初一上冊(cè)數(shù)學(xué)正數(shù)和負(fù)數(shù)教案最新及擴(kuò)展資料-wenkub
2024-11-05 13 本頁面
【正文】 通過對(duì)實(shí)例的進(jìn)一步分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到正負(fù)數(shù)可以用來表示現(xiàn)實(shí)生活中具有相反意義的量。二、過程與方法經(jīng)歷舉一反三用正、負(fù)數(shù)表示身邊具有相反意義的量，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)它們的共同特征。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教具準(zhǔn)備投影儀。分析：在一個(gè)數(shù)前面添上負(fù)號(hào)，它表示的是與原數(shù)具有意義相反的數(shù)。意義，如盈利2千元，就是虧本2千元；前進(jìn)3米，就是后退3米；浪費(fèi)14元，就是節(jié)約14元；向南走7米，就是向北走7米，因此盈利2千元與盈利2千元具有相反的意義。若向西走10米，記作10米，如果一個(gè)人從A地先走12米，再走15米，你能判斷此人這時(shí)在何處嗎？解：向西走10米，記作10米，那么這人走12米，則表示向東走12米，再走15米，表示向西走了15米，即這個(gè)人從A地先向東走12米，接著再向西走15米，此人這時(shí)應(yīng)該在A地的西方3米處。二、過程與方法經(jīng)歷舉一反三用正、負(fù)數(shù)表示身邊具有相反意義的量，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)它們的共同特征。關(guān)鍵：通過對(duì)實(shí)例的進(jìn)一步分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到正負(fù)數(shù)可以用來表示現(xiàn)實(shí)生活中具有相反意義的量。增長率。六個(gè)國家20xx年商品進(jìn)出口總額的增長率分別為：美國—%，%，法國—%，
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