高三歷史教學工作總結及擴展資料-wenkub
2024-11-07 12 本頁面
【正文】 學工作的感觸做一回顧。一、搞好第一輪復習，貴在因材施教，夯實基礎，注重實效，穩(wěn)步推進。在教學方法上，注重引導學生積極參入到課堂教學中來，充分發(fā)揮學生的自主性和獨立性，變被動學習為主動學習，將歷史基礎知識與基本能力有機的統(tǒng)一起來；在注重學科內知識系統(tǒng)歸納、綜合的同時，隨時加強文科綜合知識的相關連接，培養(yǎng)和提升學生的綜合思考能力，為第二輪歷史專題復習作好鋪墊。學生基礎薄弱，根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法具體的表現為缺乏適合個性思維特點的學習方法。三、加強交流，及時總結教學經驗，不斷修正教學方法，做到優(yōu)質教學資源共享，共同提升教學質效，實現高考目標最大化。歷史學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學生對歷史學科既感到有興趣，更覺得難學，正是與歷史學科的基本特點有關。目前，高三歷史第一輪復習已進行了大部分，復習的任務仍然很重，本人和全體學生將繼續(xù)共同努力，加強復習引考工作，并有針對性進行個別輔導，指導學生在剩下的復習時間里認真有效復習，爭取在20xx年高考中取得優(yōu)異的成績。每年高考總會有一定的調整，所以只要高考還存在，研究高考也是一個永恒的話題。我們在新課和復習教學中以及練習中都要貫徹這些思想。經過接觸，我們基本了解學生的總體情況：基礎薄弱，學習習慣差，學習態(tài)度
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