【正文】 讀書的？抓住重點詞語理解。二、初讀課文（一）默讀課文，思考課文寫范仲淹，主要是為了體現(xiàn)范仲淹的哪一方面？，板書（刻苦讀書）； ？ ①讓生自讀課文，思考問題； ②指明回答；③讓生小組討論，概括小標題； ④集體反饋，教師相機板書； 三、品讀語句，體會品質（一）自主默讀，仔細讀讀課文； ？，他是怎么做的呢？用筆畫出范仲淹的言行（邊讀邊批注），說說哪個故事最讓你感動？ 4．集體反饋（1）指明說說哪個故事，最讓你感動？（2）為什么這個故事最讓你感動了？讓你感動的理由是什么？（3）教師指導學生體會重點詞句。二、教學重點：引導學生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質。板書設計：1范仲淹的故事愛國愛民閉門不出謝絕佳肴劃粥割齏只身苦學第二篇：范仲淹的故事教案范仲淹的故事一、教學目標：知識與技能：①深入了解范仲淹刻苦讀書的故事,通過相關語句的品讀,領會人物的美德；②學習作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的；③通過學習，理解重點詞句的意思,如：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。(2)練習有感情地讀這句話。(1)對比讀,讀懂了什么?(2)讀到這兒，你能從文中舉例說明范仲淹十分刻苦的語句嗎?生：從“累了……”生：從“劃粥割齏……生：從五年未解衣……(3)課文讀到這兒，你有什么疑問嗎?生：為什么他要這樣刻苦學習。讀懂了什么?從這句話中看出作者什么?讀了這句話有什么問題?生：(1)為什么這么說?(2)他是怎樣先天下之憂而憂的?(3)他做了什么?二、初讀課文(一)默讀課文，全文寫了范仲淹幾件事?(生：讀書)(二)試著用簡練的語言概括事件。引導學生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會其以天下為己任的精神品質，領悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。教學難點：引導學生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事。教學準備：演示文稿第一課時教學目標：指導學生認識“肴、豈、泱”3個生字，會寫“淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱”11個生字，掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語，能夠聽寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風，山高水長”。幫助學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。第一篇：范仲淹的故事優(yōu)秀教案范仲淹的故事優(yōu)秀教案作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。引導學生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會其以天下為己任的精神品質，領悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的39。幫助學生正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程：一、導入出示《江上漁者》，讀這首詩，你能看出什么?(作者對勞動人民的關心、同情)出示ppt：(作者畫像，介紹范仲淹)(1)讀讀這段話，了解了什么?(2)對范仲淹你們還有哪些了解?二、自主讀書(一)讀課文，讀正確流利(學生自由讀)(二)同組互讀，檢查讀書情況(三)讀課文，想想文章寫了范仲淹的幾件事?三、檢查預習情況聽寫詞語毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食貧寒閉門不出用上以上聽寫的詞語，試著說說本文的主要內(nèi)容。教學重點：引導學生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質。只身苦學劃粥割齏閉門不出謝絕佳肴三、深入讀書(一)自主默讀，仔細讀讀課文，用筆畫出范仲淹的言行(邊讀邊批注)(二)討論交流，感悟理解。(4)再次深入讀書尋找答案出示ppt：他()說：“我的志向，要么當個好大夫，要么當個好宰相。(3)從這句話中，我們又能看出范仲淹是怎樣的人?(4)包含著對祖國的熱愛，再讀這句話?！钡?。三、教學難點：理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想境界，并樹立這樣的志向和抱負。只身求學“累了，就用冷水洗洗臉，餓了，就用稀粥充饑。）劃粥割齏“那時，他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥，等粥凝凍之后再劃成四塊，早晚各食兩塊；并把咸菜切成碎末一起食用。（2）不是說范仲淹的生活很清貧嗎？那為什么范仲淹要拒絕呢？（3）引導學生想象：好友給范仲淹送來了銀子，范仲淹會怎么想呢？會怎么婉轉的拒絕呢？（4）范仲淹不接受銀兩，朋友便送來了美味佳肴，結果怎樣了？ “可是，幾天過去了，食品發(fā)霉變質了，也不見范仲淹吃一口。四 總結全文，擴展延伸，范仲淹這么刻苦的讀書是為了什么呢？（引導學生體會“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”）。（3）從這句話中，我們又能看出范仲淹是怎樣的人？（4）包含著對祖國的熱愛，再讀這句話。你有什么收獲，請寫下來。4．總結全文，拓展延伸，啟迪學生向范仲淹學習，立下遠大志向，刻苦讀書。齊讀課題二、直奔主旨，切入要點師：作為政治家，范仲淹一生為官清廉；作為文學家，他的詩、詞、文都很出色，著名的《岳陽樓記》就出自他的手，文中有一個千古名句被后人廣為傳誦，它是——（展示課件）師：齊讀起。好大 夫為人治病，好宰相治國為民。只身苦學（出示課件）。，廢寢忘食地苦讀詩書，鉆研學問。這便是成語“劃粥割齏”的由來。師：“毫不介意”是什么意思？（絲毫不在意）師：這句話中哪些詞體現(xiàn)范仲淹的讀書刻苦、用功？（“從凌晨”到“夜半”，從“和衣而眠”，“五年未解衣就寢”）師：我們一起來把這句話齊讀一遍，那時，他的生活極其艱苦，然而，范仲淹對這種清苦的生活毫不介意，他起——生跟讀“他發(fā)奮苦讀——他曾五年未解衣就寢”謝絕饋贈（出示課件）品讀句子：“我已經(jīng)習慣食用粗茶淡飯，擔心現(xiàn)在吃了雞鴨魚肉，以后就再也咽不下粥和咸菜了。六．總結全文師：果然，后來他不僅見到了皇帝，還成了皇帝的得力助手，是他的刻苦成就了他的一生，實現(xiàn)了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大志向和抱負。讓我們懷著對范仲淹的崇敬之情，再來讀這段話?！渡倌曛袊f》的詩句：“少年睿則國睿，少年富則國富，少年強則國強”。3．搜集有關范仲淹的詩詞以及故事指導教師：第四篇：范仲淹故事范仲淹故事范公：指的是宋代著名的思想家、政治家、軍事家、文學家范仲淹，范公祠即范仲淹紀念祠。宋仁宗時官至參知政事，相當于副宰相?？上Р痪靡驗楸Ｊ嘏傻姆磳Χ荒軐崿F(xiàn)，因而被貶至陜西四路宣撫使，后來在赴潁州途中病死，卒謚文正。也是他一生愛國的寫照。仁宗時，他武官曾任樞密副使（大致相當于國防部副部長），文官曾任參知政事（相當于副宰相），是一位出將入相，文武兼?zhèn)涞娜瞬?。范仲淹兩歲的時候，他的父親病逝，幼小的范仲淹便隨其母親改嫁，來到了長山縣的朱氏家中，少年時期的范仲淹是在一種十分艱苦的境遇中度過的。范仲淹在追憶他的少年生活時這樣寫到： “ 我過去和一姓劉的同學，在少年時代的學習生活都是極為艱苦的，每天煮兩升粟米粥，冷了，切成四塊，早晚吃二塊。又問： “ 我不能當宰相，做個良醫(yī)如何？ ” 或當宰相，或當良醫(yī)，工作性質雖然不相同，但為民造福卻是相同的。在南部應天府書院，他 “ 晝夜苦學 ”，五年未嘗解衣就枕的舒適生活，寒冬臘月，讀書困倦了，就用冷水洗臉，再繼續(xù)讀。經(jīng)過五年“人所不堪”“自刻益苦”的生活，大中祥府八年（公元 1015 年）范仲淹考中了進士，這年他二十六歲，做官后，他清正廉潔，辦事公正。此事得到了朝廷的恩準，于是他便帶領廣大災民開始了鹽倉治水工程，經(jīng)過一番艱難困苦的治水大戰(zhàn)，全長一百五十多里的海堤修成了，逃亡的災民也陸續(xù)返回了家園，范公關心災民疾苦的這一舉動，深得廣大災民的好評。范仲淹以百姓疾苦為己任，帶領百姓在蘇州治理水患。范仲淹對敵戰(zhàn)略的正確。范仲淹與改革家們大展宏圖，改革朝政。轟轟烈烈的慶歷新政從慶歷三年十月至次年八月，不到一年的時間，由于 “ 慶歷新政 ” 觸動了保守派官僚的自身利益，加之慶歷新政準備不足，也帶來了某些副面影響，在奸臣和宦官的勾結下，很快就以失敗而告終，范仲淹因此而被罷免參知政事?；实v三年（公元 1051 年），這年先生已63歲，老病一身，他向朝廷請求，到潁州任職