【正文】 ，它拉大了我國經(jīng)濟、科學、文化、教育同發(fā)達國家的差距。）徘徊中地較量——真理標準問題討論（了解關于真理討論問題的背景、內容、實質和意義。3．小組合作中的開放性評價教師通過設置開放性問題，不僅可以組內交流，還可以進行組間交流；不僅可以交流學習結果，更重要的是交流學習方法。2．重點突破過程中的形成性評價對學生日常學習過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價。學生對歷史知識的了解主要局限在課本，因而我鼓勵學生擴大知識面，多閱讀課外相關書籍。通過與學生的交流了解到：學生對歷史學習的積極性很高，有初步的預習習慣，學生能在小組內針對老師提出的問題展開討論，有知之為知之，不知為不知的優(yōu)良學習作風。認識到十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折，我國從此進入社會主義現(xiàn)代化建設新時期，探索出具有中國特色的社會主義建設道路，成就輝煌。培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義的和辯證唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。這次會議表明中國從此進入了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期，如同遵義會議成為中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期的偉大轉折一樣，十一屆三中全會具有劃時代的里程碑意義。依據(jù)課程標準：這節(jié)課采取設疑—探疑—釋疑的方式，通過學生自主探究、小組合作探究、教師適時點撥的方法，體現(xiàn)出生命化課堂的教學特點。請問這座城市是（）第二篇：偉大的歷史轉折教學設計《偉大的歷史轉折》教學設計【課標解讀】通過本課的學習，了解和掌握：關于真理標準問題的討論，十一屆三中全會的召開、內容及歷史意義，平反冤假錯案工作在全國的展開，民主與法制建設的加強。我們唱著春天的故事，改革開放富起來。李克強總理的報告中77次出現(xiàn)了改革二字。課堂小結 課堂小結：但縱觀本節(jié)課，我們是最大的受益者。首先是季軍，你們的表現(xiàn)比冠亞軍稍差了一點，因為你們缺乏知識，因此老師送你莎士比亞的名言：知識是我們借以飛上天堂的羽翼，希望你們多多獲取知識，登上成功的彼岸。下面頒獎。那30多年來我們國家發(fā)生了哪些變化？就讓我們一起感受一下30年的輝煌與壯美——生活越來越好。我們把掌聲送給小平同志。（板書）經(jīng)濟特區(qū)的意思就是在這一地區(qū)實行特殊的經(jīng)濟政策，除深圳外，中央還在那里設置了經(jīng)濟特區(qū)呢？（珠海、汕頭、廈門、海南），那經(jīng)濟特區(qū)起到了怎樣的作用？所以說，我們辦經(jīng)濟特區(qū)是正確的。師：農(nóng)民土地承包了，自負盈虧了，生產(chǎn)自主了，以前三五天的農(nóng)活現(xiàn)在一天就干完了，閑下來的時間干什么呢？我們來看發(fā)生在小明家的故事。把掌聲送給首創(chuàng)這種做法的小崗村人，我們也要學習他們的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神。通過一段視頻，我們來看一下安徽省鳳陽縣小崗村的村民是怎么做的呢？面對貧窮和饑餓，小崗村的村民實行了包產(chǎn)到戶這一做法，成功了嗎？通過表格中的數(shù)字我們看出包產(chǎn)到戶使小崗村的糧食產(chǎn)量增加了，農(nóng)民收入增加了。（農(nóng)民窮沒有積極性人民公社，窮）中國有句古話說：窮則變，變則通，通則久。給大家一分鐘時間，閱讀教材59頁大字部分，完成大屏幕上的表格。講授第一個問題，改革開放的春雷。師：為什么稱他是改革開放的總設計師？他是如何帶領中國人民走向改革開放的呢？帶著這兩個問題，讓我們一起走進第十一課 偉大的歷史轉折（板書）。 教學過程 教學過程導入新課：《春天的故事》，讓學生邊聽邊課前預習。從撥亂反正的史實中，認識我黨具有正視現(xiàn)實、改正錯誤、開拓前進的勇氣和品格，激發(fā)愛黨情懷。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的內容及影響。以深圳為例分析經(jīng)濟特區(qū)的作用以及對外開放格局形成的過程。通過展現(xiàn)改革開放三十年的巨大變化增強學生對黨和國家的熱愛。：非常高興今天能和大家在這里一同度過這美好的45分鐘，老師相信我們能快樂、高效的完成本節(jié)課的學習，更相信大家能展示出自己的風采，有信心嗎！有！再大點聲！有！在開始學習之前，老師說明一下本節(jié)課回答問題的規(guī)則，回答問題時，各小組出一位成員回答，舉手示意，由最先舉手的同學來回答問題。講授新課：明確目標：下面讓我們一起走進本節(jié)課的學習目標。老師這里有一幅畫，誰能告訴老師畫面反映的是那一歷史事件（文革結束）誰能告訴老師，文革結束以后中國人民希望過怎樣的日子呢？（好日子，富裕的日子，安定的日子），但是，當時的中國卻出現(xiàn)了這樣的局面，看畫面，誰來給老師讀一讀紅體字，好，這是時任國家主席的華國鋒同志提出的兩個凡是的方針，誰再來告訴老師，兩個凡是對嗎，為什么？不對，如果堅持兩個凡是，就是繼續(xù)文革的錯誤，就是讓全國人民繼續(xù)過黑暗的日子，那人民能答應嗎？不答應?？磥硗瑢W們對這些知識掌握的已經(jīng)非常不錯了，跟著老師的問題，繼續(xù)往下學習。《易經(jīng)—系辭下》面對這樣的窘境，中國的農(nóng)民選擇了改革，所以，中國改革的春風首先在農(nóng)村展開。我們再來看一下成功的小崗村帶動了整個鳳陽縣農(nóng)村的改革，表格中的數(shù)字說明包產(chǎn)到戶這一家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制是對的，使得農(nóng)村擺脫了長期的困境，那么，根據(jù)課本60頁大字部分的內容，誰告訴老師什么是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制呢？原來家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制是這么回事，為什么說他把農(nóng)民的責權利結合起來了呢？看老師給大家?guī)淼膯栴}，（學生回答，老師記分）師引導：責任：交夠國家的，留足集體的；權：生產(chǎn)自主權；利益：剩下的都是自己的種的好屬于自己的就多，種的不好，屬于自己的就少，真正的實現(xiàn)了自負盈虧。更要有創(chuàng)新的勇氣與膽量。同學們能告訴老師，這是真的嗎？講授第三個問題，對外開放的窗口。（出示小平題詞），那么，在設置經(jīng)濟特區(qū)后，中國的對外開放格局又是怎樣一步一步的打開的？各組同學組內交流1分鐘，學生回答，老師總結。總結課堂表現(xiàn)。自動播放。讓我們一塊兒看一下各小組的得分情況，今天獲得季軍的是1組，亞軍是2組，冠軍得主是3組。再給亞軍：你們是最有希望的，只差一步就能會當凌絕頂一覽眾山小，因此老師贈給你們德國作家歌德的名言：希望是風雨之夜所現(xiàn)之曉霞，老師堅信你們能把希望變?yōu)楝F(xiàn)實。我們一起學習了改革開放，我想大家收獲的不僅是簡單的知識，更是中華民族自強不息的最強音； 同時，我們也清醒地認識到：改革的阻礙仍然很多，改革出現(xiàn)的問題也很多，我們的改革仍然任重而道遠。歷史罕見，也再一次彰顯了新一代領導人加快改革，深化改革的信心與決心?！边@兩句膾炙人口的歌詞頌揚的是（）毛澤東江澤民胡錦濤 4．下列關于我國開放格局形成的過程，正確的是（）——沿海開放城市——經(jīng)濟開放區(qū)——內地 ——經(jīng)濟特區(qū)——內地——經(jīng)濟開放區(qū) ——經(jīng)濟開放區(qū)——沿海開放城市——內地 ——特區(qū)——沿海開放城市——內地5．從“鄧小平”“解放思想”“改革開放”你會聯(lián)想到（） “十七大” 6．黨的十一屆三中全會實現(xiàn)了偉大的歷史轉折?！稓v史課程標準》同時指出，通過對本課的學習，使學生認識到：十一屆三中全會，是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折。同時利用豐富的史料，充分利用多媒體輔助幫助學生學習和深刻領悟十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的轉折和依法治國、建設社會主義法制國家的重要性，培養(yǎng)學生完整、準確地評價歷史事件、歷史問題的能力，以此激發(fā)學生強烈的愛國主義情感和堅定的共產(chǎn)主義信念 【教材分析】本課的題目是“偉大的歷史轉折”，具有承上啟下的地位：上承“文化大革命”的十年，下啟改革開放的偉大實踐?！局?點】十一屆三中全會召開的背景內容和意義 民主與法制加強的表現(xiàn) 【難 點】關于真理標準問題的討論與十一屆中全會召開的內在聯(lián)系。采用自主學習、合作探究、小組討論的模式進行教學?！緦W情分析】我在對學情進行分析中，考慮到面對的七年級的學生，正是由兒童向青少年的過渡時期，如何理解這個過渡期的真正內涵，如何更好的引導學生在這個過渡時期有所感悟，學會做人，也是教師的一個非常重要的任務，是一個教師對學生情感態(tài)度價值觀的升華中潛移默化滲透的內容之一。同時發(fā)現(xiàn)學生思維積極性很高。在課堂教學中要實行樂享教學模式，創(chuàng)設貼近歷史史實的教學情境，激發(fā)學生學習歷史的興趣；多設計一些學生力所能及的問題，讓學生享受成功的喜悅；讓學生在樂中學。激勵學生學習，幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感，增強自信心，培養(yǎng)合作精神。在這一過程中發(fā)揮主體性、體現(xiàn)全面性、尊重差異性、。）歷史的抉擇——十一屆三中全會（分析十一屆三中全會召開的歷史背景、掌握會議內容、理解會議的深遠影響）走進新時代——十一屆三中全會意義（認識到十一屆三中全會是建國以來具有深遠意義的轉折，標志著我國進入社會主義建設的新時期。1976年10月，華國鋒、葉劍英等代表中央政治局采取果斷措施，一舉粉碎江青反革命集團，結束了“文化大革命”這場內亂，從危難中挽救了中國。（一）、艱難地徘徊——“左傾”繼續(xù)（三分鐘）《北京街頭的談話》旁白：1976年文化大革命結束，人們歡欣鼓舞。李四：是啊！不過，我們現(xiàn)在的領袖認為“凡是毛主席作出的決策，都是正確的，我們都堅決維護，凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循。趙五：我們不要亂說了。明確否定“兩個凡是”是否等于否定毛澤東和毛澤東思想、讓學生帶著問題進行閱讀歸納，培養(yǎng)分析解決問題的能力，鍛煉學生的語言表達能力?！睔v史的巨大災難，必然要用歷史的進步來給予補償。二、全會果斷地停止使用“以階級斗爭為綱”這個不適用于社會主義社會的口號，正式作出了“把全黨工作的著重點和全國人民的注意力轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來”的戰(zhàn)略決策，實現(xiàn)了政治路線的撥亂反正。【設計意圖】通過閱讀課本自主學習了解十一屆三中全會的內容，培養(yǎng)學生自主學習獨立學習的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。對外政策自我封閉對外開放農(nóng)業(yè)政策建立人民公社，沒有真正實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，調調動農(nóng)民的積極性。文章尖銳地指出，“四人幫”加在人們身上的精神枷鎖還遠沒有完全解脫，對“四人幫”設置的禁區(qū)“要敢于去觸及，敢于去弄清是非”。(2)材料二中的“全會”是指哪次會議？(3)結合所學知識分析“文化大革命”以前的“左”傾錯誤主要指的是什么運動？(4)簡要說明材料一與材料二之間的關系。(3)“大躍進”和人民公社化運動。那么，如何全面推進撥亂反正工作呢？閱讀課本3940頁完成一、平反冤假錯案（表現(xiàn)？）二、全面加強立法工作 表現(xiàn):（1）1982年頒布第四部《中華人民共和國憲法》（2）1986年頒布《中華人民共和國民法通則》（3）通過《義務教育法》、《勞動和社會保障 法》、《環(huán)境保護法》等一系列法律。國家主席劉少奇被誣為“叛徒、內奸、工賊”，遭到非法監(jiān)禁，被迫害致死。(2)基本上形成了以憲法為核心的中國特色的社會主義法律體系，初步實現(xiàn)了在政治生活、經(jīng)濟生活和社會文化生活等方面有法可依的局面，反映了我國法制建設取得顯著成就，我國逐漸向依法治國的道路邁進。五、貼近生活，感悟歷史調查改革開放以來身邊的變化，采訪長輩關于自己家庭的發(fā)展史。過程與方法聯(lián)系“文化大革命”的史實，認識“兩個凡是”的錯誤，完整準確地理解毛澤東思想；聯(lián)系中共八大的歷史，領悟中共十一屆三中全會的歷史意義。有人說他是打不倒的東方小個子，也有人稱他是中國改革開放的總設計師。史料2 1978年5月，《光明日報》發(fā)表了特約評論員的文章《實踐是檢驗真理的唯一標準》，劍鋒直接指向“兩個凡是”的錯誤思想，一場關于真理標準的大討論就此在全社會展開。教師：當時，人們要求對“文化大革命”中的冤假錯案進行平反，而黨中央的主要領導人仍然堅持“左”的指導思想，提出“兩個凡是”的方針，引起全國上下的不滿。實踐證明，改革開放是當代中國發(fā)展進步的活力之源??是堅持和發(fā)展中國社會主義的必由之路。教師：中共十一屆三中全會是一個具有劃時代意義的大會，其偉大意義就在于通過了一系列重大決策，使中國從“左”的陰影中走出來，開辟了建設中國