20xx北師大版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元比較探究游岳陽(yáng)樓記第一課時(shí)教案-wenkub
2022-12-20 12:47:28 本頁(yè)面
【正文】 ，時(shí)稱“ ”， 因 他們的 籍貫在湖北公安，故稱 。今天，讓我們一同走進(jìn)他的《游岳陽(yáng)樓記》，去體會(huì)那妙趣橫生的景致中寄寓的敢哭敢笑的率性情感。 。 教學(xué)難點(diǎn)： 。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： ①分析比較，理解作者所表達(dá)的個(gè)性化情感。 ③分析文章的結(jié)構(gòu)，探究其主旨；學(xué)習(xí)本文借景抒情的寫法?！薄捌肺蹲髌分懈挥诒憩F(xiàn)力的語(yǔ)言。 第三單元 比較 探究 游岳陽(yáng)樓記（第一課時(shí)） 課前預(yù)習(xí)： 熟讀課文，了解作者生平及寫作的時(shí)代背景，查找生字詞的讀音和解釋，借助課文注釋理解課文大意?！? “在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。 ： ①反復(fù)誦讀，與本單元中描寫洞庭湖的文章進(jìn)行比較閱讀。 ②通過誦讀，激發(fā)自己閱讀和欣賞古詩(shī)文的興趣。 。 ，比較孟浩然、袁中道、杜甫和范仲淹的思想境界。 （板書：游岳陽(yáng)樓記 袁中道） ：從題目可以看出，這是一篇 散文，題目點(diǎn)明了作者游覽的 。其績(jī)稍遜于宏道。 著有《珂雪齋集》 20 卷、《袁小修日記》 20卷。 ①洞庭為沅湘等九水之委 ② 以文其陋 ③ 第以束發(fā)登朝 ④故直以千里一壑 ⑤粘天沃日為奇 ⑥為毛錐子所窘 ，教師作朗讀指導(dǎo)。相鄰的兩組駢句之間，要有稍長(zhǎng)的停頓。 要求：結(jié)合課文注解，邊讀邊譯，把自己不懂的地 方勾畫出來，四人一組討論解決。） 老師適時(shí)地投放課件上預(yù)設(shè)的重點(diǎn)字詞的含義，及全篇譯文，便于學(xué)生加深印象。 第一段：寫 洞庭湖水奇的原因。 第二段：寫作者由洞庭湖上風(fēng)景變幻而引發(fā)自己的的聯(lián)想和感慨。 第 2層：觸景生情，敘述了滕子京博大的胸襟，表達(dá)了滕子京不應(yīng)悲傷的緣由，抒發(fā)自己懷才不遇，壯心日灰，內(nèi)心悲傷的情感 小結(jié)行文思路：觸景 — 思古 — 傷己。在文中做好批注。 第二，是長(zhǎng)江的水奔騰而來。 第六，在岳陽(yáng)樓上看水比較少一點(diǎn)，但有“君山妖蒨”彌補(bǔ)了缺陷。 提示：作者居然因?yàn)轱L(fēng)景變幻而 哭將起來，可見不但感情容易
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