著母親做的可口的飯菜。我的心有些抽搐，我不應(yīng)該打破母親美好的希望，起碼她不會(huì)失望。晚上老師也沒(méi)有布置作業(yè)，為了就是讓我們能更好地復(fù)習(xí)（就是布置了，估計(jì)也沒(méi)有同學(xué)做，反正老師也不知道）?？记皫追昼姡乙惨ゾo時(shí)間來(lái)看書。走著走著，不經(jīng)意間看見(jiàn)了那被雪片壓彎的枝條，好似生氣全無(wú)，就像自己一樣。忽然，一顆新芽！一抹綠色呈現(xiàn)在我的面前。我回轉(zhuǎn)身，恭敬地叫了聲：“大爺！”“小伙子，看什么呢，這么出神？我已在你身后站了一會(huì)兒了。這些新芽，經(jīng)歷了一冬的積蓄，必定會(huì)在春天萌發(fā)的，就像你一樣！”“像我一樣？你怎么知道像我一樣？”“小伙子，我怎么不知道，哈哈……”老大爺說(shuō)著走遠(yuǎn)了。塵世的紛紛擾擾，總是會(huì)讓人倦了累了，找一個(gè)清閑的午后，關(guān)上心靈窗子，隔絕人世的喧囂，一杯茶，一本書，便是一段靜謐的光陰。拈一指墨香，體會(huì)江南的清韻，唐詩(shī)宋詞的婉約，于微雨紅塵處，觀一朵蓮的超凡脫俗，賞一抹山水的靈氣，讓風(fēng)兒吹去滿心的疲憊，讓云兒拂去眉間的煩惱，將唯美寫進(jìn)詩(shī)行，將愛(ài)戀寄情山水，將溫暖一路銘記，在清凈的文字中邂逅自己，靜靜地享受春花開的絢麗，秋葉落的靜美。行走在塵世間，千般經(jīng)歷，萬(wàn)般找尋，最美不過(guò)擁有一顆淡然的心。我有一位朋友，在我對(duì)他的回念中流了比較痛的淚，那是形影不離的伙伴，有好東西總是要一起分享，幼時(shí)好玩頑皮的我因玩足球，砸碎了學(xué)校的玻璃，心驚的我選擇的是逃避，比較后看到的是他紅紅的手與強(qiáng)忍著的淚，為什么要為我承擔(dān)呢，這比懲罰我還要心痛，我與他也的確惹了不少麻煩，但只要是和他在一起，卻也是快樂(lè)的。兩年過(guò)去了，我依然走在那條被落陽(yáng)照耀的小路上，什么都沒(méi)有改變，只是那條路變的好安靜，我看了看周圍的花，那時(shí)我知道，我心中的那粒種子早已開花了，那時(shí)被淚水蘊(yùn)育的花，他在我心中有著不可替代的位置。江南的花還紅勝火嗎？江南的水還綠如藍(lán)嗎？小巷漫步在那里的小巷，門，大都是虛掩著的。隨風(fēng)搖曳的小草，沉重厚實(shí)的木門，構(gòu)成記憶中永不褪色的畫卷。小家碧玉般的清秀，不浮躁，不張狂，舉手投足之間暗波流轉(zhuǎn)，韻致盡顯。如水的女子，如水的眼眸，靈秀而又溫婉，似凌波仙子般清新脫俗。午后小憩，偶爾會(huì)傳出幾聲小孩的嚶嚀，母親便會(huì)用芊芊素指或者平凡帶著老繭的手指輕輕的拍打著小孩兒，眼眸里能溢出溫柔，她吟誦道“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”小孩便止住了啼哭。用一個(gè)字來(lái)形容：美。美乎？美哉！漫漫歲月中流淌著江南水鄉(xiāng)的清秀，江南古巷的恬靜，江南人家的溫馨，江南文杰的靈韻。第四篇：小學(xué)生優(yōu)秀作文經(jīng)典敘事篇(44篇)吹氣球（片段描寫一）延安實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三年級(jí)7班 霍奕晨老師拿起一個(gè)藍(lán)色的氣球，開始吹，吹的非常大，眼看就要爆炸了，如果爆炸的話，我救你“掛”了，哎呀，怕死我了，老師，你什么時(shí)間才能吹完呀!好了，這下完了，老師下來(lái)了，幸好沒(méi)把氣球弄在我的跟前，要不我徹底玩完了，正想著，啊——?dú)馇蛟谖已矍?，嚇得我膽?zhàn)心驚、魂飛魄散，嚇?biāo)牢伊?，終于走了，我的心才落了地，忽然老師吧氣球一放，全班同學(xué)啊——的一聲長(zhǎng)叫，氣球飛到地上，好了，終于完了。我們老師把氣球朝同學(xué)的臉上吹。不久，氣球落到。氣球越變?cè)酱?，老師?lái)到我旁邊，使勁一吹，我想，這氣球已經(jīng)大了，老師再吹，氣球會(huì)不會(huì)爆了呀??不久，氣球變得像個(gè)大皮球，老師松開后，氣球里面的氣全都跑了，氣球落到了地。只聽見(jiàn)“啪”的一聲，我撲撲跳的小心臟才可以平復(fù)。捏彩泥（片段描寫一）延安實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三年級(jí)10班 謝沛彤第一步最重要，俗話說(shuō)的好：萬(wàn)事開頭難。第四步：把可愛(ài)的彩虹圈合底部組成一個(gè)美滿的大家庭。有一次，老師帶我捏彩泥，我捏了一只神奇的小烏龜，它圓圓的頭長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，小小的黑眼睛向上翻著，神氣極了。捏彩泥（片段描寫三）延安實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三年級(jí)10班 王一朵我先把五顏六色的拉面搓成一個(gè)細(xì)長(zhǎng)形的條狀，在把拉面一個(gè)個(gè)拼起來(lái)，千萬(wàn)要注意杯口要大一些，杯底要小一些，接著把杯底的部分壓平，之后用自己喜歡的顏色搓成一個(gè)又粗又壯的杯把，最后把杯把粘到一起，一個(gè)美麗無(wú)比的小水杯就做好了。就這樣，小花籃的底部就做成了。邊邊做好了。最后我又取出我最喜愛(ài)的顏色，粉色，我用它做了許許多多的圖形，心形的；五角星的；圓形的做成妝飾添到上面。接下來(lái)用粉紅色的卡紙剪下四厘米的紙條，將兩端分別貼在硬紙上，兩只鞋底分別貼上兩條。再拿出來(lái)一小袋美麗的黃色使勁地搓成一根像皮筋一樣細(xì)的泥條，慢慢的圍成許多圈的圓形，再拿黃色輕輕地搓成又短又粗的泥條把上下兩頭蓋住，用自己靈巧的雙手把它捏成正方體。這樣一個(gè)海綿寶寶就做好了。我將這些搓好的條形泥由深到淺一層層搭上去，然后我又拿紅色的陶泥搓成又粗又短的條壓扁做手柄，最后我在上面點(diǎn)綴了自己喜歡的蝴蝶結(jié)等裝飾品。我精挑細(xì)選，終于選了一個(gè)威武神勇的龍作為我第一次的軟陶作品。然后拿出四塊小小的黃色陶泥，做成水滴形后，在每個(gè)上面做三條細(xì)細(xì)的痕跡。雖然我是第一次做，做得不是很好，可我心里甜滋滋的，下一次，我一定要做得更好更棒！捏彩泥（片段描寫九）延安實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三年級(jí)10班 侯博遠(yuǎn)我先準(zhǔn)備了黃、紅、白、綠、藍(lán)色這五種絢麗多彩的泥條，腦海中想象著如何做這個(gè)可愛(ài)的“小天使蛋糕”。捏彩泥（片段描寫十）延安實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三年級(jí)10班 惠翔我先拿出五顏六色的彩泥，取出一小塊粉色的彩泥，把彩泥揉成不是很細(xì)，也不是很短的泥條，再把每個(gè)顏色都按照這樣的順序搓，搓完以后，把它們都盤成一個(gè)個(gè)空心的小圓圈，然后把小圓圈落在一起，做杯子的身體，在拿一點(diǎn)黑色的彩泥，把它揉成一個(gè)又小又黑的小圓圈，再壓成一個(gè)又扁又薄又圓的圓形小圓片，做杯子的底部