【正文】 良好的行為習(xí)慣。洗手、用香皂、沖手、關(guān)水龍頭、擦手、自己走著回活動室然后拿杯子喝水?；顒诱n也進行的非常有序。教育教學(xué)活動，這節(jié)課我們上的是《假如我有翅膀》，這次活動屬于一次語言領(lǐng)域的談話活動，主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和孩子的思維拓展能力。檢查情況：幼兒來園后能夠主動的和老師鞠躬問好，然后向家長說再見。準備工作，使在座的家長都有所觸動，并談了自己的收獲。幼兒園半日活動總結(jié)3從幼兒園進入小學(xué)是孩子成長過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)，而且這一銜接過程一直以來都令家長們非常關(guān)注，為了讓孩子順利進入小學(xué)，很快適應(yīng)小學(xué)生活，xx幼兒園一直以來都將幼小銜接工作貫穿于保教之中。親子活動為工作繁忙沒時間陪幼兒的家長創(chuàng)造了與子女進行情親溝通交流的平臺，促進的家庭里父母與子女的和諧相處。我們?nèi)焕蠋熓孪葴蕚淞撕芏嗟穆淙~，并處理好讓幼兒和家長一起做親子手工《樹葉粘貼畫》。特邀老師陳諾怡的媽媽是中學(xué)的老師上課肯定沒問題，而且她準備充分，用兒化的語言講述簡短的故事來告訴幼兒易懂的道理。特邀老師是這次半日活動的特色，邀請學(xué)生家長來當(dāng)老師給幼兒上一節(jié)課。生活活動時，孩子們自己分組小便、洗手，自己拿杯子，然后安安靜靜的喝豆?jié){吃點心，很有秩序的一步步的來進行。一、從這次半日開放活動召開的情況來看，家長都能積極配合幼兒園的工作，準時到幼兒全參加活動。了解開放情況，協(xié)助整理幼兒物品和儀表。11:1011:50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當(dāng)?shù)乃岣呤秤?，促進幼兒健康。配合主班老師根據(jù)情況為幼兒提供幫助。等。及時給幼兒提供生活上的幫助9：3010：00第一節(jié)教學(xué)活動展示主班教師為組織幼兒集中教學(xué)配合主班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂準備材料等。）做好早飯前的準備工作準備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度適宜后發(fā)給幼兒8：158：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協(xié)助保育員老師給幼兒分發(fā)早飯給幼兒分發(fā)早飯9：009：20幼兒早操組織早操活動，精神飽滿，動作規(guī)范到位，積極參與，游戲生動有趣，達到早鍛煉要求和效果。五、活動具體流程：7:35—8:15入園、晨檢、晨讀8:15—8:50早餐?8：50—9：20?早操 戶外活動?9：20—9：30喝水 如廁?9：30—10：00教學(xué)活動（一）10：00—10:10??喝水 間餐10:10—10:40 教學(xué)活動（二）10:40—10:50 喝水 如廁10：50—11:10 戶外活動?11：10—11：50??午餐及散步1?12：00—12：15睡前故事欣賞附：半日開放具體流程表：時間環(huán)節(jié)過程及要求備注主班教師配班教師保育員7：308：00晨間接待放輕音樂，熱情接待幼兒和家長，關(guān)注幼兒情緒，指導(dǎo)幼兒將個人物品放到指定位置，并愉快信區(qū)活動。四、活動準備：中班：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選，要求要親子參與環(huán)節(jié)。在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。鼓勵幼兒通過自己動手操作去探究和發(fā)現(xiàn)問題,在活動中細心地關(guān)注每一個幼兒 喝水。集體活動是小朋友們最喜歡的活動，在老師幫忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活動場地擺好了，許多小朋友還拉著自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲。晨間活動我們給幼兒安排了：拍球，體操兩種活動，幼兒玩的很開心，全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，活動中注意力較難集中，語言表達能力有限。半日活動開放讓家長了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況，老師的工作情況，為今后更好的開展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機。為了給家長一個視覺效果,我們對教室環(huán)境進一步完善,活動區(qū)的開設(shè)與主題內(nèi)容想結(jié)合,活動區(qū)材料主要是利用家長朋友收集的材料, 我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中,，孩子們和家長的興趣非常高,我們將這種情景用相機記錄下來,與家園相互信任密切配合是分不開的,這就對我們老師提出更高的要求:對孩子的關(guān)心,對工作的責(zé)任感,對家長的尊重和理解,理論上的欠缺,但我想只要我們用心就一定可以做的更好。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計中，提倡親子活動的環(huán)節(jié)，使我們的家長能夠參與到活動中來。做好早早操、早鍛煉的展示準備，加強早操練習(xí)，動作整齊，有力，秩序井然進退場。迎接幼兒和家長，作簡單交流，記錄有關(guān)家長囑托等。配合組織早操活動，檢查場地安全等。等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導(dǎo)工作主班教師為組織幼兒集中教學(xué)。（入廁、喝水等。提醒和指導(dǎo)幼兒有序，正確入廁，洗手，等，并配合保育員做好午餐前準備，向幼兒介紹食譜，激發(fā)幼兒食欲。整理餐具，餐后桌面及地面衛(wèi)生、消毒等。沒能來的家長也都通過電話請過假并表示了歉意。雖然有的幼兒在見到家長時情緒有點激烈，但絕大部分的孩子還是比較好的能夠獨立的`完成自己的事情，家長們看到自己的孩子這么棒，都很欣慰。老師和家長的位置互換，換位思考進行溝通。課上的很有感染力，幼兒都積極舉手發(fā)言，家長們看到自己的孩子上課認真并能積極發(fā)言很感動。提醒家長注意幼兒用剪刀的安全，活動就開始了。六、對家長提出一些建議：如應(yīng)注意幼兒的衛(wèi)生情況、配合幼兒在園的一日所學(xué)在家提問幼兒鞏固加強、為了確保幼兒的安全堅持各年級班級依次排隊在校門口接幼兒離園等，通過這些建議，盡量使家園教育保持一致，同時也有利于幼兒的全面健康發(fā)展。6月16日開展了——家長半日開放活動。本次活動，孩子們精彩的問答和有效的溝通為整個活動增添了色彩。放下書包先取進區(qū)卡，然后安靜地進行區(qū)域活動。幼兒都能很積極的舉手回答問題，這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習(xí)慣。生活自由活動：幼兒能夠自己有次序的站隊入廁，沒有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象。幼兒會自動排隊沒有爭搶現(xiàn)象。集中教育活動，這節(jié)的集中教育活動是《撲克牌站起來》幼兒對這次的活動非常感興趣，從活動開始就充滿熱情，積極努力的探索其中的奧秘，每個幼兒都有撲克牌，他們想盡辦法的嘗試著讓撲克牌站起來，孩子與孩子間討論著想辦法，其中也體現(xiàn)出來團結(jié)的力量。幼兒。在路上不得纏著家長買路邊的零食；在自行車上的幼兒一定要注意安全小心駁到腳，坐三輪車的幼兒不得把頭或手腳往外伸以免讓車碰到。7：30我們叫車一起過去，10分鐘就到了那里。xxx幼兒園園舍破舊，綠化很少，但場地都還打掃得比較干凈。南面原來安排著教師辦公室、小班教室以及小班午睡室、幼兒廁所。小班只有19名幼兒，所以地方顯得比較寬裕。不久前xxx報告一名幼兒不慎摔倒在廁所里，很不安全，很是令人擔(dān)心。我聽的兩節(jié)課，老師認真?zhèn)湔n，作了充分的準備，上課精神飽滿，師幼互動也不錯。所以，我接下來要加速兩所完幼的建設(shè)，建設(shè)好后強化園本培訓(xùn)，加強聽課指導(dǎo)。我要加強對村幼負責(zé)人教學(xué)管理能力的培養(yǎng)，強化負責(zé)人管理質(zhì)量意識，加強村幼級的教學(xué)研究力度。反思我的管理，這幾年重點精力化在中心的發(fā)展提高上，我是急于讓中心能成為示范引領(lǐng)的龍頭，這個目前應(yīng)該已經(jīng)做到了。在整個過程中也出現(xiàn)了一些突發(fā)的39。對于感恩節(jié)的活動準備的不是很充分，在做蛋糕前沒有講清要求，有的孩子一邊做一邊吃，孩子對家長的祝福語不是很完美，需要老師提醒，最后的《感恩的心》手語，孩子們不是很會做，因為孩子只是練了一天，效果不是很好，并且在做時孩子與孩子之間的空間距離比較小，因此有幾個孩子出現(xiàn)了爭執(zhí)，對于這些突發(fā)的事情處理的不是很好。家長們都擠到了操場上看自己的孩子做早操。在區(qū)域游戲中，我們精心偉幼兒設(shè)置了多種區(qū)角活動，小朋友自選自己想玩的活動，家長可以參與到當(dāng)中去，親子互動，拉近與孩子的距離，讓家長體驗了一種從未有過的親切。有一位家長這樣寫到:老師心中只有對孩子深深的愛，對本職工作的熱愛，才能組織出這么好的，讓孩子這么喜歡的活動，并對我園對孩子的悉心照顧和教育，表示衷心的感謝。)建議伙食質(zhì)量再上一層樓。)建議幼兒園多組織一系列的比賽活動。)要求我們孩子美工活動后準備熱水讓孩子洗手。(不好解決，我們不是給孩子上小課，不可能一個孩子一個老師，條件不允許。(建議好，以后想辦法解決。本次活動于10月17日舉行，從早上7：:30幼兒入園開始，至中午11：00結(jié)束，活動的主要內(nèi)容除展示幼兒生活常規(guī)外，還通過集中教育、戶外活動和區(qū)角活動的形式向家長展示教師的教育教學(xué)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況。所以家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝，并提出自己寶貴的建議和對孩子的期望。下午，又將其從童話王國里接出。在幼兒園半日的活動，可以說是豐富多彩，緊揍有趣。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的`，有耐心的認真的坐在自己的位置上，這點是我意想不到的。培養(yǎng)幼兒觀察能力，應(yīng)找準主力點?？梢哉f，沒有觀察就不會存在積極思維。*教科所的劉占蘭講過這樣一個現(xiàn)象：幾個孩子在院子的沙土堆旁玩打仗，二樓的小剛站在旁邊默默看著，小伙伴喊他，他也不去玩，說嫌臟，劉老師鼓勵他說：“去吧，男子漢不怕臟?！薄皩?，可是不一樣，蝸牛的嘴是下嘴分兩瓣。有的說：“不能”，有的說“不知道”，但沒有人說“能”。漸漸的，它又變成了一層又一層的，像花卷一樣，顏*淺淺的，不像以前的殼那么深。而幼兒園的科學(xué)活動正是本著這樣的精神，一直引領(lǐng)著孩子們朝著科學(xué)的真理前進。例如，秋收的季節(jié)，中大班的幼兒來到果園，當(dāng)看到壓彎枝頭的蘋果樹、桃樹、山楂樹、棗樹時，孩子們會立刻興奮起來，發(fā)出一陣陣感慨：“花怎么沒了？”“果子怎么長出來了？”“樹葉不那么綠了！”“花生的葉子變黃了！”孩子們帶著問題去找農(nóng)民叔叔阿姨詢問……圍繞這一活動，孩子們會用豐富多*的表達方式表現(xiàn)自己的真切體驗。于是，我對孩子們說：“今天，老師請小朋友幫忙‘找危險’，如果你認為別的小朋友在人群中玩的時候有可能發(fā)生危險，就大聲告訴我們，看誰找得多！”聽了我的話，孩子們立即目不轉(zhuǎn)睛地盯著“游戲的人群”。在這一過程中，他們邊觀察邊思考，對培養(yǎng)發(fā)散思維很有好處。同時，還應(yīng)遵循從近到遠、由淺入深、從易到難等原則，要注意視頻選材，要選擇播放有利于兒童成長、發(fā)展的視頻材料，且不能只為了照顧幼兒情緒，過度播放動畫片。因為，幼兒半日流程生活中的每一個環(huán)節(jié)都存在著教育價值。7：30—8：30，是孩子入園的時間。8：30—9：00，是郝小培老師指教的主題教育《有規(guī)律排序》。最后讓幼兒利用所掌握的知識進行了自創(chuàng)規(guī)律排序，在這個環(huán)節(jié)中，郝老師靈活性較強，如：能力強的一組孩子早早的就完成了，郝老師便讓他們可以再來設(shè)計一個不一樣的小路，這讓孩子有事可做，還滿足了孩子的成就感。第二就是郝老師在觀看課件時沒有照顧到全體幼兒，導(dǎo)致一側(cè)的幼兒觀察不清楚。隨著歡快的音樂，孩子們整齊有序、精神抖擻的走在場地上，動感十足的徒手操，孩子們做的有力且優(yōu)美。最后隨著音樂的結(jié)束，孩子的整齊有序的排著隊，說著兒歌回到活動室。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，我們大班的孩子已經(jīng)有了輕松如廁、趣味盥洗、科學(xué)喝水的習(xí)慣，并養(yǎng)成了文明、謙讓、有序排隊的行為，這與老師細心的觀察，耐心的教育是分不開的。根據(jù)孩子自己的愛好，自由選擇運動器械，自由結(jié)伴，孩子可以與其他班級的幼兒一起玩，這種打破年齡、班級界限，擴大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動中相互影響，共同進步。30—11：00，是主題區(qū)域活動時間。但在區(qū)域中我們材料投放不是豐富，所以限制了孩子的選擇，讓孩子的思維受到了局限。在離園環(huán)節(jié)中，我們除了檢查幼兒的衣著，幫助幼兒整理衣物外，還要調(diào)節(jié)好自己的情緒狀態(tài),因為離園是幼兒在園半日活動的最后時段，孩子們看見家長情緒會非?；钴S?！敝挥薪?jīng)常反思自己，才容易發(fā)現(xiàn)自己活動中的不足與欠缺。在半日活動開始之即，我們召開了簡短“家長會”，向家長簡單介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動目標，家長在半日活動中，怎樣看，如何看?本次開放日從早晨8:30分開始，一直到中午10:30結(jié)束。能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，在活動中細心地關(guān)注每一個幼兒的情況。家長和孩子都全身心投入到活動中，孩子們和家長的興趣非常高，我們將這種情景用相機記錄下來，作為永久的回憶。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實。間操活動一直是孩子比較喜歡參與的，間操的活動性、有趣性、豐富性家長們也對此比較滿意，孩子能跟老師一起活動，一起做操，雖然動作不是很美，不是很標準，但家長們還是比較滿意的。一個個活潑可愛的造型伴隨著動感的節(jié)奏出現(xiàn)在臺上，家長小孩都很開心。他們似乎比以前更懂事、更認真、更聽話，個個仰著小臉，聽著優(yōu)美的音樂期待著……活動開始前先與家長進行了溝通，讓家長了解幼兒園的活動，欣賞寶寶們的作品。”……孩子們小便、稍息后，隨著《玩具進行曲》的響起，他們手持飲料瓶搖一搖、晃一晃，開始了飲料瓶變變變活動，探索飲料瓶的`新玩法。大拇哥，二拇弟，中鼓樓，拿蓋蓋，擰呀擰，不動了。戶外親子互動進行了貼標志的游戲。幼兒園半日活動總結(jié)15為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園籌備已久的家長半日活動終于在20xx年11月27日成功 舉行了。最后活動結(jié)束時，我們要求家長為我們的教 育教學(xué)提出合理化建議，并認真填寫反饋表。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，也多了一份安心,少了一份擔(dān)心。三、教師的工作得到了家長的`，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動。老師需要盡可能的關(guān)注到個別幼兒。從這次“家長開放日”活動和家長合理化的建議中 ，我們有了更明確的工作目標，相信我們的工作今后會越做越好。在早操活動中，小朋友精神抖擻，口令響亮，動作整齊。第二節(jié)上的是科學(xué)課——多彩的襪子,讓幼兒大膽表述自己生活中的經(jīng)驗。我們不失時機地為家長準備了“意見反饋表”，發(fā)放表格330分，收回表格278份，94%的家長對活動表示非常滿意，認為:我們的教育教學(xué)活動符合孩子的年齡特點和知識水平，認為我們的教育教學(xué)形式活潑、新穎、生動、直觀，感覺老師們素質(zhì)很高。(這是我園下一步需要努力的地方。(這個我們印的是書面通知，并且提前