【正文】 但整個教學過程，也有許多地方讓我感到很遺憾。這一課描述居里夫人外表美那一部分我經(jīng)過導課一帶而過，描述居里夫婦對話那部分因為不是重點，也沒涉及，檢查朗讀全文也不現(xiàn)實，所以，只能刪繁就簡，抓住幾個比較重點的句子進行指導，再經(jīng)過讓學生觀看居里夫人的講話，談自我的人生觀；應對居里夫人的成果，說說自我的看法等，來開放課堂，深化情感。例如，學生匯報的第一個比喻句，理解起來有點難度，開始學生說的全不對，之后我讓他們聯(lián)系上下文體會尋藤問根到底指的是什么從上文中學生很快就明白了指的是放射性和鐳。經(jīng)過引導學生理解、體會文章中含義深刻的句子，用有感情的朗讀來表達出學生的感悟和體會，最終再聯(lián)系全篇探討課題的內(nèi)涵，懂得這種美麗不僅僅跨越百年，而是一種永恒的美麗。這篇課文跨度大，資料多，篇幅較長。靜坐常思己過，回想自我的教學，的確存在一些缺陷和遺憾。這也反應了我在備課時沒有關注課標的要求，對文章把握也不到位。怎樣確定學生到達認讀的目標了，具體用什么方法評價沒有具體表述。只注重字詞讀寫、文章朗讀，目標中缺少對詞語的理解。因為學生預習到位，所以這節(jié)課基本上是按部就班上下來了。這是一篇散文，在總結課文主要資料時沒有必須的方法指導，學生不好把握，所以教學上用時過長。經(jīng)過初讀，能理清文章思路，概括主要資料。就這樣開始了第二次備課，以字詞教學為主，制定的教學目標是：經(jīng)過自由練讀、同桌互助、觀察比較、全班交流等方式，準確認讀14個生字，正確書寫分析、頑強、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、捐贈、誕生、里程碑、卓有成效等詞語?！犊缭桨倌昝利悺方虒W反思5加入工作室的第一個學期，工作室布置了新一輪的上課任務，本著自我鍛煉提高的愿望，我選擇第一位上課，選擇《跨越百年的美麗》這篇課文。其實只要順著學生的這個問題讓他們回到文中去細讀課文答案就會自然出來。因為考慮時間的問題，出示課文中的重點段落“這點美麗的淡藍色的熒光融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。這一節(jié)課的教學中自己感覺還算滿意的是盡管學生不能用豐富的語言來表達內(nèi)心的情感，但是從他們的眼神里我感受到課堂內(nèi)為他們展示的居里夫人偉大的人格美麗還是征服了他們的心。文章字里行間含著作者對居里夫人的滿腔贊譽、欽佩之情。這樣會提高效率，同時讓更多的孩子有了開口的機會。學生關注文本多過關注課件，是本課的亮點，希望傳承。學生愛聽最重要，唐老師的課堂充分達到這一點。關注學生的發(fā)展和學生體驗，對學生的評價很及時，鼓勵性語言很到位。課堂結尾，為了學生的理解，我出示了“居里夫人的照片”和有關居里夫人的資料等，這些多媒體課件起到了畫龍點睛的作用，恰好填補了課文的空白處，也在較短的時間里，讓學生獲得了更多的信息資料，以較直觀的畫面、聲音更深入人心，更打動人心，起到了“牽一發(fā)而動全身”讓孩子與作者、文本產(chǎn)生了共鳴感受到居里夫人實實在在的美，真真切切的美，一種力量的美。如：在品讀“經(jīng)過三年又九個月，”中，通過朗讀、品味，體現(xiàn)出科學道路之艱辛，也體會到了執(zhí)著追求的科學精神。在執(zhí)教時，以美麗作為文章的主線，以美麗作為話題進行課前談話，以美麗質(zhì)疑作為課文導入，以居里夫人的內(nèi)在美和外在美為中心進行有關的詞句理解和語言訓練，把梁衡這篇散文用美麗為線有機地串聯(lián)起來。本課不足之處是學生的朗讀沒有落到實處，朗讀時缺乏感情，交流中學生讀得少。《新課標》指出：閱讀教學是小學語文教學的基本環(huán)節(jié)。扎實有效地進行語言訓練。整節(jié)課，我都以美麗作為文章的主線，以美麗作為話題進行課前談話，以美麗質(zhì)疑作為課文導入，以居里夫人的內(nèi)在美和外在美為中心進行有關的詞句理解和語言訓練，把梁衡這篇散文用美麗為線有機地串聯(lián)起來。反思自我的教學過程，我覺得基本到達了自我預定的教學目標，并把其歸納為：一條主線，三個有效。第二篇：《跨越百年美麗》教學反思《跨越百年美麗》教學反思《跨越百年美麗》教學反思1《跨越百年的美麗》本組第一篇課文。降到每個孩子都能觸碰到的高度，還真實的現(xiàn)實給學生，不喊高調(diào)，不喊口號。盛老師還闡述了和美語文的教育思想——融通。所以當聽到這樣教育觀是，給我的第一感覺是老師就應如此。是的，靜心細想，語文真的是博大精深，奧妙無窮。都說語文咬文嚼字，我看語文韻味無止境。內(nèi)功實在是深厚，心思底里的敬佩油然而生。其中在雅俗共賞的講解中，她把美傳達為：陽春白雪之美，下里巴人之美。這種人文的融通也是讓我們學習不少。這組教材是以科學精神為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，證明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。一條主線是以美麗為主線，貫穿全文。二、三個有效扎實有效地品讀詞句。語文是人文性和工具性的有機統(tǒng)一，工具性的體驗要在教學過程中的語言文字訓練中，經(jīng)過訓練，提高學生的語文素養(yǎng)。我們明白，課內(nèi)閱讀是語文教學的重要資料，課外閱讀又必不可少，并且，課內(nèi)外閱讀之間有著十分密切的聯(lián)系，互相依靠，互相促進：教學過程中，學生對于理解居里夫人發(fā)現(xiàn)人生意義這個重點句子的理解有點難度，教師就經(jīng)過速讀課外閱讀文章《三克鐳》，了解三克鐳的來龍去脈，了解居里夫人在對待鐳的態(tài)度后，更好地了解到她為了人類的幸福而放棄了金錢和享樂的高尚精神。語文課還要在讀上多下功夫，多讀多悟，才能真正提高學生的閱讀理解本事。力求從多個方面讓學生感受課題中的美麗，力求在教學中做到實與活相結合。在教學過程中，我也適當?shù)貏?chuàng)造機會來為學生進行語言訓練，如在理解實驗條件的惡劣的組句中，老師就創(chuàng)設出兩種情景來對學生進行訓練：假如你明白居里夫人的，看到他們在如此的條件下進行實驗，你想對她說什么呢？如果你不理解居里夫人的做法，當看到他們在這種簡陋的條件下進行實驗，你又會對他們說出怎樣的冷言冷語呢？情景的創(chuàng)設、角色的變換，通過語言訓練，加深了學生對文章的理解，從而能更深層地了解居里夫人的美麗。教學的不足之處：學生在交流中還缺少層次性，引導作用不夠。善于抓關鍵詞、重點詞句引導學文，朗讀感悟法很到位。圖文并茂，居里夫人年輕和年老后的照片對比貫穿全文是本課的一個亮點。不足：如能感受“噸”和“克”的大小，讀文時將會更有感情。排比句4個“變成”，是一種遞進關系，此處雖有朗讀指導，但效果沒達到最佳。我在備課時想力求通過引導學生理解、體會文章中深刻意含，用有感情的朗讀來表達出學生的感悟和體會，進而真正明白“跨越百年的美麗”。如果在課堂上再多給一點具體的引導，再多給一點時間，讓他們從容地思考，從容地表達就更好了。人生意義的發(fā)現(xiàn)是什么？可以感受到學生的思維開始在起火花了，只要給他們時間去思考，智慧的火花就會綻放。和學生共同享受課堂生活的樂趣應是我們教研活動的追求所在。備好后在周四工作室教研時進行了說課，大家分別從目標制定的依據(jù)、目標、評價任務幾個方面展開了交流，得出的結論是：第一課時要夯實基礎，以字詞教學，正確朗讀課文，理清文章寫作順序，概括文章主要資料為主，第二課時再從外在美和內(nèi)在美兩個方面感知居里夫人跨越百年的美麗。評價任務是：能認讀生字詞，交流容易出錯的讀音及字形，抄寫易錯字。這篇文章是第五組第一篇課文，課堂上沒有和單元進行整合，與單元主題科學精神沒有聯(lián)系。在周四教研活動中，我用六一班開始上課。什么是體會體會是不可測量的。我在教案中沒有體現(xiàn)，如：認讀生字。課文主要資料用連接段意的方法在高段教學不適宜，也不適用于這篇文章總結主要資料。在評價方式上，要充分發(fā)揮學生自我評價、小組評價、小組間相互評價的作用，可是在這節(jié)課上體現(xiàn)的較少。全文以“美麗”為線索，向我們展示了居里夫人跨越百年的“美麗”，這種美麗既來源于她端莊的容顏，也來源于她用生命和信念換來的“鐳元素的淡藍色熒光”，更來源于她獻身科學，不惜用生命作代價所追求的人生之美，以及淡泊名利的人格之美。為了讓學生充分感受居里夫人的科學精神，我以“美麗”為主線，引導學生深入走進文本，從語言文字中感受她為人類作出的巨大貢獻，以及偉大的人格魅力。體會句子中所蘊含的人物品質(zhì)。于是，就得舍棄。最終引發(fā)對主題“美麗”的提升，使學生對課題有了更深入地理解，從而突破重難點。盡管一再告誡自我課堂節(jié)奏應當按著學生課堂的發(fā)展韻律來把握，可是一到上公開課的時候就又犯了毛病，所以課堂上感覺給學生的時間太少了。從學生回答中就能夠看出，都是一邊想一邊說。面向全體，做得不夠。準備許久，就為了今天這兩節(jié)疊課。反饋：大部分同學的暮省本上只是記錄了課堂的流程和對課文的理解。而是應該每件事情寫得不一樣，實際是為了一個目的，寫出一個品質(zhì)。是他堅持帶來了新的鐳的發(fā)現(xiàn)。高中寫作可參考此方法，多個素材描寫一個人，層層遞進。且這些事情比粗是層層遞進，有淺入深，或者說是早在前個事例就埋下了伏筆，這也是大作家與一般人的區(qū)別所在，不管怎么說，初中和高中果然是隔了很大的距離??！——章連續(xù)三節(jié)的上課令我印象頗深。老實說，若按常規(guī)套路學習。學習的“法”更勝于“勤。深入理解之后我又回歸課題：說說你對跨越百年的美麗新的理解。檢查朗讀全文也不現(xiàn)實，所以，我讓學生讀那些自己認為難理解的句子。因為自己對居里夫人的“美麗”有了深刻透徹的理解，所以在課堂上能對學生的發(fā)言能及時進行總結與點撥。她為人類作出了偉大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。加深感悟課題時，學生談的還是不錯的。三、改進方向：“美麗”的句子，提示“心靈美也是美麗的體現(xiàn)”?？傊?，講一次課，會發(fā)現(xiàn)一些問題，還要不斷學習、在教學實踐、反思中成長、提高。在教學這篇課文時，我力求抓住以下幾個要點：1，作者的思路，即力求在教學課文時有一個清晰的理解文字的線索；2，領會文字所表達的思想情感；3，和教材確定的單元的教學目標相結合，領悟作者突出的表達方法；4，積累精彩詞句段；5，教學中要突出是學生在教師的引導下，主動進行閱讀思維，力求讓學生習得在閱讀中質(zhì)疑方法，學會思維。原因在哪里呢？我反思自己，有幾點原因：(一) 對教材理解不深，不夠徹底，導致目標重點不突出，難點突破費力費工。我需要改變的固有觀念是，變 “我要學生怎么閱讀思考”為“引導學生抓住關鍵思考自己想要弄明白什么和怎么弄明白”；(三) 忽略終級目標?！犊缭桨倌昝利悺方虒W反思11《跨越百年的美麗》是一篇感染力極強的文章。文中多處運用聯(lián)想、引用、比較的手法，既擴展了文章的取材范圍，又使居里夫人的形象更為豐滿，更為美麗。另外多媒體課件就應為我們教學起著推波助瀾的作用，而在我的這節(jié)課中，多媒體課件卻沒有發(fā)揮它應有的作用。他們的理解只停留在表面，盡管他們發(fā)自肺腑地說了一些令人感動的句子，要向她學習?！犊缭桨倌昝利悺方虒W反思12閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程?！犊缭桨倌甑拿利悺愤@篇課文以“美麗”為主線，表明居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。引導學生體會、分析居里夫人的內(nèi)在美是這節(jié)課的重點。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕”。這樣“咬文嚼字”，學生加深了對文章思想內(nèi)容的體會，對居里夫人的堅定信念和執(zhí)著追求有了更加深刻的了解，從而激起學生的敬佩之情。最后朗讀方面指導也不到位，雖然學生朗讀很充分，但是我對朗讀的指導不很到位，使得有些朗讀流于形式，沒有較好地訓練學生的朗讀技巧。”但自己終究是上下來了，現(xiàn)回顧那節(jié)課，我覺得對幾組關系還是處理得比較恰當?shù)?。舍去了原作中文言味較重的作者對居里夫人的評價。本段最后一句話“她的報告使全場震驚，物理學從些進入了一個新的時代……”說明鐳的發(fā)現(xiàn)好處之大。果然后一位學生反饋時，就講到“她美麗的健康容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳嗚，渾身泛力。何時“導”，何時“首席”，我個人認為，在學生沒方向，茫然時為師的我們就要出場“導”了。他說過一句經(jīng)典的話“學我者生，似我者死。他的課是那么大氣，我望塵莫及。兩節(jié)課里居然沒有在黑板上板書一字！雖然她的課崔巒先生點評時說“實”“活”，但我覺得比較傳統(tǒng)，沒激起我的共鳴。竊以為，這節(jié)課我自己的風格還是得以體現(xiàn)的。我還時不時地來個“先生”“小姐”“同志”“弟”“妹”“兄”等外人看似不能登大雅之堂的稱呼來稱呼孩子們，在孩子們開懷一笑的同時，心的距離也和我拉近了?！叭泛弦弧焙螛范粸?。閱讀教學如何無痕地做好“讀”與“寫”的鏈接，一向是我的最疼?！犊缭桨倌昝利悺方虒W反思14《跨越百年的美麗》教學反思本文是梁衡的同名散文的節(jié)選。課堂上，我以居里夫人的演講視頻導入課題。這節(jié)課成功之處在于：抓重點語句感悟居里夫人的人格魅力?！犊缭桨倌昝利悺方虒W反思15加入工作室的第一個學期，工作室布置了新一輪的上課任務，本著自我鍛煉提高的愿望，我選擇第一位上課，選擇《跨越百年的美麗》這篇課文。就這樣開始了第二次備課，以字詞教學為主，制定的教學目標是：通過自由練讀、同桌互助、觀察比較、全班交流等方式，準確認讀14個生字，正確書寫“分析、頑強、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、捐贈、誕生、里程碑、卓有成效”等詞語。通過初讀，能理清文章思路，概括主要內(nèi)容。這是一篇散文，在總結課文主要內(nèi)容時沒有一定的方法指導，學生不好把握，所以教學上用時過長。因為學生預習到位，所以這節(jié)課基本上是按部就班上下來了。只注重字詞讀寫、文章朗讀，目標中缺少對詞語的理解。怎樣判斷學生達到認讀的目標了，具體用什么方法評價沒有具體表述。這也反應了我在備課時沒有關注課標的要求，對文章把握也不到位。靜坐常思己過，回想自己的教學，的確存在一些缺陷和遺憾。這是一篇贊美居里夫人的文章，課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學成就，而是選取了最典型的幾個事例，將作者對科學家生命的理解融合在一起。通過這堂課，我不僅讓學生知道了居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳和釙，還知道了在居里夫人之前倫琴和貝克勒也發(fā)現(xiàn)了放射性元素。當然這堂課也有不足的地方，比如，學生準備資料不夠充分，應當在課前充分了解，課才能更順利地進行。跨越百年的美麗教學反思2《跨越百年的美麗》教學反思本文是梁衡的同名散文的節(jié)選。原始視頻。一是她美麗的容貌，二是她鍥而不舍的科學精神和淡泊名利的人生態(tài)度。注重拓展深化感情，讓學生從心靈深處敬重像居里夫人這樣獻身科學的人，學習他們對學精神的追求和對人生價值的追求。上完課以后，感覺孩子們的表現(xiàn)太拘謹了，找體現(xiàn)美麗的句子，只有六位學生找的全面一點，其他學生只找到了一兩句，課堂氣氛安靜，學生紀律是挺好的，這些是由學情決定的。文中的句子很多，