怒吼吧,黃河教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 讓中華兒女驕傲，讓世界刮目相看的《黃河大合唱》?、僮杂勺x（看一看這個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭手法？）②個(gè)別讀（相機(jī)指導(dǎo)，讀出韻味）③從這四個(gè)“就在”可以看出什么？引導(dǎo)學(xué)生想象體會(huì)“異常艱苦”④在這么艱苦的條件下，是什么力量促使他創(chuàng)造出這個(gè)奇跡？ ⑤小結(jié)，相機(jī)板書（異常艱苦）學(xué)習(xí)課文第三部分（1）角色換位，對(duì)話中體會(huì)《黃河大合唱》的作用。學(xué)習(xí)課文第二部分（1）自由讀，想想你讀懂了什么，動(dòng)手畫一畫，寫一寫。三、細(xì)讀課文，感悟理解引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，并受到感染：詩人光未然為什么要寫《黃河大合唱》的歌詞？（1）指名讀課文第一部分，其他同學(xué)邊聽邊想。出示多媒體課件，齊讀四字成語三、自由讀文小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)字、詞表現(xiàn)得很好，下節(jié)課，我們學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時(shí)，老師相信你們會(huì)表現(xiàn)得更好。也就是說，在半個(gè)世紀(jì)的對(duì)日戰(zhàn)爭中，全國有三分之一以上的土地落入日寇之手。簡介時(shí)代背景（１）讓學(xué)生展示搜集到的材料，以及對(duì)冼星海，光未然的了解。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀把握文章主要內(nèi)容，感悟光未然、冼星海熱愛祖國、熱愛中華民族，充滿革命激情的精神。第一篇：《怒吼吧,黃河》教學(xué)設(shè)計(jì)《怒吼吧，黃河》教學(xué)設(shè)計(jì)舟東學(xué)校 高彥斌教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，掌握“階段、陜西、驚濤駭浪”等詞語。教學(xué)難點(diǎn)：了解創(chuàng)作《黃河大合唱》的重大意義。（２）教師相機(jī)補(bǔ)充：抗戰(zhàn)期間，中國省轄市以上有效計(jì)算淪陷城市共計(jì)為：１００１個(gè)。二、初讀課文檢查自學(xué)情況：同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了19課《怒吼吧，黃河》我們來看生字、生詞。第二課時(shí)（參賽課）一、播放音樂，激趣導(dǎo)入播放《黃河大合唱》第一樂章《黃河船夫曲》，并談話：同學(xué)們，這首歌曲是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期創(chuàng)作的《黃河大合唱》的第一樂章《黃河船夫曲》，它表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的精神，它展示了我們中華民族的偉大與堅(jiān)強(qiáng)。（2）匯報(bào)●那隆隆的巨響，不正是軒轅（xuānyu225。（2）匯報(bào)交流●他的聲音時(shí)而鏗鏘有力，充滿激情，如同噴薄而出的朝陽；時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，無比哀傷，如同暴風(fēng)雨中折翅的小鳥；時(shí)而行云流水，歡快流淌，如同黎明中穿過霧靄的林間小溪；時(shí)而氣勢雄偉，蒼涼悲 壯，如同那濁浪排空的怒吼中的黃河??①教師范讀（讓學(xué)生感受讀句子的語氣、節(jié)奏變化）。現(xiàn)在，讓我們來到陜北公學(xué)禮堂，親眼目睹這一盛況，親耳聆聽 這激動(dòng)人心的樂章。或者找這部音樂作品聆聽一下。教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀把握文章的主要內(nèi)容，了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和經(jīng)過，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，了解排比句并熟讀成誦。教學(xué)過程：一、誦讀課題，啟動(dòng)情感。三、緊扣主題，激“怒”生情，升華情感結(jié)合時(shí)事，緊扣主題，深刻領(lǐng)悟“心聲”，激發(fā)愛國情懷。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“呂、濤、駭、禹、摯、窯”6個(gè)生字，會(huì)寫“階、陜、壺、呂、濤、駭、嘯、禹、鏗、鏘、窯、濁”12個(gè)生字，掌握“階段、陜西、驚濤駭浪、虎嘯龍吟、大禹、鏗鏘有力、窯洞、濁浪”，理解“如雷貫耳、心潮澎湃、刮目相看”等詞語。你們想知道這樣一部作品是怎樣創(chuàng)作出來的嗎？今天讓我們走進(jìn)《怒吼吧，黃河》，了解這部作品的創(chuàng)作經(jīng)歷，感受詞、曲作家對(duì)祖國的深厚情感。把生字變紅。表洞穴）形近字組詞：駭（）嘯（）壺（）窯（）咳（）蕭（）壹（）窖（）詞義：在這些詞語中，哪些詞語你不明白？（生生互動(dòng)，質(zhì)疑解疑）虎嘯龍吟：你能說出幾個(gè)用動(dòng)物打頭的詞語嗎？如：虎頭蛇尾、牛頭馬面、狼心狗肺等拓展學(xué)習(xí)（1）關(guān)注詞語：文中還有不懂的詞語嗎？課文中還有一些四字詞語，快找出來讀一讀，積累下來：如：如雷貫耳、心潮澎湃、刮目相看、震天動(dòng)地、竭盡全力、披荊斬棘、所向無敵、低回婉轉(zhuǎn)、抑揚(yáng)頓挫、斬釘截鐵、意氣風(fēng)發(fā)等（2）關(guān)注句子：關(guān)注標(biāo)點(diǎn)首次演出的地點(diǎn)是延安最大的禮堂——陜北公學(xué)禮堂。體會(huì)兩種表達(dá)方法在表達(dá)方面語氣的不同。（1）讀課文，思考這篇文章講的是什么？（2）捋出思路：①課文圍繞《黃河大合唱》這部作品，介紹了哪些內(nèi)容？光未然在黃河目睹船夫與狂風(fēng)巨浪搏斗被震撼，產(chǎn)生寫長詩歌頌祖國，描繪斗爭與光明的想法，并希冀與冼星海再度合作。（7——8）板書：巨大反響（3）默讀課文，思考：光未然、冼星海是怎樣的人？（旺盛的革命激情與熱愛偉大祖國、熱愛中華民族的革命情懷。結(jié)合時(shí)代背景，抗日戰(zhàn)爭使中國陷入深重的災(zāi)難之中。指導(dǎo)朗讀。作業(yè)：讀書、寫生字詞。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。時(shí)而氣勢雄偉,蒼涼悲壯,如同那濁浪排空的怒吼中的黃河??出示：鏈接的文章《黃河大合唱》的第八章《怒吼吧，黃河》。指名讀②讀中感悟6自然段，學(xué)生接讀，并對(duì)文本補(bǔ)白。他坐在靠窗戶的土炕上，面前擺了一張桌子，上面幾盞油燈的火焰照亮了他手里的歌詞稿。掌聲中，一直坐在門邊的——，斬釘截鐵地說——（如學(xué)生讀得態(tài)度不夠堅(jiān)定，再次強(qiáng)調(diào)“斬釘截鐵”，體會(huì)詞語意思，讀出相應(yīng)的語氣。??教師：為什么他能如此投入？（愛國激情）指名讀第6自然段。（放一段《黃河大合唱》的片斷。）學(xué)了課文，你覺得這課的民族魂指的是什么？第四篇：怒吼吧,黃河教學(xué)設(shè)計(jì)怒吼吧，黃河教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“呂、濤、駭、禹、摯、窯”6個(gè)生字，會(huì)寫“階、陜、壺、呂、濤、駭、嘯、禹、鏗、鏘、窯、濁”12個(gè)生字，掌握“階段、陜西、驚濤駭浪、虎嘯龍吟、大禹、鏗鏘有力、窯洞、濁浪”，理解“如雷貫耳、心潮澎湃、刮目相看”等詞語。教學(xué)
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