【正文】 很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。你認為一種科學的備課方法是什么？參考答案: 備課是教師的一項基本功。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。專家建議考生回答問題時盡量做到實事求是?？忌嬖嚂r，通常會被問及哪些問題，哪一點最能打動考官，需要應聘者事先做好準備。對他們來說，學生不但是朋友，而且是研究對象。第六科學家型。他們的威信往往高到令學生“迷信”的程度。在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進。第四領袖型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。他們早來晚走，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：第一母親型。每個學生都希望自己在班集體中得到重視。“班級文化”，怎樣營造？參考答案：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。第三、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。我認為，一個創(chuàng)造了高升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。在他眼中，所有的學生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。班主任指導學生參加或組織適當?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚?。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。通過長時間的搜集、整理，華圖教師培訓專家對教師招聘考試面試過程中的常見問題進行解答。？參考答案：班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設班集體上。第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風，正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。最后，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。？參考答案：我心目中的好班主任應該是一個有愛心的人。他會尊重學生，一視同仁，讓學生健康地成長。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人的道理、健康的思想和正確的學習方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。第四、情感世界充滿風暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學生書畫藝術的書畫長廊；激發(fā)學生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語等等。既然學生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學生發(fā)揮自己的能力，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。這種班主任主要靠“愛心”來工作。第二官員型。這種老師擺出的是一副和學生拼到底的架勢，學生沒奈何，只好就范。這是一些知識豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。這種班主任主要靠活動來工作。他們領導的班級往往充滿生機。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。他們主要靠科學來工作。對他們來說，工作本身也是一門科學和藝術，是研究的對象。專家經(jīng)過長時間的研究，總結(jié)出教師招聘考試面試常被問及的一些問題。學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力?參考答案: 以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結(jié)合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到?jīng)Q定性的作用。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。評價一堂好課的標準有以下幾點有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實的課?，F(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？參考答案：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構(gòu)建“以學生為中心”主體觀。你認為該如何指導學生進行朗讀？參考答案：朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進的，不可能一步到位。新課標要求老師經(jīng)常組織學生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。第四體悟情感，漸入意境。考生面試時，通常會被問及哪些問題，哪一點最能打動考官，需要應聘者事先做好準備。專家建議考生回答問題時盡量做到實事求是。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。你認為一種科學的備課方法是什么？參考答案: 備課是教師的一項基本功。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得?！昂谜n”標準沒有定論，強調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關注邊緣群體，實現(xiàn)和諧課堂，使每一個學生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。追求學習結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發(fā)展自我的主人。雜志類有《中國教育教學雜志》、《中學物理教學參考》、《讀與寫》。第二老師范讀，提出要求。朗讀訓練，要想方設法調(diào)動學生全身心地投入，尤其是低年級的學生，單調(diào)的閱讀會使學生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學生閱讀的興趣。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點也是面試需要注意的地方。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。當然也會有其他因素。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。一般來說，低年級小學生主要采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。老師可采用以下方法提高學生的識記能力：第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導法是培養(yǎng)學生記憶能力的基礎；第二是培養(yǎng)學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學”是備課的重要基礎；第三“細致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。）你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。一堂好課的標準是什么？【參考答案一】：一堂好課的評價標準是，第一是否達到教學目標，因為這是促進發(fā)展的根本宗旨；第二教學內(nèi)容方面是否達到科學合理的標準；第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的；第四老師是否具有良好的教學基本功。一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學生的興趣和持續(xù)學習的動力；兼顧有差異的學生，使不同層次的學生都有所得；體現(xiàn)思維的深度、促使學生知行結(jié)合，有所收獲。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現(xiàn)。你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些 ？【參考答案】：書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。我認為可以從幾下幾點做：第一提出共同的奮斗目標，可以達到振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。第四加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學生更好的學習，是調(diào)高學生學習成績的關鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。，怎樣一種家校合作方式比較好？【參考答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。家長的組成非常復雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。當然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。最重要的是，他懂得寬容學生，能夠原諒和寬容學生，給學生改正錯誤的機會。？【參考答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點體現(xiàn)在：第一、性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。老師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評比”來工作。于是各項工作井然有序，頗見成效。他們憑三寸不濫之舌，能把學生一會說哭了，一會又說笑了。他們是優(yōu)秀的鼓動家，更是優(yōu)秀的組織家和活動家。第五導師型。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。他們對學生，第一是尊重，第二是愛。更重要的是，對他們來說，自身也是研究對象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講?！庇懻摚何視退?她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。四、問題：“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”?回答：我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等?！皩W高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧！六、問題：做班主任吃虧嗎？回答：（一）、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。（二）、交流經(jīng)驗，加快自己的成長步伐。（三）、增強了反思精神。七、問答：談談你的缺點常規(guī)思路：①不宜說自己沒缺點；②不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點；③不宜說出嚴重影響所應聘職位的缺點；④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點；⑤可以說出一些對于所應聘職位“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看似“缺點”，從工作的角度看卻是優(yōu)點的“缺點”。這里重點測評的是面試者是不是真正的對自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實性。所以，我愿意為祖國山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時那里卻有都市所沒有的清新的環(huán)境和純凈的民風。少年強則國家強，我人生理想的實現(xiàn)。最后，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程家長的組成非常復雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他會尊重學生，一視同仁，讓學生健康地成長。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風