【正文】 加重氣氛，突出人物。（4）襯托：襯托是用一些別的人或事物作陪襯來突出某一人或事物的寫作手法，這種“以賓襯主”的手法運用得好，不但能使結構布局有迂回曲折之妙，而且使文章有了蓄勢，更能引起讀者的注意和思考。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。記敘文的表現(xiàn)手法常用的表現(xiàn)手法：象征、對比、夸張、襯托、渲染、抑揚、白描（1）象征：通過借用某種特定的具體形象暗示特定的事物或情理的藝術手法。⑷記敘中的抒情。說明既然是記敘中的補充交代，一般要求文字簡明扼要，例如《故鄉(xiāng)》前四段在描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和“我”見到故鄉(xiāng)的復雜的心情后，第五段以說明的方式交代了此次回故鄉(xiāng)的目的，省去了許多敘述的筆墨。描寫一般可分為兩類：一是人物描寫，包括外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動；一是環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。這幾種表達方法的運用各有其明顯的特點：記敘主要交代事實，把人物和事件概括介紹給讀者和寫出人物活動、發(fā)展、變化過程；描寫是指在敘述過程中，用生動、形象的語言對人物、事件以及環(huán)境進行描寫，給人以鮮明、生動的印象；說明是記敘的一種補充，它要交代解釋記敘文中需要加以說明的部分；議論是在記敘描寫的基礎上直接發(fā)表作者的見解，起畫龍點睛的作用；抒情是指在記敘的基礎上采用直抒胸臆的手法，抒發(fā)作者難以抑制的感情，弄清這些特點，有助于提高閱讀記敘文的能力。第一人稱的寫法是以當事人的身份敘述，寫來親切、自然。插敘有兩種：一是由于某種需要，暫時把敘述線索中斷一下，插進有關的另一件事情的敘述；二是插進對有關事情的追溯和回憶，敘述完了，仍按原線索繼續(xù)敘述。倒敘的方法有下列幾種情況：一是看眼前的事，聯(lián)想到以往的事，從現(xiàn)在的角度去追敘往事；二是把當前的情況和過去的情況加以比較；三是先寫事情的結局，再記敘事情的緣由。例如：《一面》是按時間順序來寫的，記敘了與魯迅見面的全過程。如：《安塞腰鼓》。如：《羚羊木雕》。（在初中階段，記敘文包括一般記敘文、小說、散文、戲劇、消息、通訊、童話等。8．芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未虧。6．不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。4．進不入以離尤兮，退將復修吾初服。2．亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。）死以流亡兮（①古義：隨流水而消逝。②今義：形容水勢廣闊而壯大）2．工巧：固時俗之工巧兮（①古義：善于投機取巧。）傺（ch236。）而夕替（諫爭）3．替：謇朝誶而夕替（廢棄，貶斥）4．雖：雖九死而未悔（縱然，即使）5．眾女：眾女嫉余之蛾眉兮（喻指許多小人）6．蛾眉：眾女嫉余之蛾眉兮（喻指高尚德行）7．遙諑：謠諑（zhu243。）謂余以善淫（造謠，誹謗）8．偭：偭（miǎn）規(guī)矩而改錯（背向，引申為違背）9．度：競周容以為度（法度，準則）10．溘：寧溘（k232。）兮（通“悒”，憂愁苦悶）3．圜：何方圜之能周兮（通“圓”）4．離：進不入以離尤兮（通“罹”，遭受）5．章：芳菲菲其彌章（通“彰”，明顯，顯著）6．反：延佇乎吾將反（通“返”，返回）三、一詞多義1．長： ①長太息以掩涕兮（副詞，長久）②長余佩之陸離（使??加長）2．善： ①亦余心之所善兮（以為是好的）②謠諑（zhu243。②今義：技藝巧妙）3．改錯：偭（miǎn）規(guī)矩而改錯（①古義：改變措施。②今義：因災害或政治原因被迫離開家鄉(xiāng)或祖國）六、句式1．不吾知其亦已兮（賓語前置）2．唯昭質其猶未兮（固定句式）3．高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離（定語后置）4．余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。譯：這也是我心向往的美德啊，縱然九死也不后悔。譯：到朝廷做官而不被（君王）接納，又遭受指責啊，就退隱了，重新整理我當初的衣服。譯：不了解我也罷了啊，只要我本心確實是美好的。譯：世上的清芳和污濁雜糅在一起啊，唯獨我明潔的品質還沒有虧損。）記敘文的分類： 按寫作的內容來分：（1）寫人記敘文：通常描述人物的外貌、行動、心理、語言和人物所處的特定環(huán)境來刻畫人物的性格，塑造人物形象，反映作品的主題。（3）寫景記敘文：以描寫景物為主，通過寫景，寄托感情，表現(xiàn)主題。記敘文的六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果敘述的順序:⑴順序。⑵倒敘。例如：《驛路梨花》，從茅屋的建造和照料過程看，采用的就是倒敘的寫法。插敘的作用是補充交代或說明，使敘述更加充分，彌補單憑順敘難以交代清楚的必要內容，使文章更充實、更周密，在結構上更緊湊。如《我的老師》、《羚羊木雕》，作者都是把自己當作故事的見證人寫進故事中去的。⑴記敘文中的描寫。閱讀記敘文的描寫部分應注意以下幾點：①作者是抓住事物的什么特征進行描寫的；②采用了什么方法進行描寫的；③這些描寫在文中起什么作用。⑶記敘中議論。記敘中的抒情是在記敘的基礎上，采用直抒胸臆的方法，抒發(fā)作者難以抑制的感情。運用象征手法，可以把某些比較抽象的精神品質，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象；也可以把不便于明說的意思含蓄地表示出來，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。如《故鄉(xiāng)》中，通過“我”回鄉(xiāng)搬家時的見聞和感想，運用大量的對比手法，反映了辛亥革命前后農村經濟破產，農民生活困苦不堪的歷史真實，深刻揭示了帝、封、官壓榨下的舊中國農民問題的嚴重性，表現(xiàn)了作者對舊社會的徹底否定和對新生活的熱烈追求。古文中《愛蓮說》就是一篇典型的運用襯托手法的小品文，為了突出蓮花的美，文中有三處以菊花、牡丹來襯托蓮花。如《故鄉(xiāng)》的開頭，渲染了深冬季節(jié)隱晦、嚴寒、寂靜的氣氛，描繪了荒涼蕭條、沒有活氣的村景，十分貼切地烘托了“我”悲涼的心情?！边@是對蜜蜂的“抑”，而后寫看到勤勞的蜜蜂嚶嚶嗡嗡、沸沸揚揚的生活情景，終于心靈震憾，“不禁一顫：多么可愛的小生靈啊”，從心中真誠地贊美“蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊”。欲揚先抑或欲抑先揚可以是貫穿于作品整體的，也可以出現(xiàn)于作品的局部，但同樣應根據(jù)目的與手段安排好輕重、主從、詳略，不可以掉以輕心，草率從事。要讀懂原文，整體把握文章的內容，尤其要辯明文體的特點，比如散文、小說等，根據(jù)文體特點分析歸納。題目是文章的眼睛，有的文章題目就直接提示了文章的中心。開頭和結尾是文章結構的組成部分，開頭就點明文章的中心，所以開篇的語句、段落往往可歸納出文章的中心。記敘文中議論抒情句有畫龍點睛的作用，抓住這些句子歸納總結，便可把握文章的中心。對于關鍵詞語，應注意從以下幾個方面分析。②“東京也無非是這樣??”如果不聯(lián)系上下文，很難確定這句話的意思，可能誤解為指東京的風光與中國的差不多，或誤以為作者指在東京的清國留學生跟國內學生差不多，都盤辮子。例如：“在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大啊。⑶注意句中隱含的意思（即言外之意）。要準確把握表達的角度，比如主體色彩、語法修辭、語言風格等，還要用準確、精練的語言表述。對重要句子含義的理解，一般指內容表達方面的作用，可以從關鍵詞語入手。閱讀記敘文，應注意材料的詳略處理是如何為主題服務的。如果前五件事不寫，文章內容顯然單薄，也會大大削弱蔡老師對孩子們的關懷熱愛之情。例如《白楊禮贊》一文，第二段與第三段之間用了“然而”一詞過渡；第四段是承上啟下的過渡段；第五段又用了“那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝”一句進行過渡。記敘文的過渡，其主要作用是：①連接不同事件或不同場景。③轉換不同的敘述方式。周密的照應，對貫通文脈、突出中心、渲染氣氛能起一定作用。如《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂這一人物形象雖著墨不多，卻栩栩如生、個性鮮明，作者就是通過她“圓規(guī)式”的外形與“我”印象中的“豆腐西施”對比，通過她對“我”先虛做吹捧，繼而尖酸嘲諷，對閏土鄙薄不屑、惡語中傷，通過她順手牽羊、貪小便宜等一系列表現(xiàn)，刻畫出一個被侮辱、被損害而又自私、尖刻、潑辣、放肆的小市民婦女的形象，令人如見其形、聞其聲、知其心。她的精神品質全部都是通過側面描寫，通過大家對她的評價寫出來的。如《最后一課》中在記敘韓麥爾先生上習字課時，多處運用細節(jié)描寫，如掛在課桌鐵桿上的字帖，烘托出教室里的愛國氣氛；飛進來的甲蟲沒有影響孩子們專心畫“杠子”，刻畫出孩子們對祖國文字的熱愛。例如《最后一課》小弗朗士對韓麥爾先生的思想感情的變化：從怕老師到理解、同情和敬愛老師，以至于他覺得“他從來沒有這么高大”，這種人物關系的變化，正體現(xiàn)了小弗朗士的逐步成熟和強烈的愛國之心。（一般作者的寫作意圖有兩類：表達對大自然的熱愛，如《春》《濟南的冬天》；或者是借景物含蓄抒發(fā)自己的情感志向，如托物言志《石榴》，象征《白楊禮贊》，借景抒情《夏》）美文賞析：可以從描寫內容、手法、特征、情感、感染力（生動、形象、準確、傳神）幾個角度答題?！眲釉~“鉆”生動寫出了小草不可遏制的生命力。不違背價值規(guī)律P161：①總額一致；②生產價格總額和價值總額對整個社會而言是一致的；③價格變動的規(guī)律基于價值。消息作用：A、產業(yè)資本家——虛假繁榮；B、產、銷脫節(jié)。借貸資本的本質Pm 服務于職能資本家，產生剩余價值的資本。局限性：①資本數(shù)量的限制（規(guī)模、期限的約束）②商品價值流動方向的限制。股票和股息①股票（書面憑證）P189 ②特點：不可償還性；風險性；流通性（可以抵押、轉讓）。資本主義地租的本質： 剩余價值分割部分，相當于平均利潤二、資本主義地租的形式（一）級差地租級差地租形成的條件和原因①定義：根據(jù)土地的不同繳納的地租P205205。③產生的原因：A、土地經營權的壟斷（土地是有限的，等級確定了+個別生產價格＜社會生產價格）級差地租的兩種形態(tài)：級差地租Ⅰ，級差地租Ⅱ——〉爭奪。三、土地的價格（資本化的地租）土地價格=地租/利息率 第九章 壟斷資本主義第一節(jié) 生產社會化和國內壟斷一、私人壟斷資本主義（一）生產的集中和壟斷的形成生產和資本集中的趨勢自由競爭——〉生產和資本的集中：①自由競爭必然導致生產和資本的集中；②科技革命和生產力的發(fā)展加速生產和資本的集中；③信用制度和股份公司加速了生產和資本的集中；④經濟危機的爆發(fā)加速生產和資本的集中。）五、壟斷和競爭壟斷并未消滅競爭P239：①商品經濟；②經濟技術發(fā)展不平衡；③不可能出現(xiàn)“純粹性”壟斷?？傊?，引起經濟發(fā)展不平衡，加劇資本主義國家之間的矛盾，造成經濟、技術停滯不前。②空想社會主義的含義及代表人物的思想：1516年 莫爾 《烏托邦》科學社會主義的誕生及主要內容：1948年，馬、恩《共產黨宣言》標志著科學社會主義的誕生。四、社會主義經濟的認識過程社會主義經濟制度：生產資料公有制，人們之間的生產關系，產品的歸屬關系，以公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展。第一章 社會主義初級階段理論及其基本經濟制度 第一節(jié) 社會主義初級階段一、社會主義初級階段的質的規(guī)定及其依據(jù)社會主義初級階段 ①提出：經典作家 列寧 ②定義：P27；③質的規(guī)定性：A、社會性質；B、發(fā)展程度。C、由我國的現(xiàn)實國情決定，不平衡性，差異性，多層次性。二、加快生產力發(fā)展的思路第三節(jié) 社會主義初級階段的所有制關系（基本經濟制度）一、生產資料所有制范疇歸屬論；基礎論：斯大林；總和輪：于光遠（所有——決定作用、占有、使用、支配）；回權論：產權（所有權、占有權、使用權、支配權）二、現(xiàn)階段的所有制結構所有制結構我國現(xiàn)階段的所有制結構的特征：以公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展（以公有制為主體的多元化的經濟制度）。）；B、在國民經濟中起主導作用——掌握國民經濟主要命脈（基礎產業(yè)、高科技產業(yè)、支柱產業(yè)、公共產品）。P36公有制的內涵：全民所有制、集體所有制、混合所有制（兩種或兩種以上的所有制）為什么要堅持公有制的主體地位①認識：量的伏勢、質的提高，控制各種經濟命脈。②集體所有制。②所有制與所有制實現(xiàn)形式的關系。四、大力發(fā)展非公有制經濟個體經濟：A、所有者和勞動者聯(lián)為一體；B、小規(guī)模的生產經營；C、小本、靈活、適用性強。②社會主義市場經濟條件下按勞分配的特點：A、主體——企業(yè)和社會——〉所以還不能在全社會范圍內按統(tǒng)一的標準實現(xiàn)；B、按勞分配只能以商品交換實現(xiàn)的價值量所曲折反映的勞動量作為尺度；C、他們不是采用勞動券，而必須按照??；D、按勞分配是分配的主體，但不是唯一的分配原則。②按資分配：A、個人存款收入；B、股息、債息、紅利；C、租金；D、私營企業(yè)，外資企業(yè)，資產收入。個人收入的主要形式：勞動收入、勞動力的價值收入、經營風險收入——即勞動收入、非勞動收入（剝削收入、非剝削收入）第二章 社會主義市場經濟體制 第一節(jié) 資源配置和經濟體制一、市場和市場經濟的內涵市場范疇狹義：有形市場——消費品市場、生產資料市場從經濟活動的空間上來講的廣義：有形+無形市場（資金市場+勞動力市場——勞務市場+職業(yè)經理評價的市場）從市場主體角度來看：商品生產者之間全部交換關系的總和。定義：P52；最優(yōu)合理——宏觀：全社會、每一種；微觀：每一個行業(yè)、企業(yè)。①資源歸產權明顯的自然人和法人；②經濟主體獨立自主受法律保護。信息機制封閉、缺乏①價格信號透明、公開；②橫向傳遞、無限傳遞、收集成本低。外部不經濟：①對宏觀經濟平衡的無力；②不能抑制經濟泡沫的形成及阻止“泡沫”的破滅。缺點：①政府宏觀經濟政策的相對有效性：信息不足、信息失真；②政府決策過程中的管理成本高：“集體行為”、信息復雜性；③計劃價格導致資源浪費——不反映價值、不反映分供求；④社會分配的嚴重平均主義。含義：體現(xiàn)一個社會生產關系性質的基本制度具有根本的質的規(guī)定性。聯(lián)系：①經濟制度是經濟體制的前提和基礎；②一定社會經濟制度都是按一定的資源配置方式所決定的經濟體制實現(xiàn)經濟運行和發(fā)展的。以行政手段調節(jié)經濟，政府職能混亂——經濟混亂。）②存在多種所有制經濟；③國有經濟內部企業(yè)之間的經濟利益和經濟活動是獨立的。內涵：①在社會主義制度下實行的社會主義體制P76；②社會主義與市場經濟能否兼容。主要特征：①所有制結構；②分配制度；③混合經濟。二、我國社會主義市場經濟體制基本框架的內容和特征。政