蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃[5篇模版]-wenkub
2024-11-09 12 本頁(yè)面
【正文】 稱、興、行、盛、傳、好、干、殼、藏、處學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)（二）復(fù)習(xí)課文。進(jìn)一步練習(xí)修改病句。（7）造句：囑咐建議如果??就??果然??（8）小明想在自己的小書(shū)房里掛一幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫他想想看，掛哪一幅比較合適：（9）小青大學(xué)畢業(yè)了，他爸爸想讓兒子幫他一起養(yǎng)種地，小青認(rèn)為種地沒(méi)出息。（4）布魯斯王子唉聲嘆氣是因?yàn)椋詈蟮诎舜蔚挚钩晒κ且驗(yàn)?。（七）作業(yè)1．練習(xí)、填空：（1）種子的傳播方式：蒲公英靠；豌豆靠；葡萄靠；蒼耳靠。教師檢查。（四）復(fù)習(xí)課文：采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。指名上黑板修改。出示句子：（1）這幅山水畫(huà)多么美麗而漂亮?。。?）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)同桌互批提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。猶如2。（6）能概括《北大荒的秋天》課文內(nèi)容的一句話是：________?！稐鳂蛞共础分幸粋€(gè)“ ” 寫(xiě)出了詩(shī)人。（2）要想真正理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思，不僅要，還要。同桌互批，各自訂正。齊讀正確的句子。（2）爸爸光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨員。師生共同評(píng)議書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)一寫(xiě)。能把句子補(bǔ)充完整，能修改病句。從1月121月22日。中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。4閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。第一篇：蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想１通過(guò)復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。2識(shí)字寫(xiě)字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀409個(gè)生字，并能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)238個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱，能正確理解、運(yùn)用這些生字。5習(xí)作：能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白；會(huì)寫(xiě)“留言條”、“請(qǐng)假條”；在寫(xiě)話過(guò)程中能正確使用逗號(hào)、句好、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。優(yōu)等生：拓展知識(shí)面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。第一、二單元： 課時(shí)：2一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握第一、二單元的生字生詞，鞏固古詩(shī)中單字的理解，會(huì)用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：聽(tīng)寫(xiě)詞同桌互批提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。教師檢查評(píng)價(jià)。教師檢查。（3）看了《寶蓮燈》這部電影，激動(dòng)得流下了眼淚指名上黑板修改。（五）復(fù)習(xí)課文。練習(xí)、填空：（1）詩(shī)中的“紅領(lǐng)巾”指；“陽(yáng)光”實(shí)際指。爸爸對(duì)聰聰說(shuō)的話包含了很深的意思，用一個(gè)成語(yǔ)表示就是。（4）在一棵樹(shù)上，你找不出兩片相同的葉子，用一個(gè)成語(yǔ)就叫。這篇課文中用了許多打比方的句子，它的好處是。仿佛5．學(xué)生課堂交流（六）復(fù)習(xí)作業(yè)（見(jiàn)復(fù)習(xí)卷）第三、四單元 2課時(shí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。齊讀。（3）我對(duì)學(xué)校每個(gè)地方都非常熟練。共同批改。指導(dǎo)鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。（六）回顧課后習(xí)題中問(wèn)答題內(nèi)容。（2）小猴把麥子全都種下了地，收到了好多麥子，說(shuō)明他。（5）勾踐夫婦來(lái)到吳國(guó)，受盡屈辱，但他（），時(shí)刻不忘（），他每天（），經(jīng)過(guò)二十多年的努力，（），終于打敗了吳國(guó)。我想對(duì)小青說(shuō)：（用上古今賢文的話）2．練習(xí)復(fù)習(xí)卷第五、六單元 2課時(shí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握第五、六單元的生字詞，鞏固多音字。學(xué)習(xí)仿寫(xiě)段落。采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。師生共同評(píng)議。我們要愛(ài)護(hù)時(shí)間，不要浪費(fèi)一分一秒。練習(xí)仿寫(xiě)，用上打比方的句子。（六）復(fù)習(xí)課文：填空：一到夜晚，整個(gè)（）就成了（）。（）鱗次櫛比，商店里的各種商品琳瑯（），寬闊的（）。小動(dòng)物們喜歡小露珠是因?yàn)橹参飩兿矚g小露珠是因?yàn)椤妒瘛返?段寫(xiě)了石榴成熟的過(guò)程，作者是從這些過(guò)程來(lái)描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)石榴的之情。第七、八單元2課時(shí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：１、掌握第七、八單元的生字詞。進(jìn)行閱讀分析，提高閱讀水平。（二）復(fù)習(xí)成語(yǔ)。同桌互批。點(diǎn)出()看著一只只小船漂遠(yuǎn)了 , 我們心里在說(shuō) :“ 小紙船 , 希望你漂到大海去。（五）把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。復(fù)習(xí)引號(hào)的幾種用法。出示填空：沃克醫(yī)生失聲喊道：“了不起！你是一個(gè)真正的（），一塊會(huì)說(shuō)話的（）！你不是普通的軍人，你是一位了不起的（）！聽(tīng)答，讀兩遍。寬闊遼闊廣闊1．南沙群島位于我國(guó)（）的南海之中。2．課間，我們不能玩太（）的活動(dòng)。3．同學(xué)們第一次給小英掌聲表示，第二次給她掌聲表示，從中你明白了。王維詩(shī)中的“九月九日”指的是歷節(jié)，那時(shí)候，人們的風(fēng)俗是?，F(xiàn)在社會(huì)上還有陋習(xí)，我知道的有、。為了讓我們的復(fù)習(xí)更有目的性、條理性和重點(diǎn)性；同時(shí)也為了讓同學(xué)們能夠系統(tǒng)地對(duì)一學(xué)期以來(lái)的所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓同學(xué)們?cè)谟泄?jié)、有序的復(fù)習(xí)中更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，使同學(xué)們的期未成績(jī)能更準(zhǔn)確地體現(xiàn)孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)中所掌握知識(shí)的程度。語(yǔ)文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。知識(shí)歸類，形成體系對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理，形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系，在40分鐘要質(zhì)量。因人施教，對(duì)于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法，優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生 要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。優(yōu)等生：拓展知識(shí)面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。(被字句和把字句，修改病句，反問(wèn)句改為陳述句，比喻句)(2).單元練習(xí)的讀讀背背的填空，給句子填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、排列句子順序。(1).注意閱讀解題方法的指導(dǎo)。(3).習(xí)作指導(dǎo)?！八娜嘶ブ鷮W(xué)習(xí)小組”，讓學(xué)生互相幫助，早讀共同背誦，中午共同默寫(xiě)。從這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)生的
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