【正文】 片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。遵守交通規(guī)則。板書：上學(xué)路上不玩耍。那么你在上學(xué)路上見過下面這些情況嗎？課件演示：《我能說“不”》如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）你做過這樣的事嗎？（勾起學(xué)生的回憶，對照課件，剖析自己。）（三）評一評在四人小組中交流畫的路線圖。課堂學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)不僅是語言學(xué)習(xí)氛圍的渲染，還是激發(fā)學(xué)生樂學(xué)，獲得健康的情感體驗(yàn)的過程。這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。知識目標(biāo)了解上學(xué)路上的安全隱患，識記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會基本的防范技能。第五階段：活動總結(jié)、評價這次綜合實(shí)踐活動以學(xué)生為中心，讓他們以生活中自己比較感興趣、最關(guān)注的現(xiàn)象為著眼點(diǎn)取材、定題，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行體驗(yàn)，充分調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性。通過“致家長的一封信”讓家長明白乘坐不合格車輛的安全隱患，杜絕黑車。學(xué)校要加強(qiáng)路隊的管理，在重要路段加大檢查力度，增加管理人員。無論是家庭還是學(xué)校都要加強(qiáng)對孩子的教育，教育他們要遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。出路：提高全社會的安全意識，努力創(chuàng)建平安社區(qū)。有部分學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)比較薄弱，雖能看到存在的隱患，卻又心有余而力不足。每個小組在組長的帶領(lǐng)下精心設(shè)計了問卷和采訪問題，并對活動中出現(xiàn)的一些問題展開了討論，想了一些對策。就在上學(xué)期就學(xué)生在放學(xué)的路上被摩托車碰到了，幸好沒什么大礙。第四階段：落實(shí)計劃，深入實(shí)際進(jìn)行宣傳教育。三、活動安排時間安排活動時間用時六周，采用彈性計時，集中與分散相結(jié)合。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會交往、分工合作、組織實(shí)施的能力和分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和熱愛生活、關(guān)心他人的品質(zhì)?；顒咏Y(jié)構(gòu)安排本次活動分為六個階段：第一階段：確定課題，制定活動計劃。第五階段：活動總結(jié)、評價四、活動實(shí)施過程第一階段：確定課題，制定活動計劃。學(xué)校門前面狹窄，校址緊靠省道。第二階段：實(shí)地調(diào)查、訪問，收集資料第一組活動情況第二組活動情況第三組活動情況第四組活動情況第三階段：思考、分析調(diào)查結(jié)束后，全班同學(xué)坐在一起，匯報自己的調(diào)查結(jié)果，交流自己的調(diào)查感受，分析其原因，想想其對策。學(xué)校、家庭的交通安全教育仍不到位。要在全社會積極營造時時不忘安全，人人關(guān)注孩子，讓學(xué)生“高高興興上學(xué)，平平安安回家”的濃厚氛圍。杜絕乘坐不合格車輛，自行車要鈴、剎、腿齊全，定期召開家長會，家校合作共同教育好我們的孩子。還可以適時實(shí)行錯時放學(xué)的辦法，從而錯開放學(xué)高峰，緩解交通壓力。開展“我為愛車整整容”的活動讓孩子增強(qiáng)自我保護(hù)意識，防患于未然。學(xué)生們通過實(shí)地調(diào)查、采訪、統(tǒng)計、交流、宣傳等，不僅鍛煉了自己各方面的能力，也著呢剛強(qiáng)了社會責(zé)任感，同時也加強(qiáng)了自我保護(hù)意識。二、教學(xué)準(zhǔn)備：課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。）（二）畫一畫小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？（指生回答）從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺匯報展示。）教師總結(jié)（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）：（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（齊讀）安全標(biāo)志要記牢一、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)：能明白上學(xué)時應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。五、教學(xué)過程（一）、故事導(dǎo)入新課。看課件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨(dú)自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。（三）、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識交通標(biāo)志設(shè)施。認(rèn)識交通標(biāo)志：為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。）讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。（五）、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）?！跋抡n不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對你們說的話。B、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。B、不管他 C、去勸阻 D、告訴老師遇到火災(zāi)時，撥打()A、110 B、119 C、120 D、121判斷題：(1)用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。()(5)下雨天，在濕的地面上奔跑。不上乒乓球臺、花池欄桿、亭子欄桿玩。四、班會尾聲 同學(xué)們，我們這次班會開得非常成功。送給大家安全順口溜：(領(lǐng)讀)上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。二、活動時間：2017年三、活動地點(diǎn)：教室四、活動過程：（一）談話導(dǎo)入：安全問題是我們一直都在強(qiáng)調(diào)的一個問題，可是盡管這樣，還是會有許多小朋友不注意安全。做操時動作要規(guī)范。② 不在樓梯、走廊上玩游戲。知道爬窗臺、欄桿等危險，無一人爬。②下課的時候和同學(xué)坐在樓梯臺階上打鬧。③情況危險，立刻報告老師。②用抹布擦桌凳。（6）在學(xué)校不允許帶哪些東西 ①橡皮 ②剪刀、火柴、彈簧刀 ③文具盒（7）班內(nèi)有個同學(xué)因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學(xué)可不可以隨便吃？ ①可以 ② 不可以（四）學(xué)兒歌小學(xué)生要記牢，都平安大家樂!教師讀并逐句講解，后師領(lǐng)生讀并要求生背誦。（放）學(xué)路上安全行走、安全乘車的基本常識，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。（四）小調(diào)查：這些是老師從網(wǎng)上調(diào)查到得。主持人“大家好，今日說法又和大家見面了，我是主持人XXX，下面這些現(xiàn)象，都是同學(xué)們剛才談到的，誰來分析一下案例，說一說他們的行為？并且你想對他們說什么？（課件展示一些不安全的案例）(三)乘車安全在上學(xué)、放學(xué)的路上，有的同學(xué)是乘車來回的，老師告訴你，乘車一定要乘“淄博市規(guī)定的專用校車。(二)最后讓我們用歌聲互相祝福吧！播放歌曲《祝你平安》第四篇：上學(xué)路上保安全 教案設(shè)計《上學(xué)路上保安全》教案設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)能積極主動參與活動，初步形成自我保護(hù)意識和安全意識，珍愛生命。三、教學(xué)過程：（一）說一說唱《上學(xué)歌》。（二）畫一畫小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？（指生回答）從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。（四）議一議過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費(fèi)錢又影響學(xué)習(xí)。因此我設(shè)計了唱《上學(xué)歌》，畫上學(xué)路線圖，針對一些上學(xué)