【正文】 能力，在同學(xué)們心中有威信，大家才選你的。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培養(yǎng)班干部隊伍，讓他們成為自己的左右手。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。正是有了他們這些淘氣的孩子，1班運動會、中長跑、足球賽均取得優(yōu)異成績。于是我觀察到他們愛運動，這是一個好的信息，體育課我專門和他們幾個打球，并鼓勵他們將來走體育。（四）真誠之心班級管理需要“真心”“誠心”，使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長。一次午間休息時，我和本班幾個同學(xué)在閑談人生理想，他也在場，我抓住時機發(fā)起進(jìn)攻就問他有什么理想。我觀察他一段時間后，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的，是因為在學(xué)校有人陪著玩。這也難怪孩子，因為當(dāng)今社會，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。有的老師可能要說能起到這樣的作用嗎？千萬別小看它，這是一個潛移默化的過程，無形中就形成了一種力量。同時還存在一些其他問題。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。為了讓孩子參加英語競賽，我和劉云老師給孫曉悅、王秋紅訂書、交報名費。我班學(xué)生知道這個消息后團(tuán)支書姜月琳、班長王秋紅組織學(xué)生捐款。我很高興我用真情打動了孩子們的心。后來聽她父親說回家還真主動承認(rèn)了錯誤。作為男班主任對于女同學(xué)打不得罵不得的，于是我經(jīng)常從細(xì)節(jié)入抓住小事找她們談心。學(xué)習(xí)的效果當(dāng)然好。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學(xué)生?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消除了,我的靈魂受到強烈的沖擊，原來做一名班主任是這么的光榮，一人呼幾十人應(yīng)的自豪感。我從畢業(yè)參加工作至今，擔(dān)任五年班主任工作，深深感受到管理班級，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”，會用“心”。當(dāng)然該愛也必須得愛?？梢哉f是種了別人家的田，荒了自家的地。而且還能促進(jìn)學(xué)生的積極性，以班集體為榮。比如，每次大考在班級前十名的我都會給予獎勵，當(dāng)然主要是物質(zhì)上的，也的有點精神上的。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如獎勵制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、違反班規(guī)的處罰制度、作息考勤制度等。在這里我作為三年1班的班主任要對xxx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說一聲：謝謝！下面我就我平時所做的工作談幾點體會：一、健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班 我個人認(rèn)為這是一個良好班集體的開始。我欣慰的是：本學(xué)期我班的尖子生能有所突破，學(xué)生的整體成績有了較大的進(jìn)步。第一篇：初中班級管理發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師：大家好。一學(xué)期來沒有一個學(xué)生受到學(xué)校處分，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。我們班原有學(xué)生53人，入學(xué)180分3人學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想和學(xué)習(xí)方面的雙困生，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“自我”為中心，給班風(fēng)帶來了極不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識，而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響。這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論、修改、補充，最后由班主任發(fā)布實施。錢不夠我就自己掏腰包，為此媳婦還查過我的帳呢！其實我現(xiàn)在感覺不僅要獎勵前十名，后面的也應(yīng)適當(dāng)?shù)莫剟睿绕涫堑湍昙壍?，班級兩極分化不是很嚴(yán)重的，還應(yīng)獎勵學(xué)習(xí)進(jìn)步大的只有這樣才能調(diào)動全盤。使整個班級洋溢著青春的氣息，向上的力量，何樂而不為呢？對于班級的作息我個人克服了來自各個方面的困難，率先垂范，起到了良好的作用。有時想想真不值得，但又一想教育就得對得起良心。這是我要講的二、用“心”來搞好管理，創(chuàng)建和諧班級。即對學(xué)生有“愛心”，能 “操心”，有“耐心”和“真誠之心”對班干部有“放手之心”,與科任教師有“協(xié)作之心”，對家長有“熱情之心”,對自己培養(yǎng) “進(jìn)取心”。心想他們跟著我，我就的護(hù)著他們也就不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。雖然是個男老師但我還是喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請繼續(xù)努力！”等與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。作為一個差班如何讓學(xué)生們坐住班級，認(rèn)真聽課讓那些想考學(xué)的學(xué)生安心的學(xué)習(xí)，我用愛心感動他們。有一次郭媛玲的父親打電話給我，讓我注意郭媛玲的舉動，因為郭瑗玲強嘴被他打的厲害他怕孩子想不開出事，我問他為什么？他說實在太不聽話，我能感受到那份無奈的愛。井欣、潘雪因為媽媽對自己2歲的弟弟關(guān)心的多一點就和媽媽大吵一架我不僅沒有替媽媽訓(xùn)斥反而對這些同學(xué)我都加強了保護(hù)，給了他們更多的愛，盡量讓他們內(nèi)心愛的天平趨于平衡。初二的時侯宋勝波闌尾炎手術(shù)我?guī)е嗉壨瑢W(xué)買了補品分兩批去看他。那是早自習(xí)我剛進(jìn)班級他們正在收錢，5元、10元、看到這種場面我從兜里拿出50元，學(xué)生被老師的愛心感動全班共捐款245元，后來兩個孩子轉(zhuǎn)學(xué)了，但是我和班長、團(tuán)支書還是把捐款匯到吉林省榆樹市五星中學(xué)。我們不能因為拮據(jù)的家境而讓孩子失去學(xué)習(xí)鍛煉的機會，結(jié)果2005年英語競賽中王秋紅、李凱強兩名同學(xué)獲得省級獎勵。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。對于這操心我總結(jié)一句話；“班級無小事，事事你的管，但事事不獨攬”。所以管理班級還需要耐心。并且課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，只是課堂上聽聽。他小小年紀(jì)，語出驚人，他長大想研究化學(xué)。這就需要班主任能不分厚薄地對待學(xué)生，平時要多與學(xué)生談心，要多注意學(xué)生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后，就要進(jìn)行教育引導(dǎo)，以幫助他們健康成長。同時也教他們做人，向他們講先成人后成材的道理。我時常在班級里說紅花固然美麗但綠葉也很重要，沒有綠葉怎能顯出你紅花的美麗。我深知只有真誠才能換取真誠。這做好了，班級的各項工作就自然地好開展了,班級管理也就事半功倍了。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實際，制定各方面的管理制度，還將班費交給班委會管理，放心地讓他們合理使用，大膽工作。（六）協(xié)作之心班級教育和管理活動要有科任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。老師之間，師生之間互相配合，感情融洽了，教學(xué)也就相長了。成績的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。通過以上眾多措施，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，增強班級的凝聚力，使學(xué)生真正做到自力、自治、自強。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對待。孩子進(jìn)步了，家長也來表示致謝。我隨即與該生談話，了解到他一天學(xué)習(xí)下來后，感到很疲倦，父母期望大，給她壓力大，針對這種情況，我對她進(jìn)行教育，與家長談心，希望他們與孩子說話能和藹些，不要給孩子過大的壓力，否則容易造成逆反心理；不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心孩子的休息；幾天后，孩子情況有了轉(zhuǎn)變，家長欣喜地把這個消息告訴了我，其實我早就注意到了，但仍對家長的轉(zhuǎn)變給予了評價。熱心幫助家長的同時，能了解到學(xué)生的家庭教育狀況，有利于更好地開展班級工作，合理、有效管理班級。每學(xué)期我都精心制定班主任工作計劃，認(rèn)真完成；常常反思工作中的得與失；精心寫好班主任工作總結(jié)，以積累工作經(jīng)驗，將班主任工作做的更好。我除了經(jīng)常向我校的一些具有豐富班主任工作經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，還充分利用學(xué)校所訂購的教育書報刊，特別是對其中的“班主任工作”方面的內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，以期收到 “他山之石，可以攻玉”的效果。對全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服。責(zé)任意識我始終抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生個人發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，所以我以強烈的責(zé)任感和使命感投入到管理中。在夕會上我經(jīng)常和6班級進(jìn)行對比，找差距。我們看任何一個學(xué)生都是用一分為二的觀點看，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，變消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。總之，班級管理工作是一項復(fù)雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到有規(guī)有矩；嚴(yán)愛并施，提高意識這樣我們就成功了一半。如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是互相學(xué)習(xí)。與數(shù)學(xué)教師劉志玉，英語教師劉云兩位老教師及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細(xì)心教育分不開。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。這時教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。只有這樣才能使整個班級的學(xué)生各盡所能，學(xué)習(xí)的、活動的我都有人才。早晨6點別人家的孩子還在睡夢中，我女兒已經(jīng)和我出門了，為了讓她快點，我就盡量滿足她的要求，也使孩子養(yǎng)成了許多壞毛病。還有對于違反班級規(guī)定的,我是決不講情面，學(xué)生說我狠，我認(rèn)為該狠必須狠只有這樣才能使你的一切想法得以落實。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動腦。我首先說說（一）愛心五年前，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安。作為一個班主任，接觸學(xué)生的時間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛。真的，把愛心給了學(xué)生，學(xué)生就喜歡你，信任你，服你也就愿意聽你的。說話出口成臟，簡直和農(nóng)村的潑婦一個樣子，敢和男生大罵，和教師頂嘴如何對待他們我剛?cè)岵⑦M(jìn)，以愛心感化。她們都不說話了，我知道對于她們姐倆不說話就意味著承認(rèn)錯誤。這次考試郭媛玲由學(xué)校14名變成底7名，郭婉玲由學(xué)校38名到20名。李風(fēng)來同學(xué)父親20xx年10月末死于車禍，她的家境本來就不富裕，父親一死更是雪上加霜，李風(fēng)來和一個在魏銘班級的妹妹面臨輟學(xué)的危險。正如20xx 年感動中國人物洪占輝所說心動不如行動。第二就是（二）操心班主任管理班級需要操心。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強、上進(jìn)心不強。以此鼓勵、強化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，暗暗競爭，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果并在學(xué)校文明班級的評選中，多次獲獎。第三是（三）耐心我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。我班一位男生王淇，頭腦靈活，接受能力強，但成績平平，總不見上升。我就不相信我管不了他。”此后，我又選擇時機教育了幾次這位學(xué)生還真慢慢地改正了缺點，能抓緊時間了，學(xué)習(xí)也用功了,成績也上升了,還光榮地加入了共青團(tuán)，并且成為化學(xué)科代表。對于后者，我并沒有放棄他們，而是因材施教，采用各種不同的方法，教育他們?nèi)绾巫鋈?，做好人，比如我班周振名、汪洋、云東都是流失從返校園的，而且經(jīng)常上網(wǎng)，這既不利于好的班風(fēng)的形成，也不利于孩子的身心健康。上課也認(rèn)真聽課了。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長打電話，這樣做一方面對家長產(chǎn)生促進(jìn)作用，對孩子有信心。因為一個班級主要的活動都是學(xué)生之間活動,主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,要想了解學(xué)生,要想真正了解一個班級,就必須深入到學(xué)生之中,在這方面,班干部有著特殊的優(yōu)勢,所起的的作用顯得非常重要。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識了自己的身份。事實上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團(tuán)隊活動開展的有聲有色，而很少向我問這問那！我只是偷偷的關(guān)心，暗暗的管理。有時因為不夠準(zhǔn)確全面而影響了教育效果。特別是數(shù)學(xué)老師、英語老師充分發(fā)揮出了老教師主導(dǎo)作用。由班長組織我檢查。（七）熱情之心班級教育和管理活動也要有家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。對“住校學(xué)生”的家長，我也經(jīng)常與他們通電話，向他們匯報子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。有兩次考試，成績沒有上升，反而有所下降。在這幾次考試中，王秋紅同學(xué)考取了學(xué)年好成績。除了認(rèn)真工作外，還要努力鉆研，銳意進(jìn)取。并且利用最后一次班會進(jìn)行點評，力求學(xué)生能借此提高自我評價能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的態(tài)勢，在假期能不忘學(xué)習(xí)。教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。三、用思想意識提高成績畢業(yè)班工作意識雖然現(xiàn)在是初三，但是我已經(jīng)把他看成是畢業(yè)班。所以在班級中我要求學(xué)生要競爭。”5有目標(biāo)意識作為班主任我每天對學(xué)生都有不同要求。我班英語、數(shù)學(xué)雙科成績都很差的學(xué)生共有30多人，對于這部分后進(jìn)生，我一方面做他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵他們，讓他們樹立信心，另一方面利用課余時間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。新年快樂！初中班級管理發(fā)言稿2各位老師、同學(xué)們：大家早上好!我是**班班長***，很榮幸今天能站在這里跟同學(xué)們分享我們班管理方案。沒有規(guī)矩不能成方圓,一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理,結(jié)合我校,我班的實際情況還制定了切實可行的學(xué)生表現(xiàn)測評辦法,對學(xué)生的各類表現(xiàn)實行量化打分,除了有扣分條款,還特別增加了表揚加分部分,這對激勵同學(xué)們積極上進(jìn),形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用.比如早讀，規(guī)定6:20到校，這一點在年級通知后，班主任與同學(xué)制定了時間及相應(yīng)的處理措施，無論是誰，只要遲到，都會自覺主動接受處罰，無人推諉。多做實事。，做事果敢。我們每一位同學(xué)都是侯集實驗中學(xué)這條大河中的小支流，只有個人先承擔(dān)起自己的責(zé)任，做好自己的事情，班級才能進(jìn)步，讓我們以班榮我榮，班恥我恥的責(zé)任心和態(tài)度管理好自己，并且勇敢地為班級管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策，那樣在這初中三年中我們提高的不僅是我們的學(xué)習(xí)水平，更能提升自己的工作能力。我們班每天都有兩名值日班長負(fù)責(zé)班級的衛(wèi)生，午休，自習(xí)課的紀(jì)律，班班歌聲活動的進(jìn)行。我們的班主任一直都注重于培養(yǎng)我們的優(yōu)良習(xí)慣，使得我們的同學(xué)大多都具有著優(yōu)良的行為