【正文】 像實驗中學以情感人的育人活動。主要突出的一點就是做操之后有一個學生拿著話筒唱歌，唱的好與不好，都是一次鍛煉的機會。在杜郎口教學樓內(nèi)的LED屏幕上，專門就有一塊學生建議反饋，每天都有不同的內(nèi)容，如班級管理的好方法，拼搏學習的倡議，都寫上班級和自己的名字在全校的屏幕上滾動宣傳。同學們在臺下是掌聲不斷，既是對本班獲得榮譽的鼓勵，又是對自己班主任工作的肯定。（學生會照片）三、德育管理體現(xiàn)以情感人。三個年級的學生會都受學校德育處統(tǒng)一管理。有突出人文精神的溫馨提示；有班級的全班照片，上面有全班的奮斗目標、班主任寄語；有學習的心得體會、錯誤糾正、問題分析；有學生硬筆書法作品展示、優(yōu)秀作文展覽；有杜郎口中學課堂“十忌”杜郎口中學展示歌；有樓梯詩詞、樓道橫梁古詩詞；有杜郎口中學文明禮儀等等，下面通過一組照片看一看。這是一所普通的鄉(xiāng)村初級中學，600多學生，80多名老師，在師生的共同努力下，創(chuàng)造了不普通的事業(yè)。教育局對首席班主任每人每年下?lián)?000左右的經(jīng)費，學校提供2000元的經(jīng)費支持，經(jīng)費主要用于首席班主任帶領(lǐng)班主任進行班級管理的實踐和研究，定期召開班主任工作現(xiàn)場會、經(jīng)驗交流會、專題討論會，確立德育研究項目和課題立項。利用就地資源進行班主任的培訓工作，每學期一次；假期集中外地培訓和學習，一年一次。形式：（1）主持人的開場白；（2）班主任：我的教育故事（一個年級推選一個班主任講述）；（3）大屏幕播出班主任照片，介紹該班主任的管理特色（這一刻是很激動的）；（4）論壇，“培養(yǎng)什么樣的人”？；“錢學森之問”（為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才）等不同的論題。學校通過家長委員會、濟南相關(guān)單位的協(xié)調(diào)，利用節(jié)假日讓學生接觸社會，從事各項勞動，家長提供崗位，學生分組，有攝影師、小記者，對護理、超市工作、社區(qū)等活動，以實際經(jīng)歷感受社會、增長經(jīng)驗，電視臺跟蹤報道，該活動被評為“濟南市未成年人道德建設(shè)優(yōu)秀實踐活動”，也成為該校德育工作的一個顯著特色。（無照片）四、富有成效的育人活動1.“百家學子標兵頒獎活動”。馮主任介紹他們的班主任個個都是煽情的高手，他們把這樣一個過程叫煽情。每個孩子都有優(yōu)點，他們身上都有閃光點，這就需要班主任細心觀察，精心積累。最后，學校將每個年級推出的精品班會在師生共同參與的全校大會上進行公開展示，并由所設(shè)的專門評委對各年級推薦展示的精品班會進行評比、打分。（演示幻燈片4張）二、富有特色的“精品班會”。開了眼界，長了見識，消除了思想上的困惑和疑慮，使今后的教育教學管理有了一些值得借鑒的地方和完善的方向。第一篇：fname=赴山東考察學習報告赴山東考察學習報告2010年4月15日，在學校的安排下，我們一行8人，在王校長的帶領(lǐng)下赴山東實地考察，一邊學習，一邊踏點，為下一批學習的老師提供較好的經(jīng)驗和確定一批值得參觀學習的學校。我們學習參觀了幾所學校，每到一處都給我們留下深刻的記憶，尤其是濟南實驗中學和茌平縣杜郎口中學是更加突出，我主要就所看學校德育教育這一塊做簡要的匯報：濟南實驗中學的德育管理工作特色首先，我們一起來了解一下濟南實驗中學的德育管理的一些特點和特色活動。他們把班會的科研稱為搓班會，有兩種形式：一是常態(tài)班會，每班每周都有，并且隨時可以進出觀摩。最終評選出“精品班會設(shè)計獎”的一、二、三等獎，學校將對獲獎班級進行專門獎勵。他們經(jīng)常在家長會上，當著家長的面講述這個孩子的進步事跡，或者將一點芝麻大的優(yōu)點說成西瓜大，表揚孩子，鼓勵孩子，使孩子感受到自己的存在，感受到自己被關(guān)心，自己還被重視。大家都努力這樣做，這樣去嘗試，逐步形成共識，深感“動之以情，曉之以理”遠遠勝過嚴肅的批評和空洞的說教。時間：一年一次 ；形式：就和中央電視臺的“感動中國人物”的頒獎一樣，要走紅地毯，有頒獎詞，有禮義服務、有嘉賓，還有穿插演出的節(jié)目。3.“百人家訪”活動，家訪重點傾向后進生。這種做法形式新穎，內(nèi)容豐富。“首席制班主任制”。是一項很有挑戰(zhàn)性的工作。全國各地前來參觀學習的人每天都在一兩千人。（演示照片）二、加強學校德育管理工作中學生的主體參與性。形成了學校常規(guī)管理工作的兩條線，一條是值周老師，一條是學生會。我們在杜郎口中學的升旗儀式上，看到儀式由德育處主人主持，本周的工作有副校長安排，內(nèi)容以故事的形式出現(xiàn)，比如，大家不要丟垃圾，不要打鬧，不要遲到，安排的校長都用年級組提供的真實學生的事跡進行說教，說出是哪個班的，叫什么名字，是怎樣做的，一下就樹立了良好的形象，成為大家羨慕的榜樣。這樣極大地激發(fā)了班主任的工作熱情。這一做法很大程度上提高了學生參與管理的積極性，學生感覺是很自豪的。這個活動報名的學生很多，一學期不重復，這個舞臺的提供對張揚學生個性，才能的展示，發(fā)揮了積極的作用。杜郎口中學學生大膽的參與、評價、糾正、拓展能力的培養(yǎng)（以朗讀為例，要糾正語音、錯字、自己再示范朗讀，甚至要講朗讀的要求、）等。我們參觀了昌樂二中、清怡中學、黛溪雙語中學、杜郎口中學、濟陽竟業(yè)園學校，這些山東的名校。給我最震憾的是昌樂二中的“271”高效課堂教育模式，即：學習內(nèi)容方面，20%的知識學生自學能會，70%的知識學生通過合作探究學會，10%的知識由老師教會。使學生通過小組合作學習，每天對自己進行規(guī)劃、總結(jié)，實現(xiàn)自主學習，自主管理。我在昌樂二中看到的完全釋放了的課堂，是一個完全沒有搭花架子的舞臺，目睹的是真正把課堂交給學生的授課模式，使學生在充分自主的課堂上，協(xié)作學習，分享成果，這種課切實提高了學生學習的積極性，讓學生永保高漲的學習狀態(tài)。教師既是學生的教練，又是學生學習的伙伴。壽光市位于山東半島中北部，因資源缺乏、區(qū)位條件差，一直是山東省最窮的縣之一。一、冬暖大棚開先河，蔬菜之鄉(xiāng)美名揚——壽光市蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀山東省壽光市被譽為中國蔬菜大棚之鄉(xiāng)，總面積為2072平方公里，轄14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），人口102萬人。全國最大的壽光蔬菜批發(fā)市場已發(fā)展成為全國的蔬菜集散中心、價格形成中心和信息交流中心，輻射全國30多個省市區(qū)。2008年，全市完成國民生產(chǎn)總值406億元，農(nóng)民人均純收入7654元。市場交易品種齊全，年上市蔬菜品種300多個，全國20多個省、市、自治區(qū)的蔬菜來此大量交易，是中國最大的蔬菜集散中心、價格形成中心、信息交流中心和物流配送中心。目前，壽光已形成了以蔬菜市場為骨干，每個鄉(xiāng)一個專業(yè)市場，587個村都形成了一個村級市場，農(nóng)民在田間地頭就可以將自己種植的蔬菜賣掉了，流通大軍達10萬人。這次考察讓我們感受最深的是：壽光像我們墻頭一樣，歷史悠久、文化燦爛、地肥水美、人杰地靈。79年，縣委書記利用一年時間搞調(diào)查研究，轉(zhuǎn)升發(fā)展，80年春，號召壽光農(nóng)民種棉花，全縣150萬畝土地，當年大面積種植50萬畝，每畝收入160元，在當時收入很高，老百姓又編出了個順口溜：要發(fā)家，種棉花。這6年當中，壽光老百姓收入一直居全國之首。為解決資金難問題，一方面政府給予建棚補貼，另一方面動員銀行，給農(nóng)民貸款，另一方面在大棚產(chǎn)區(qū)建蔬菜批發(fā)市場，吸引各地商販入駐市場。這些都壽光農(nóng)民不斷解放思想調(diào)整思路的過程。二是加強對農(nóng)民的培訓，不斷提高農(nóng)民技術(shù)水平，到村培訓每年80—90次，同時培養(yǎng)農(nóng)民市場經(jīng)濟意識，什么掙錢種什么，怎么掙錢怎么種。美、法、荷、德、瑞士等國家都紛紛在壽光發(fā)展基地，真可謂是蔬菜生產(chǎn)的聯(lián)合國。84年建了全縣唯一占地10畝的蔬菜批發(fā)市場。從那以后壽光蔬菜占到北京市場的1/5，也就是說北京每天有600多萬人吃壽光菜，早上來摘壽光的菜園子，晚上盛到北京市民的菜籃子。三、示范帶動。后來發(fā)現(xiàn)干部干活不行，中午、下午還要喝酒吃飯，2年后不掙錢。有了第一步，就能走出第二步。我們?nèi)ド綎|學習的回來后，看了就要有想法，有想法就有有辦法，通過你們示范帶動，做給農(nóng)民看，領(lǐng)著農(nóng)民干，幫著農(nóng)民賺，我看才能起到示范作用。全部敲鑼打鼓送到村，就是讓村里的人向先進學習，學有方向，干有榜樣，每年評十大種植能手，獎彩電，99年獎汽車。農(nóng)民聽從合作社指揮，安排每一時期一個統(tǒng)一價，自己內(nèi)部不搞惡性競爭，為搶賣蔬菜隨意降價，不自己擾亂市場，不像我們?nèi)ツ曩u西瓜今天8毛的價，就有個別老百姓7毛就賣，不到三天，自己就把自己的價降了下來，讓人心痛，這種人只顧自己，害了全村，價格不穩(wěn)定，也損害了瓜販子的利潤。只有這樣才能