第四單元比較大小的教學(xué)反思-wenkub
2024-11-12 18 本頁(yè)面
【正文】 理解。通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)數(shù)的順序和組成等相關(guān)知識(shí)得到強(qiáng)化，為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。本節(jié)課的教學(xué)需要學(xué)生掌握比較兩個(gè)數(shù)的大小的一般方法，準(zhǔn)確地比較數(shù)的大小。在舉例的過(guò)程中，一方面使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這種比較方法，還能使學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力得以提高。學(xué)生都比較完后，我集中反饋，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么比的，沒(méi)想到學(xué)生比較的方法可真多，如比較28和31，一個(gè)學(xué)生說(shuō)：我是這樣想的，你有2捆小棒，我有3捆小棒，散的小棒不用比，兩捆肯定比三捆少，所以28小于31；還有的說(shuō)28里面有2個(gè)十和8個(gè)一，31里面有3個(gè)十和1個(gè)一，2個(gè)十小于3個(gè)十，所以28小于31。本節(jié)課我沒(méi)有按照教材的編寫(xiě)意圖設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，而是把重點(diǎn)放在比較100以內(nèi)的數(shù)的大小的比較方法上，學(xué)生在擺一擺、說(shuō)一說(shuō)、議一議的活動(dòng)中，歸納出100以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法。課前，我把本節(jié)的的教學(xué)內(nèi)容分成三類寫(xiě)在黑板上，第一類是位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)進(jìn)行比較，如：9和10100和98；第二類是數(shù)位相同十位上的數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)進(jìn)行比較，如：28和3145和39；第三類是數(shù)位相同而且十位上的數(shù)也相同的兩個(gè)數(shù)進(jìn)行比較，如：28和2630和32。還有，比較28和26，除了用數(shù)的組成的方法外，有一個(gè)學(xué)生竟然運(yùn)用生活中的事例來(lái)說(shuō)明：我有2盒鉛筆（一盒10支），他也有2盒，都有兩盒就不用比，但我還有8支，他還有6支，8支比6支多，但說(shuō)不出比較方法。孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，興奮的說(shuō)：哇，真的是這樣的
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