【正文】 ，保持空氣潔凈(降低PM2．5的濃度)。)(2)(2分)作比較、列數(shù)字(答對(duì)任一種，1分)；突出了PM2．5微小的特點(diǎn)。情感色彩不對(duì)，語(yǔ)意不合。乙詩(shī) 王楊盧駱與輕薄者對(duì)比 突出了王楊盧駱之文會(huì)像長(zhǎng)江黃河之水那樣萬(wàn)古流傳的觀點(diǎn)。練習(xí)二CBAB滄 鐫 縈 騁（1）在河之洲（2）足蒸暑土氣（3）落霞與孤鶩齊飛（4）下自成蹊（5）五嶺逶迤騰細(xì)浪（6）蠟炬成灰淚始干（7）學(xué)而不思則罔（8）岱宗夫如何，齊魯青未了（1）行者道：“有個(gè)鐵扇仙的芭蕉現(xiàn)在何處？”他要借芭蕉扇。杜甫喜歡談?wù)撎煜麓笫?，調(diào)子雖高卻不切實(shí)際。他旅居秦州，靠背柴禾、拾橡栗度日。意對(duì)即可）（2分。（2）縣令備船前去迎接，杜甫才得以回到耒陽(yáng)。東京人把酒店門(mén)鈴和電話鈴的音量調(diào)到最小，表現(xiàn)了“文明的教養(yǎng)和細(xì)節(jié)的魅力”，“引起他人的注意”只是間接的效果）17．（1）不多時(shí)，一會(huì)兒（2）如何挨到天亮（3）逃到鳳翔（4）營(yíng)建，建造，造（5）人們都很同情他（共4分。（共3分。（2分。簡(jiǎn)單抄錄材料中的句子而缺少分析，得分控制在0~1分之間。共3分。②有勇氣，能頂住壓力，承受代價(jià)。共3分。③2005年是我國(guó)文化軟實(shí)力發(fā)展由負(fù)轉(zhuǎn)正的重要分水嶺。改對(duì)1處得1分，得滿3分為止。對(duì)一個(gè)得2分，對(duì)兩個(gè)得滿分）4．（1）應(yīng)刪去的句子：“我們應(yīng)該對(duì)自己的美麗充滿自信。每句1分，有錯(cuò)該句不得分。u（共2分。1談起這支鋼筆,話就長(zhǎng)了,這是一個(gè)朝鮮朋友抗美的戰(zhàn)利品,作禮物贈(zèng)送給我的。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。l236。北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。nCC(病因：句子缺少主語(yǔ)。第一篇：九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案九年級(jí)2013年寒假作業(yè)語(yǔ)文（答案）mǎng r225。刪掉“由于”)例： 遙知不是雪，為有暗香來(lái)。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。qiǎngbǎo gāoC運(yùn)用比喻的修辭手法，將愛(ài)心比喻成絲縷，使語(yǔ)言更形象、生動(dòng)。曉看紅濕處，花重錦官城。我無(wú)功不受祿。答對(duì)2～3個(gè)得1分）2．（1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；（2）濁酒一杯家萬(wàn)里；（3）自緣身在最高層；（4）漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者；（5）不設(shè)統(tǒng)一答案。第（5）題如有其他答案，符合要求亦可）3．A、C（3分?！保?）①“冰雪也能使之融化”，與上文意思不連貫，應(yīng)將“使”改為“為”；②“微笑時(shí)給人的感覺(jué)也會(huì)美不勝收”中成語(yǔ)“美不勝收”使用不當(dāng)，可改為“美麗動(dòng)人”等；③“可是隨著生活節(jié)奏和高科技的加快”中“高科技”與“加快”搭配不當(dāng)，可以刪去“和高科技”，或改為“生活節(jié)奏的加快和高科技的發(fā)展”；④“冷清”用詞不當(dāng)，可改為“淡漠”“冷淡”等。其他改法，只要合理也可。④2005年以后，我國(guó)文化軟實(shí)力發(fā)展進(jìn)入快速發(fā)展階段。每點(diǎn)1分，得滿3分為止。③有能力，能突破規(guī)則和固定化模式，開(kāi)辟出可行性路徑。每點(diǎn)1分，得滿3分為止。脫離材料自說(shuō)自話，如“掌握權(quán)力”“法律保障”等，得分控制在0~1分之間。每點(diǎn)1分）為下文寫(xiě)豆腐之美作鋪墊，表明東京的城市文化正是產(chǎn)生豆腐之美的基礎(chǔ)。每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)得滿分）11．①充分肯定日本人用心做事，善于吸收外來(lái)文化并發(fā)揚(yáng)光大；②國(guó)人需要學(xué)習(xí)和反思；③和干凈比鄰的，是安靜，安靜了，才能專注地用心。對(duì)1個(gè)得1分，得滿4分為止。（共4分，每句2分。不是“含蓄肯定”，是熱烈贊美。后來(lái)流落到劍南，在成都西郊浣花溪營(yíng)建草堂居住。杜甫多次身經(jīng)叛亂，堅(jiān)守節(jié)操，沒(méi)有污點(diǎn)。（2）驀抬頭（日）（上）（東）（山）（3）舉例子 具體有力地說(shuō)明許多文人也為道情作詞（4）我選“扁舟來(lái)往無(wú)牽絆”這句唱詞作為漁翁圖的名字，你看，夕陽(yáng)之下一葉扁舟在河水之處優(yōu)先地劃過(guò)，平靜的水面無(wú)遮無(wú)攔。1B1a在水中央，望水最好，看月自然也不錯(cuò) b北海c五個(gè)亭子 拱形 最宜遠(yuǎn)看 橋洞頗多 d平山堂(1)不好 “悠然”一次含有慢慢的意思，還能體現(xiàn)出坐在船上的人悠閑自得的心情。應(yīng)是“夸夸其談”。(1分)(3)(2分)示例：與省內(nèi)部分城市相比，宿遷當(dāng)日PM2．5的平均濃度較低(或“僅次于常州”“排名第二”等)，低于國(guó)家限值，狀況良好。為宿遷創(chuàng)建衛(wèi)生城市作出我們的貢獻(xiàn)，可以嗎?(能扣住“保持空氣清潔”或“”來(lái)說(shuō)，1分；勸說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，1分。(寫(xiě)出“漫天”“作雪”基本意思得2分，語(yǔ)言生動(dòng)流暢得1分。(“由是”1分，整旬的意思大體正確1分。15.(3分)①小時(shí)候的英語(yǔ)啟蒙，讓我具有超越時(shí)代的視野；②對(duì)我求學(xué)讀書(shū)的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓我獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得搏擊風(fēng)浪的膽識(shí)；③搖籃前講尼采，教育我有昂揚(yáng)的生命力、意志力，有堅(jiān)定的信心。(2分，感情1分，簡(jiǎn)析1分，下同）②母親對(duì)作者的影響、支持與幫助，讓作者對(duì)母親充滿感激、敬重之情。(每處1分，如寫(xiě)錯(cuò)別字不得分)20．(8分)(1)(4分)孫悟空大鬧天宮(2分)，如來(lái)佛制服悟空并壓他在五行山(兩界山)下(2分)。（每空1分，計(jì)2分）（2）搏——博 縈——瑩（每改正一字1分，計(jì)2分）（3）滿眼新城市靚麗景象（如將：“滿眼”寫(xiě)成“處處”也可，寫(xiě)成“呈現(xiàn)”則扣1分。（運(yùn)用修辭1分，表達(dá)敬意、語(yǔ)言簡(jiǎn)明1分，計(jì)2分）（3）示例一：張老師，我們十分想念您，這是全班簽名的畢業(yè)照，您好好養(yǎng)傷，等著我們的好消息！示例二：張老師，您好！我代表全班同學(xué)來(lái)看您，我們一定以優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答您。每條1分，計(jì)2分）8．（3分）同：都描寫(xiě)了洞庭湖的遼闊景象，景色宏偉壯麗?；颍憾旁?shī)支用了對(duì)偶、夸張的修辭手法，突出了洞庭湖的壯闊，而劉詩(shī)則通過(guò)比喻來(lái)表現(xiàn)洞庭湖的秀美。（未譯出“蔽”的被動(dòng)用法扣1分）（2）剛才（先前）任座的話很耿直（說(shuō)的直率），因此我知道您是仁德的君主。（意思對(duì)即可，各1分，共2分）18．（4分）①懂得泥土和種子有牛脾氣“不要拗”；②與牛相遇時(shí)虔敬地后退避讓；③不對(duì)草們痛下殺手；④誤斬蚯蚓后深感內(nèi)疚；⑤撒些苞谷給麻雀作犒賞；⑥用糞滋補(bǔ)泥土；⑦剔除泥土里的瓦塊、磚頭；⑧拾起米粒和碎饃，吹一下就填到嘴里。意思對(duì)即可）20．（3分）①父親不嫌臉睥泥巴臟，反而將其當(dāng)作農(nóng)人的一種榮耀；②父親臉上泥巴也是土地對(duì)父親的一種特別獎(jiǎng)賞；③這句話表現(xiàn)了父親對(duì)泥土的無(wú)比尊重以及他和土地之間如同兄弟、鄰居一樣的親密關(guān)系。意思對(duì)即可）22．（5分）大地上的一切都是泥土給的，她是人類(lèi)賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)；（2分）土地上的人農(nóng)人更具有淳樸寬厚、鐘情于土地、熱愛(ài)勞作的優(yōu)秀品質(zhì)。（共2分。每句1分，有錯(cuò)該句不得分。C中塑造的人物形象應(yīng)該是保爾。）：如果有理想，就敢于搏擊風(fēng)雨。）6．參考答案：（1）變化：原來(lái)是實(shí)物祭祀，（1分）現(xiàn)在發(fā)展到綠色祭祀（或低碳祭祀）和網(wǎng)絡(luò)祭祀（1分，說(shuō)對(duì)一點(diǎn)即可。）7．在社會(huì)上立足必須學(xué)禮知禮（2分。文章沒(méi)有明顯的結(jié)論部分，主要論證方法也不是舉例子，說(shuō)理形象和富有韻味也不符合文章特點(diǎn)。2分，意思對(duì)即可。）：父親在進(jìn)手術(shù)室前說(shuō)出了“我”的真正身世，“我”不是父親親生的，而是撿來(lái)的。）“良心”為題，意圖是告訴我們?nèi)艘獞延袗烹[之心，同時(shí)也告訴我們?nèi)藨?yīng)該有感恩之心。對(duì)1個(gè)得1分，得滿4分為止。（2）所以宋昭公亡了國(guó)但是能夠醒悟，最后得以重振國(guó)家。宋昭公“卒得反國(guó)”的原因是他失敗之后能及時(shí)反省自己的錯(cuò)誤（亡而能悟）（2分）參考譯文：譯文：宋昭公出外逃亡，到達(dá)了鄰國(guó)，感慨說(shuō)道：“我知道亡國(guó)的原因了。2.（1）長(zhǎng)河落日?qǐng)A；（2）亂花漸欲迷人眼；（3）銅雀春深鎖二喬；（4）商女不知亡國(guó)恨；（5）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（3分，改對(duì)一處得1分）5只有成熟的果實(shí)才深深的低下了頭。（3分，意對(duì)即可），卻成就了最繁復(fù)的結(jié)構(gòu)與最華美的形式，那樣超凡的巧手越過(guò)了時(shí)間與空間，使我們?cè)诎倌旰笕詾橹畤@息不已（3分），也沒(méi)有古人那么用心，他們追求的是眼前的利益。如今現(xiàn)在這個(gè)人行裝豐盛，一定不是胡公的兒子。ng。一句1分,有錯(cuò)該句不得分）3．A。②“廣茂”改為“廣袤”。改對(duì)一處得1分，修改不得超過(guò)4處，其他修改合理的也可按要求給分。（答出1至2點(diǎn)得1分，3點(diǎn)得2分）（2）參考：僅靠花白鰱治污是不行的，關(guān)鍵是靠人們觀念的轉(zhuǎn)變和發(fā)展理念的科學(xué)，不能只顧眼前利益和各自的地方利益。（2分。兩個(gè)方面，結(jié)合上文，聯(lián)系自身感受，闡述充分，表達(dá)流暢。（2分）（緊扣文章中心來(lái)答）12．⑴一個(gè)溫暖的故事；⑵一道古樸的風(fēng)景；⑶一段如詩(shī)的歲月。要緊扣題干中的畫(huà)面美(2分)和意境美(1分)來(lái)答題。15．提示：根據(jù)原句，文字優(yōu)美，表達(dá)順暢，字?jǐn)?shù)相符。（共4分。(3)書(shū)信。答對(duì)兩個(gè)給1分。一句2分，意對(duì)即可）19．C.（3分。小的時(shí)候就很聰穎顯得與眾不同，善寫(xiě)文章。程顥死以后，又到洛陽(yáng)拜見(jiàn)程頤，這時(shí)楊時(shí)已四十歲了。寫(xiě)田園之景，抒隱居之情，以純樸自然的藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)了詩(shī)人閑適的生活，感悟到的人生真諦和對(duì)自然風(fēng)光的喜愛(ài)2．這兩句顯然是全詩(shī)的總結(jié)：在這當(dāng)中，可以領(lǐng)悟到大自然和生活的真諦，可是想要把它說(shuō)出采，卻又不知該怎么說(shuō)了。4．如果把“見(jiàn)”改成“望”好不好？為什么？“悠然”寫(xiě)出了作者那種恬淡、閑適、對(duì)生活無(wú)所求的心情。但是，要改選社會(huì)，消除污穢，不能單靠“歸隱”與“獨(dú)善”，應(yīng)該兼濟(jì)天下，積極地 參加社會(huì)活動(dòng)。表達(dá)了詩(shī)人的積極、樂(lè)觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著向往和追求詩(shī)人正是借這首詩(shī)歌來(lái)表現(xiàn)自己懷才不遇的憤懣；積極追求，樂(lè)觀自信，頑強(qiáng)地堅(jiān)持理想的