【正文】 滴滴，酸甜苦辣，現(xiàn)在剩下回憶的快樂。就這樣，我第一次上一堂40分鐘的課不想模擬教學中的10來分鐘。自我反省，發(fā)現(xiàn)問題后重新審視我下一堂課的安排，作出輕微改動，慢慢地進步。趙老師不干涉我如何上課，給了我一個很大的發(fā)展空間，讓我自己學會探索自己的道路。這個肯定與大學模擬教學完全不一樣。管理是有一定成效，我能在班上樹立起老師的威信。班干部也沒能以身作則，做好帶頭作用。同樣有著青春少男少女的活潑好動。兩位指導老師的教學態(tài)度、工作方式都迥然不同。我的改變得到他們的肯定。我盡最后的努力為4班的同學多出幾套英語習題，做好自己的工作至最后一刻，更加珍惜與4班同學在一起的時光。除了級組的日常會議之外，實習隊內每周五都有一次例會。這是老師應做的。融入學校生活，但不忘老師的角色。我在默默地支持他們。他們晚上看娛樂電影，我們默默地晚自習。高三的考試很多是意料之中的。這個也給我找題出卷子提供便利。大學里是有訓練，但來到高中后，特別是高三，只有通過做題才知道高中知識點是什么，高考熱點是哪些，學生的薄弱環(huán)節(jié)在哪里。所以，我拼命做題，把丟棄的知識趕緊拾起來，其他學科的問題就請教一下隊員。聽不同學科也是對高中知識的回憶，因為有時候學生向我們請教問題不僅是關于我們本身主修的專業(yè)，還涉及其他科。聽完了還會一起交換意見。雖然未能收到80為同學全部的看法，但這30多位同學的留言我都認真去看，發(fā)現(xiàn)一個主要問題：我太嚴肅，不愛笑，與學生距離有些遠，生疏。對于這一方面，學生是相當感興趣。2月27日便是高三百日誓師。只要稍稍提醒把聲音降低就可以了。有時還不知道聲音從哪出來！眼睛盯著說話的同學，給予警告。所以我想我的學生也能做到。當然，監(jiān)考也不是常有的事情。但其中有多艱辛我們做學生的并未能親身體驗。剛來沒幾天，2月21日，我們就被安排監(jiān)考高三級的月考，一人負責一個考室。下午2點30分開始上課，至16點55分。再回到高中，回歸到有規(guī)有矩的高三作息時間里去，早上7點10分到班點人數(shù)，看早讀。我是在第二天傍晚讀報時間與4班學生見面，作正式介紹。鄧老師除4班外，還帶兩個火箭班。但我不認為這會影響我與導師的交流，相反我可以借此學習不同風格的教學方式和工作態(tài)度，學習怎么樣的人格魅力能有效地、正面地影響學生。之后表示我最期待的一刻——指導老師分配。之后，我們實習隊先自行游覽校園，了解一下xx中學。下車后迎面而來的寒意至今還記得。篇二：高中老師實習總結高中老師實習總結高中老師實習總結一個學期走到了期末，看似漫長現(xiàn)又覺得短暫的四個月在手指間輕松地匆匆滑過，回頭翻看這些月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲、感悟。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。其次認真上好每一節(jié)課。首先深入細致的備好每一節(jié)課。要求學生做到的，自己必須先做到。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。在這將近一年的工作中，我既體會到了，剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感；又感覺到了教師工作的艱辛和勞累。在這一年里，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好通用技術的教學工作，積極完成學校布置的各項任務。服從安排，人際關系融洽。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。我在課堂采用多樣化活動教學，利用多媒體課件，眾多比較新鮮的素材案例可以激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己?？傮w上來說，我感覺從大學校園走進高中校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。終于不后悔，甚至為當初選擇了校隊，選擇來到一個陌生的地方——四川省xx中學感到幸運。學校第一印象，對于我這個從華南發(fā)達地區(qū)過來的大小姐來說，有些不太好，住宿條件一般。經(jīng)過兩天的整頓休息后，我們實習隊于2月18日晚與校領導見面，聽取校方制定的實習計劃。在xx中學為我們實習生進行一對一的導師兼班主任分配制，便于我們進行助教助學的工作。隨后我向鄧老師索取了其所在班級，高三（4）班，的學生名單和近期成績。而4班是文科班中的實驗班。80雙眼睛齊聚在我身上，膽怯的心再加上帶家鄉(xiāng)腔的普通話，至今想起都覺得糟糕。遇到英語早讀，我還要照看兩個火箭班。晚自習從5點40分開始，其中6點20分為讀報時間。第一次監(jiān)考，害怕總會有的，如擔心太早發(fā)試卷，擔心考場紀律等。而現(xiàn)在，我站在講臺上了，發(fā)覺原來監(jiān)考并不是光坐著或光站著，要注意聽廣播的提示，學生有疑問要及時反應，注意偷偷摸摸的行為，監(jiān)考時不能看書更不能玩手機。自習才是家常便飯。而結果往往是讓我失望。但這不是辦法，我一雙眼睛不夠用。最重要的是，我意識到我不能用適用于我自己的要求去要求所有的學生，不能對所有學生都時時統(tǒng)一標準，學會求同存異，agree to disagree。浩大的人群，洪亮的吼聲，讓那一天的清晨充滿生機與活力。這樣一來，我就可以拉近與學生的距離，不做黑臉神。這樣赤裸裸地吧自己暴露出來是鞭策自己的好方法之一。我們英語組的六位同學還會抽空跑到西區(qū)聽一聽高一英語課。這的確讓我難堪。我多么希望自己是全能的。先從練習冊下手，然后卷子。找題，排版，印卷子，做卷子，改卷子，分析卷子。周末還有周練。他們清明三天假，我們可憐巴巴地只有一天。對學生的關心不僅是在學習上、生活上，每周星期二我都要到男女生寢室進行查寢，詢問一下學生近期的生活情況，注意觀察學生的心理變化。不上講臺不代表老師的角色無處發(fā)揮。我們還幾乎每周都要參加一次高三英語科研組的會議。會上每個隊員會總結本周個人工作情況或工作心得。對于4班的學生，我只是過客。帶著高三學生留給我的感動于信心，我過度到高一年級去，換了新的工作環(huán)境，高一（6）班；換了新的指導老師，趙xx老師。雖然我花了很大的功夫去過度去適應，但能夠體驗兩種教學風格，見識不同的教學觀念總是百無一害的。相比起高三，小兩級的高一學生就更狂妄些，自我管制能力不強，學習目標不清晰，學習動力不強烈。針對此情況，我注意到哪些同學愛講話，向趙老師問了一下他們的情況。在高一，管理班級工作方面很快就上手了。到底怎么不一樣呢？心里忐忑又害怕。第一堂課，學生對新老師上課總有些好奇與興奮。有疑惑的地方有老師幫助。第一次準備整個單元并上下來，真心感覺教書不簡單。我慶幸，我堅持下來了；我欣慰，我享受整個過程?；叵氘敵?，我滿懷激情與斗志，為實習做準備，找課件、準備教案、練習普通話等等，于9月20日奔赴阜陽一中，心中非常激動與興奮，但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結束教育實習。然而正因為苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。通過指導老師，我了解這個班的基本情況以及先前的教學進度等。每個老師都有自己的獨特風格，我從中受益匪淺。認真批改周記、作文和作業(yè) 除了聽課，還要批改高一六班的作文和隨堂作業(yè)。學生受到了鼓勵，也會越來越認真地對待作文。這時，我都會虛心請教鞏老師。雖然課堂上講的知識點不多，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。把握機會，上好每一節(jié)課國慶節(jié)后，我開始走上講臺。我主要增加了一些互動的環(huán)節(jié)，時不時提問學生，讓學生參與進來，師生共同來解答。我的教學設計理念和教學方式都很好，但是由于經(jīng)驗不足，收到的效果不太理想。我重拾信心，更是全身心投入到備課當中，針對自己的不足各個擊破。關于預設與生成之間的矛盾，我也盡力去改進。鞏老師在這方面做的很好，他能合理地、隨機性地根據(jù)學生的互動來調整教學內容，更多地遵循生成主義的非線性思路，但又不完全是被動地跟著學生的思路天馬行空，而是充分利用各種教學資源，能放得開收得攏。剛開始，對于學生的回答或朗讀背誦，我只是說“嗯，好，請坐”“很好”，表揚語言過于單一和貧乏，或者是忽略點評，直接進入下一環(huán)節(jié)的學習。”學生亦如此，如果給他們一個贊許的眼光，或是贊揚，他們內心可能會歡呼雀躍。（二）班主任工作篇在做好教學工作的同時，我也沒有忽略班主任的工作。全班65人，男生占了大半。每天都要跟班，鈴聲一響，總是出現(xiàn)在教室，看學生早晚讀、課間眼保健操，記錄學生考勤情況，督促學生搞好班級及公地衛(wèi)生，檢查儀容儀表等。為了盡快記住每個學生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。找個別學生聊天 從學生的作文，或者從學生的平時表現(xiàn)，了解到一些學生的煩惱。因此，對于不同類型的學生，或是調皮搗蛋、無心學習，或是文靜，或是自卑，或是努力學習的學生，我都找他們單獨談話，關心他們，給他們一些建議或指導。學習成績好只是學生健康成長的一個方面。形式很簡單，主要是指導他們如何充分合理地分配時間。每一次的班會，我都會上網(wǎng)找搜集材料，精心準備，力求發(fā)揮最大效果。在未來的日子里，我會更加努力去做好一名教師。在我實習準備決定當老師的時候，有人嘲諷過我說“就你要當老師啊，別誤人子弟”我都不想去鳥你這些話，只有你想不到的，沒有我做不到的，只有坐上這個崗位的時候，你就明白責任和義務，從學生到老師的角色轉變，讓我明白的了當年老師們苦苦教導的我們的一些道理是對的，然而當時久久不能理解。在我實習的這段日子里，我?guī)У母咭幻佬g三班的同學們真的很聰明，雖然大多都是零零后，但是比我們那個時候上學的要成熟，感性了。我現(xiàn)在能回到我的高中，我很幸福。”我想說不是你不會，你很聰明的，你好好觀察他畫面里的變化，靜下心來作畫”心不靜畫畫，屬于徒勞無功。老師呢也希望你們在學習之前把那些浮躁的事都處理完，隨遇而安。我的年紀的確比你們大不了幾歲，在課堂上我現(xiàn)在的角色不一樣了，我是老師。加油，三班的孩子們！好久沒寫東西了，今天感慨萬分！篇五：中學實習教師自我鑒定中學實習教師自我鑒定中學實習教師自我鑒定 2014年x月至2015年x月，我在xx中學工作了一年。這一年，我態(tài)度端正，認真對待工作。因為身為新老師，有著經(jīng)驗不足的局限，所以這一年我不斷地自我學習，自我提升，主動聽課，吸取經(jīng)驗，學習技巧，刻苦鉆研。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。在教學之前，我都認真聽了經(jīng)驗豐富的老師的課，從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并主動聽取建議指導。我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。早讀晚修認真上崗，檢查學生宿舍，維護班級秩序，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學生的思想工作。對于后進生，我耐心教育，用愛心、耐心、關心、真心打動學生，在我的努力下，我班幾名學困生行為有了明顯的好轉。雖然取得了些微的成績，但我知道，以后的路還很長。剛來時本來安排我發(fā)傳單，但后來就安排我坐辦公室，有事情的話就做。我的主要工作就是這些。但這不能說我自己的適應能力很強，只是說我很快適應了自己的本職工作?？倗@息著時間過的好慢啊~~但到了雙休日，這種感覺就完全消失了。不去嘗試，就不會有成功。一、教學理念在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學生多方面的素質。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。那天來了之后就呆在這里坐了一下午。其間，去過天一數(shù)碼廣場了解那里的商戶，還有去過手機市場，畫了那里的平面圖給徐經(jīng)理。這工作適應起來并不難，經(jīng)過了一段時間我覺得我自己已經(jīng)能勝任我所負責的工作。畢竟有事情做了埃有時活動忙了，時間就不知不覺的過得很快，轉眼間就到了下午4點半活動結束的時間了。不去付出，就不會有回報。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。二、實際工作經(jīng)驗在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。三、教學管理理念在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師