20xx新教師上崗培訓(xùn)文件-wenkub
2024-11-05 06 本頁面
【正文】 平臺弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生的民族自信心和自豪感，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。二、活動對象：全體在校學(xué)生三、活動主題：親近經(jīng)典，承續(xù)傳統(tǒng)四、活動措施和要求：（一）整合資源，營造氛圍讓校園處處充滿經(jīng)典(1)環(huán)境布置充滿經(jīng)典氣氛在走廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，1在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語，各班的黑板報開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。（二）開展活動，促進(jìn)提升班主任要科學(xué)利用時間，根據(jù)各班實際情況開展常規(guī)性活動——如利用班隊會舉行 “經(jīng)典好書推薦會”，向同學(xué)們介紹自己吟誦過的經(jīng)典，交流讀書活動中的心得體會，在班級內(nèi)形成良好的誦讀習(xí)慣和氛圍。召開“點燃讀書激情，承續(xù)傳統(tǒng)文化”讀書活動啟動儀式，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使其積極地投身到構(gòu)建“書香校園”的活動中。鼓勵學(xué)生用鏡頭記錄校園讀書活動的精彩瞬間，體味閱讀之美并鼓勵將優(yōu)秀作品投遞《沿河教育》、《貴州教育》等報刊展示。（三）拓寬渠道，享受閱讀舉辦“名家進(jìn)校園”活動。（2）為孩子購買相關(guān)學(xué)段的經(jīng)典文學(xué)書籍，鼓勵有條件的家庭開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。小學(xué)生誦讀經(jīng)典應(yīng)遵循“書讀百遍，其義自見”；教師做粗略地講解或提示，讓學(xué)生在粗知其大意內(nèi)容的基礎(chǔ)上再熟讀成誦。各年段還要根據(jù)實際情況，搜集整理本年級積累內(nèi)容。此外，經(jīng)典詩文中優(yōu)美的行文、韻味、節(jié)奏以及從經(jīng)典中散發(fā)出的人與自然的和諧，也正是美育所必不可少的。匯報形式學(xué)生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀讀書筆記集、?？嗉壔顒映晒?。在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會繼承傳統(tǒng)，弘揚文化，去開創(chuàng)更加美好的未來！附：“中華誦?經(jīng)典誦讀”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：孫堅力、曾旭晴副組長：陳為潘、趙藝玲組員：張麗黎、何水影、莊麗萍、陳星、張祝蓮、蔡屏屏、潘乙平、許萍萍沙子鎮(zhèn)中心完小2014年3月第二篇：2013新教師上崗培訓(xùn)文件沙子鎮(zhèn)中心完小“中華誦 經(jīng)典誦讀”讀書活動方案一、指導(dǎo)思想：黨的十七大明確提出“弘揚中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”的戰(zhàn)略部署，這是全面建設(shè)小康社會在教育和思想文化領(lǐng)域的目標(biāo)要求。(2)構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)每個學(xué)生在家中建立“個人書櫥”，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個教室建立“圖書角”，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級“圖書角”交流共享，并配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作；充分利用學(xué)校圖書館資源，不斷完善圖書借閱制度，提高使用率。語文老師要做好學(xué)生習(xí)作的推薦工作，定期在黑板報、學(xué)校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等渠道展示、發(fā)表學(xué)生習(xí)作，定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽或向報刊推薦發(fā)表，讓學(xué)生感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書和寫作的興趣。以學(xué)段為單位，開展經(jīng)典誦讀活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典、品悟經(jīng)典的興趣，讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下修養(yǎng)人格，提高綜合素養(yǎng)，豐厚精神底蘊。組織學(xué)生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發(fā)對閱讀的熱愛之情。開展“親子共讀”活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。（四）積累經(jīng)驗，形成評價體系為調(diào)動學(xué)生參與誦讀積極性，學(xué)校將通過靈活多樣的方法為學(xué)生搭建施展的平臺，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。誦讀內(nèi)容及要求誦讀的經(jīng)典文集主要是《小學(xué)生必背古詩》、《三字經(jīng)》、《千字文》等，這些經(jīng)文原則上是通讀。如中年級：教師引讀經(jīng)典讀物，熟記師生共同選定 的、適合自己閱讀的經(jīng)典讀物中的名言佳句，并能以經(jīng)典讀物中的所得規(guī)范自己的行為品質(zhì)；高年級：讀經(jīng)典文學(xué)讀物，會背誦經(jīng)典讀物中的名言佳句，熟記經(jīng)典讀物中師生共同選定的內(nèi)容，會向別人轉(zhuǎn)述經(jīng)典讀物中的至理名言，關(guān)注文中的主要人物觀點，有自己的一點看法、體會。（2）通過誦讀經(jīng)典的詩文，積累精美的語詞句段，進(jìn)而內(nèi)化為自己的語言。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，將為我校師生帶來一片生機。這次活動，為正在逐步完成從學(xué)生轉(zhuǎn)換為教師角色的我們指明了方向，也給我們帶來了無限的激情與動力。如何成為一名教師，一名好老師，就是我應(yīng)該思索的問題和奮斗的方向。要做好教師，應(yīng)具備下幾種角色意識。普通人不斷學(xué)習(xí)可以變成聰明人，聰明人不斷學(xué)習(xí)可以變成很聰明的人，很聰明的人
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