滬科版3-1選修三42測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻3-wenkub
2022-12-20 06:27:13 本頁(yè)面
【正文】 差（系統(tǒng)誤差） 師生共同總結(jié) 八 、教學(xué)過(guò)程設(shè) 計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期效果 教學(xué)引入 明確研究課題、引起探究興趣 引言、課題介紹 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂的氣氛，使學(xué)生樂(lè)于探究。 四 、教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握利用儀器測(cè)量電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的方法，并通過(guò)設(shè)計(jì)電路和選擇儀器，開(kāi)闊思路，激發(fā)興趣。 本節(jié)內(nèi)容涉及 到動(dòng)手實(shí)驗(yàn)及用圖象法處理數(shù)據(jù)，通過(guò)學(xué)生自己的探索，不但把學(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際 ， 還可以激發(fā)他們的 學(xué)習(xí)興趣 。 測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻 一、教材內(nèi)容分析 本節(jié)課是高中物理選修 3— 1 的第四章第 二 節(jié)，這節(jié)課內(nèi)容是測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻，電源的特性主要由電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻來(lái)描述，因此測(cè)量電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻對(duì)于合理使用電源具有重要的意義 。 隨著目的的明確，引導(dǎo)測(cè)量方案（包括電路圖）的形成，在探究過(guò)程中如實(shí)收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后師生共同探討，得到較好的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法，并讓學(xué)生表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)其對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行誤差分析。 ：學(xué)會(huì)利用圖線處理數(shù)據(jù)的方法、誤差分析。 實(shí)驗(yàn)原理探討 原理選擇：閉合電路歐姆定 律 r??REI 及其他變形形式：E=U+Ir、rRUUE ?? 〔提問(wèn)〕 欲得到某個(gè)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，可以怎么做？ 選 用歐姆定律的那種形式比較好 〔回答問(wèn)題〕 閉合電路歐姆定律： r??REI E=U+Ir （ U=EIr）rRUUE ?? 選用 E=U+Ir （ U=EIr） 較好 掌握測(cè)量的幾種原理。] 數(shù)據(jù)處理方法 [來(lái)源 :] 〔提問(wèn)〕 如何處理數(shù)據(jù)得出結(jié)論？ 結(jié)論： 代數(shù)法，多次實(shí)驗(yàn)取平均值 [來(lái)源 :][來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 圖像法，作 UI曲線，利用圖像信息求得。 〔投影 ：方案 1 E=Ir+U 方案 2 rRUUE ?? 方案 3 E=I（ R+r）〕 教師： 同學(xué)們很辛苦才得出三種不同方案， 盡管這三種方法所列的方程形式不 同，但他們的本質(zhì)是一樣的，都是閉合電路的歐姆定律。但是，即便是選擇方案 1，同學(xué)們也有這樣的兩種連接方式， 那么我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)是否兩個(gè)都可以，還是哪一個(gè)更
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