【正文】 幼兒專業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)》以后的幾點(diǎn)體會(huì)：學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)可以用“愛和能力”四個(gè)字來表達(dá)。作為一名幼兒教師的學(xué)前教育夢(mèng)——讓孩子一生幸福，是我們教育工作者以及家長不可推卸的責(zé)任。讓政府和社會(huì)有關(guān)職能部門對(duì)教師也有了評(píng)估的準(zhǔn)則。教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。作為我們幼兒教師，需要有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，更需要具有良好的職業(yè)道德。內(nèi)容選擇等。強(qiáng)調(diào)幼兒教育對(duì)幼兒自身影響的作用，對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用。第一篇：《幼兒園教師標(biāo)準(zhǔn)》讀后感讀萬卷書行萬里路，一本好書帶給我們的不僅是閱讀享受，更重要的是能啟迪我們的靈魂。改變幼兒園教育活動(dòng)的重要組成部分，是人生藝術(shù)教育的開端，它“潤物細(xì)無聲”的特點(diǎn)，在全面提高幼兒素質(zhì)方面有著其它領(lǐng)域教育內(nèi)容無法替代的作用。將幼兒生活經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)結(jié)合在一起?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》不僅提出了與中小學(xué)階段相同的“師德為先”的基本理念，而且在幾個(gè)層面都提出了符合幼兒園階段特點(diǎn)的具體要求。重視自身日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用等都體現(xiàn)了科學(xué)的兒童發(fā)展觀和學(xué)習(xí)觀。自身專業(yè)發(fā)展。人們經(jīng)常掛在嘴邊的是專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能、專業(yè)文化等...幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)讀后感【篇三】人生如船，夢(mèng)想是帆，每個(gè)人都有一個(gè)只屬于自己的夢(mèng)，所有人的夢(mèng)想?yún)R集起來，就是中國夢(mèng)。在生活中有的人說教師很高尚，教師很和藹，教師枉為人師……其實(shí)教師也是一種良心的職業(yè)，你在工作中投入多少精力，完全是取決你個(gè)人的態(tài)度?！皭邸?，一是要求幼兒教師要熱愛工作崗位，二是要求幼兒園教師要關(guān)愛幼兒。尊重幼兒，因材施教。以身作則，言傳身教，是教師必備基本修養(yǎng)。一言一行都對(duì)孩子有著潛移默化的作用。幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但同時(shí)他們又是一個(gè)未成年的人，因此與家長溝通是我們教師的職責(zé)。陳鶴琴先生說過:“一個(gè)滿面笑容的教師,大家都會(huì)喜歡。這些需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng)，我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo)，通過努力學(xué)習(xí)，不斷提高保教能力，成為一個(gè)品德高尚、業(yè)務(wù)精良，擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師。好奇是每個(gè)幼兒的天性，而這一天性需要得到保護(hù)，幼師就應(yīng)該積極回應(yīng)幼兒，并且可以和幼兒一起探索。因?yàn)轸~沒有腳，不會(huì)向我們?nèi)祟愐粯幼呗?，而且魚怕熱，水里比較涼快，所以魚喜歡待在水里呀。，有問不完的為什么，對(duì)學(xué)習(xí)也充滿興趣，教師就要保護(hù)他們的好奇心，借助他們的好奇，讓他們逐步了解社會(huì)、自然、科學(xué)等方面。三、幼兒教師應(yīng)具備師德和良好的個(gè)人修養(yǎng)幼師面對(duì)的是天真無邪的兒童，面對(duì)著他們，幼師所為他們做的一切都必須出自于愛。保持一顆童心來自農(nóng)村的我，小的時(shí)候沒上過幼兒園，美好的童年對(duì)我來說很短暫。以上寫的感觸是自己以前沒有重視的，也有很多需要學(xué)習(xí)的沒有寫出來，還剩下接近兩年的時(shí)間，自己會(huì)向合格的幼師邁進(jìn)。兒童是最有感情的，你態(tài)度和藹，開口常笑，使兒童感到溫暖，感到親切，他就會(huì)接近你。愛心、耐心、細(xì)心39。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛護(hù)。所以在和孩子們的接觸和交往過程中，應(yīng)該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。在日常生活中，在我們與孩子們的相處過程中，這種真誠、無私的師愛在我們的周圍、在我們身邊隨處可見。好朋友39。作為新世紀(jì)的幼兒教師，我們要從多個(gè)方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)讀后感（三）幼兒為本 師德為先——學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》有感小三班 馮老師通過幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》給我的感觸很深，讓我對(duì)幼兒教師這一職業(yè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。人師39。的基本理念，而且在幾個(gè)層面都提出了符合幼兒園階段特點(diǎn)的具體要求。從對(duì)教師的個(gè)人修養(yǎng)與行為的要求來看，39。兩項(xiàng)基本要求尤其重要，因?yàn)橹挥芯邆溥@些素質(zhì)的教師，才能做到熱愛幼兒，給予幼兒精心的呵護(hù)和專業(yè)的教育培養(yǎng)。人們經(jīng)常掛在嘴邊的是專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能、專業(yè)文化等等，那我想問到底什么是專業(yè)呢？作為幼兒教師的我認(rèn)為，如何能做到專業(yè)可以分兩二方面：一、學(xué)科專業(yè)，我們要問自己能教、教什么？二、教育專業(yè)，會(huì)教、愿教該怎么去教。作為教育的最高層次我想就是把教育升華成了一門藝術(shù)，會(huì)讓受教育者得到一種享受的感覺，覺得教育是幸福的、快樂的，人們主動(dòng)傾聽、愿意學(xué)習(xí)，那你儼然就是一位了不起的教育家了。39。我認(rèn)為那是必須得，只有自我專業(yè)發(fā)展有了規(guī)劃，敢于不斷創(chuàng)新，大膽開展保教實(shí)踐，積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，主動(dòng)參與教師專業(yè)培訓(xùn)和自主研修，才能逐步提升專業(yè)發(fā)展水平，那樣才能讓我們的幼教事業(yè)奮發(fā)向前，我們會(huì)為孩子們學(xué)到了更多知識(shí)而感到驕傲和自豪的！第三篇：幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)讀后感《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》讀后感上周的教研共同體片組會(huì)議上，我們認(rèn)真的聽取了馮老師對(duì)本