紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得--踏實(shí)做人實(shí)在做事-wenkub
2024-11-14 22 本頁(yè)面
【正文】 情就竭力的表白自己的功勞，等等。當(dāng)前，某些人受延續(xù)了幾千年封建主義腐朽文化的影響，專事權(quán)貴、唯權(quán)是從、看眼色做事、說(shuō)話的習(xí)慣，欺上瞞下，專揀那些領(lǐng)導(dǎo)愿意聽(tīng)的話說(shuō)，試圖把領(lǐng)導(dǎo)高高的掛在上面，在這些人眼里工作就是和領(lǐng)導(dǎo)斗智斗勇；有的人干一點(diǎn)活好幾天地“忙死了”，做一點(diǎn)事必須讓上上下下的人,特別是領(lǐng)導(dǎo)都知道,以此作為爭(zhēng)待遇、要好處的籌碼。所有這一切就要求我們必須立足崗位、塌實(shí)工作、愛(ài)崗敬業(yè)，把做好本職工作作為我們實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的實(shí)際行動(dòng)，讓理想和信念在崗位上閃光。第一篇：紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得踏實(shí)做人 實(shí)在做事踏實(shí)做人實(shí)在做事——紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得結(jié)合在我隊(duì)個(gè)別隊(duì)員身上出現(xiàn)的一些廉政、紀(jì)律問(wèn)題，我嚴(yán)格按照x局x和大隊(duì)的學(xué)習(xí)安排，參加了一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，聆聽(tīng)了x局x領(lǐng)導(dǎo)給我們做的報(bào)告；并結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行了自查和討論學(xué)習(xí)，有了如下的一些體會(huì)。常言說(shuō)“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興幫”，作為一名執(zhí)法者，光在嘴上夸夸其談，在實(shí)際工作中不知道怎樣去履行自己的職責(zé)，只能做那些水皮打一棍的工作，做什么事情都講的是一個(gè)表面“華麗”，久而久之人員將失去動(dòng)力，事業(yè)將失去活力。有的人利用手中的權(quán)力刻意的討好別人，在這些人眼里根本不知道什么是自己的職責(zé)，也不知道自己的權(quán)力是那里來(lái)的。倡導(dǎo)干實(shí)在事、說(shuō)實(shí)在話、做實(shí)在人能在一定程度上克服這些弊端，讓那些說(shuō)的好聽(tīng)，干的難看的人逐漸的失去立足之地。在工作中做到正確的認(rèn)識(shí)自己，真誠(chéng)的對(duì)待他人，認(rèn)真的對(duì)待工作，公平的對(duì)待管理。為響應(yīng)***的號(hào)召，五月十九日晚財(cái)會(huì)與金融學(xué)院財(cái)務(wù)管理五班的同學(xué)們?cè)趫F(tuán)支書等班委的帶領(lǐng)下，于班級(jí)內(nèi)組織以“認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平對(duì)青年學(xué)子寄語(yǔ)”、暢夢(mèng)想 兩部分。同學(xué)們情緒高漲，積極參與，均有收獲，在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了本次討論會(huì)。因?yàn)槊恳惶?，他都默默?shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，每一天，他的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過(guò)得那樣地忙碌和充實(shí)。多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。他一直肩負(fù)重任，即使再忙都沒(méi)有敷衍過(guò)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，他努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了具有自己風(fēng)格的小組評(píng)價(jià)課堂教學(xué)模式。三、教書先教人，愛(ài)心傾情教育***老師是一位富有愛(ài)心的教師。樹立良好的班風(fēng)，組織強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，組織學(xué)生學(xué)習(xí)教育意義的文章，針對(duì)小學(xué)生辨別長(zhǎng)短力差的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)教育機(jī)會(huì)，使學(xué)生體會(huì)到好與壞、是與非、善與惡?！鄙斫讨赜谘越蹋虼私處煈?yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高自己的道德品質(zhì)，規(guī)范自己的行為和言行舉止等。在**小學(xué)，班上**同學(xué)因病請(qǐng)了一天的假，住進(jìn)了**醫(yī)院，***老師放心不下，放晚學(xué)后便來(lái)到了醫(yī)院看望他，發(fā)現(xiàn)只有***同學(xué)一個(gè)人迷迷糊糊地躺在病床上。當(dāng)晚，***同學(xué)便住進(jìn)了慶云醫(yī)院。對(duì)每一個(gè)孩子都一視同仁，不歧視差生，而是給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，他的班上有一個(gè)叫宋萬(wàn)順孩子，他是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，很頑皮。***抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)堅(jiān)持給他補(bǔ)習(xí)，并每節(jié)課都能提問(wèn)他，及時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，這樣大大樹立了孩子的學(xué)習(xí)自信心。他通常把家訪工作放在第一位，對(duì)家庭有困難、學(xué)習(xí)有障礙、性格有缺陷的學(xué)生家庭首先進(jìn)行走訪，特別關(guān)心貧困生、單親生和行為偏差生，家訪中教師們向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和品行表現(xiàn)
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