【鄂教版】語文四年級下冊古詩誦讀送元二使安西教案-wenkub
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 利、有感情地朗誦并背誦古詩。能用一句話來談?wù)勀氵@節(jié)課感受嗎？全班齊誦 改寫順口溜 ：改寫古詩學(xué)問不淺，尊重原詩放到最先。(板書)（1）在一個(gè)怎樣的環(huán)境里送別？（2）怎樣使人物豐滿情節(jié)生動(dòng)？四、激情表達(dá)，改寫古詩（播放送別視頻）師導(dǎo)語：同學(xué)們，今天，我們一起來到渭城客棧，一起經(jīng)歷那情深意切的送別場景，難道我們還能無動(dòng)于衷嗎？那就讓我們拿起筆，把這感人的一幕寫下來吧！讓這深厚的友情在我們的筆尖流淌、傾泄。三、討論改寫，擬寫提綱回憶古詩，把握主題，擬個(gè)特色標(biāo)題（幻燈出示古詩）（1）指名讀詩，簡述詩意。相信從閱讀中你一定感悟到了一些古詩改寫的方法了吧?。ǘ┩烙懻摲椒ǜ膶懼袘?yīng)該注意的問題：（幻燈出示）(1)改寫要在原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要表現(xiàn)原作的主題。（板書課題）改寫是改變原文的表現(xiàn)形式或部分內(nèi)容的一種作文訓(xùn)練，是較有難度的寫作訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集送別詩，背誦送別詩。第一篇：【鄂教版】語文四年級下冊 古詩誦讀 《送元二使安西》教案百度文庫：教學(xué)資料古詩誦讀4送元二使安西教學(xué)目的一、學(xué)習(xí)古代詩歌，、會認(rèn)5個(gè)生字，、了解詩歌大意，一、這首古詩，讀起來瑯瑯上口，不必硬從思想性上去探究，、采用學(xué)生自讀、教師點(diǎn)撥輔導(dǎo)、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課唐朝（公元618—907年），、杜甫、白居易固然是世界聞名的偉大詩人，除他們之外，還有無數(shù)詩人，能用自己獨(dú)特的風(fēng)格和技巧，從各個(gè)不同的時(shí)期和不同的角度反映了當(dāng)時(shí)人們的一些思想、我們將要一起學(xué)習(xí)另一位唐朝著名詩人王維寫的一首古詩《送元二使安西》.二、指導(dǎo)自讀（一）自讀《送元二使安西》1．學(xué)生自讀詩歌并完成以下作業(yè)：（出示小黑板）（1）查字典解釋下列詞語： 悒 客舍 盡 故人（2） 討論自讀作業(yè)：（師生共同評定、明確）第1題：浥：悒（y236。課件：幻燈片、視頻 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)作文，你們知道作文有哪幾種類型（寫人、記事、寫景、狀物、看圖、想象、應(yīng)用文）。大體上有四種類型,今天我們要學(xué)習(xí)的就是改寫中的第三個(gè)類型改變文章的體裁。(2)改寫要把詩句擴(kuò)充開來，大膽展開想象，按記敘文的六要素展開來寫。（2）生自擬標(biāo)題，班上交流。有信心嗎？、學(xué)生改寫古詩，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。想像加工注意要求，前后協(xié)調(diào)語氣連貫。想象詩歌所描繪的畫面，悟詩情詩意，學(xué)寫作方法，激發(fā)對祖國詩歌的熱愛。，解題，質(zhì)疑?！具^渡】這是同學(xué)們的猜想，古詩的內(nèi)容真的如你們所想嗎？快拿起課文紙來讀讀這首詩，先看看能不能把它讀正確。（3）古詩只讀正確流利是不夠的，誰來試試看能不能讀出詩的節(jié)奏？，體會送別之情。真好！先來看看他們送別時(shí)的環(huán)境，誰把自己讀出的畫面講給大家聽？【客舍】【朝雨】客舍潔凈，楊柳鮮亮，驛道清塵不揚(yáng)……這美麗的景色都融入了作者的詩句中——渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。】所以古人看到柳，即生離別之情?！窟@柳，自然也出現(xiàn)在王維的詩句里：【渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。岑參有一首詩是這樣描述的：十日過沙磧，終朝風(fēng)不休。這是一段資料，請你來讀。① 帶著王維的留戀，女生一起讀。讓我們試著背誦這首詩，來紀(jì)念兩人那深厚的友情吧！這首詩里，王維借杯中的美酒表達(dá)了對朋友的深情，這就叫“借物抒情”?！绢A(yù)設(shè)】借助紅豆表相思之情。）提起“相思”，很多人立刻想到了男女之間的情愛，而這首詩，又叫——《江上贈(zèng)李龜年》，是王維贈(zèng)與朋友李龜年的，表達(dá)的是朋友之間的相思之情?！端蛣⑺局备鞍参鳌罚惺茉娙说暮狼?。苜蓿隨天馬，蒲桃逐漢臣。最后一聯(lián)王維希望劉司直出塞建功立業(yè)，弘揚(yáng)國威。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。②千年以前，王維就在這春山里，看桂花柔柔地飄落，看明月——（怎么樣地升起？）慢慢地升起；聽山鳥低低地啼鳴，聽流水緩緩地歌唱。④【引導(dǎo)學(xué)生說完之后，師生對讀】在沉靜中，我們仿佛看到了……【小結(jié)】同學(xué)們，不知不覺中，我們不僅讀懂了這首詩，還讀出了一幅清麗安謐的畫面。王維的詩作存世400余首，【課件出示】我們今天所學(xué)的四首詩在他的創(chuàng)作生命中，只是滄海一粟，如果同學(xué)們想更深入地了解王維，那就在課下繼續(xù)走進(jìn)他所描繪的詩歌世界，走進(jìn)他的詩意人生。二`、詩人簡介：王維，唐代著名詩人、畫家。、“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。教師特別解釋“渭城”就是指長安城?！白プ 备M”、故人、陽關(guān)來理解,。意思：我勸你再喝一杯送行的酒吧，等你往西走出了陽關(guān)，就再也看不到老朋友了。l四、擴(kuò)展,：王維喝酒送行，李白望舟遠(yuǎn)行。唐師：為什么一提送別，就要寫柳樹、柳條?生：?師
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