【正文】 分析活動，提高教學質量調研的功效。落實學困生的轉化工作，對各班學困生進行檔案跟蹤，要適當降低要求，彌補知識的缺陷，耐心地引導他們入門，對這些學生要多與談心，給于更多的關愛。要求全校30歲以上，40歲以下教師每周至少聽1節(jié)以上同科目課，30歲以下教師每周至少聽2節(jié)以上同科目課，并做好課堂記錄，課后組織進行反饋評價，執(zhí)教教師要撰寫課后反思，以提高課堂教學能力。上網查閱內容主要以本學科授課內容為主，拓展教材知識，調動學生興趣，提高學生課堂學習能力。三、重點工作及措施（一）強化教學過程性管理，努力提升教學質量嚴把“備課、上課、練習、輔導”四關備課：本學期重點加強集體備課和個人備課。強化質量意識，努力提高教育教學質量。第二篇：2012——2013第一學期教務工作計劃2012——2013學第一學期教務處工作計劃為了更好地實施新課程標準，不斷完善學校管理和教學管理，努力提升管理水平和卓有成效地工作，致力提高教育教學質量。學前班和托兒所的教育教學工作，在對學生進行養(yǎng)成教育、學習習慣以及生活習慣訓練的同時，任課教師要制定適合孩子年齡特點和心理發(fā)展水平的教研課題，使教學改革也從娃娃抓起。1）關注學生在學習中的變化與發(fā)展，構建評價目標多元、評價方式多樣的模式，以人為本，以評促發(fā)展；2）建立符合素質教育的考試制度、評價體系、檢測程序，評價不但要關注結果，而且要關注過程。作業(yè)批改：(武昌湖教育資源網歡迎您投稿)教師批改作業(yè)必須認真、及時、徹底、一絲不茍，針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師應該及時查找錯誤原因，并且有一定的批注，有一定代表性的問題應該及時與學生交流、溝通，幫助學生在最大程度上進行改正。作業(yè)與輔導作業(yè)與輔導是對課堂教學的鞏固與深化，作業(yè)的布置與輔導也要有一些新的思想和革新的體現(xiàn)。課堂是教師的陣地，是教師演繹職業(yè)生命的舞臺，上課是學生學習知識、獲取信息的主渠道。備課(武昌湖教育資源網歡迎您投稿)備課要求創(chuàng)新，張揚個性，突出特色。具體工作實施計劃：一、將良好的師德師風建設滲透到日常教學工作中，不斷提高教師自身的思想質和業(yè)務能力；教師的師德師風是思想品質與道德素質的綜合表現(xiàn)，在日常的教學工作中，一定程度上決定了教師的職業(yè)操守與行為規(guī)范，這一切會被作為教育的全部成為學生學習與成長的導向。為了使教學工作開展得更加扎實有效，全面提高教學質量，就必須加強教學常規(guī)管理，使思想教育滲透到各個學科各個學段，每一位教師就是學生學習的活的“教科書”，用自己的人格魅力來感染學生，用豐富的知識來教育學生，用高尚的品格來培養(yǎng)學生，以人為本，穩(wěn)步提高教學質量，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才。知識信息的多元化，知識資源的日趨豐富為教師的備課提供了一個廣闊而多樣化的空間，學生是學習的主人，學生在想什么，學生需要什么，學生對什么最感興趣，這些都是 “備學生”的主要內容，關注學生的認知、情感、態(tài)度，都應該體現(xiàn)在各自的備課中，做到知識資源共享，在保持備課共性的同時張揚備課個性，使備課不僅僅是知識的載體，更是愛心的傳遞。全面提高教學質量的艱巨使命要求每一位教師嚴把課堂關，向 40分鐘要成績，樹立正確的質量關、效率觀。可以適當的留一些書面作業(yè)，并且適當的融合一定量的動手操作或者實踐型的作業(yè)，力求作業(yè)形式的多樣多元，豐富多彩，活潑生動。作業(yè)批改要有日期、分數（或者等級），嚴禁教師的作業(yè)批改出現(xiàn)知識性、原則性錯誤。3）“學分制”“等級制”“評語型”，這些都可以成為評價的方法，使評價更加充滿“個人色彩”。四、開展“教學實驗班”，全面推進素質教育教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化，開展“教學實驗班”正是在體現(xiàn)和實踐這一宏偉的思想，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合人才，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。特制定本學期工作計劃。組織教師認真學習好“新課標”，發(fā)揮好骨干傳幫帶作用，全面提高教師素質。教師在獨立研究的基礎上要進行集體備課。課堂：確立有效教學，打造成功課堂的理念，努力提高課堂教學效益。練習：作業(yè)布置要精心合理，作業(yè)格式要規(guī)范、學生書寫要整潔、美觀，作業(yè)批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。同時要重視對學有余力學生的興趣調動和指導。跟蹤調研分析薄弱學科、薄弱班級的教學質量，迎接縣科教局對部分年級的統(tǒng)一測試。開展問題導學下鄉(xiāng)活動。學情質量分析會議。各年級組做好本月教師工作量統(tǒng)計。教學常規(guī)檢查。教學常規(guī)檢查。組織好期末統(tǒng)考工作。教務處工作的優(yōu)劣將直接影響到學校教學質量的提高。二、工作目標加強理論學習，更新教育理念，轉變教學思想，提高教學質量。三、工作措施(一)、加強教師隊伍建設。有重點地對教師進行推門聽課,對教案、板書、課堂管理、教學技能技巧等各方面進行檢查與指導。每天按時認真全批全改作業(yè)，不體罰與變向體罰學生。檢查一次，總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。上課教師完成優(yōu)秀教學設計，由參加聽課的所有教師共同評課，找出優(yōu)缺點，完成比較全面的發(fā)言。實行教案突出、完整的教師給予一定獎勵，教案內容不夠詳細、不夠認真的教師進行相應懲罰。五、各周工作安排：第一周：8月13日—8月19日發(fā)放教材。第四周：9月3日—9月9日檢查教師作業(yè)批改情況。第十周：10月15日—10月21日期中考試。第十三周：11月5