20xx版高中語文人教版版必修一：第一單元第2課詩(shī)兩首——再別康橋-wenkub
2022-12-20 11:54:09 本頁面
【正文】 聲。其余的同學(xué)認(rèn)真聽并思考讀這首詩(shī)歌時(shí)用什么樣的語調(diào)最合適？ 明確：輕柔、舒緩 是什么內(nèi)容決定了要這么讀？叫學(xué)生說他獨(dú)處的內(nèi)容。 三、講詩(shī) 1．從詩(shī)歌的意象入手賞析詩(shī)歌。柳樹倒映在康河里的情景，浸透了詩(shī)人無限歡喜和眷戀的感情。景中見情，情中有景，情景交融在一起。 《再別康橋》在形式上具有三美：繪畫美，音樂美， 建筑美。如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳倒映在康河里搖曳多姿；康河水底的水草在招搖著似乎有話對(duì)詩(shī)人說??作者通過動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語，如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，使每一幅畫都富有流動(dòng)的畫面美，給人以立體感。 。（點(diǎn)撥：在詩(shī) 歌的形式美賞析方面，徐志摩崇尚聞一多的“音樂美，繪畫美，建筑美”的詩(shī)學(xué)主張，所以作這三方面的點(diǎn)撥。 《再別康橋》這首詩(shī)，較為典型地表現(xiàn)了徐志摩詩(shī)歌的風(fēng)格?？岛拥乃_啟了詩(shī)人的性靈，喚醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了這首傳世之作。寫一篇賞析文，不少于五百字。 六、作業(yè) ?？禈?，即劍橋，英國(guó)著名劍橋大學(xué)所在地。） 四、知人論世 徐志摩（ 1896— 1931），浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖、詩(shī)哲。 （ 3）建筑美，是節(jié)的勻稱
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