【正文】 都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的，她每接一個(gè)新班，都一定要做一個(gè)“暑期家訪”，這正是她開(kāi)學(xué)第一天就能叫出全班學(xué)生名字的原因了。◆為孩子著想——幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。◆幫孩子明理——讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中辨別真、善、美。十佳班主任事跡材料(二)愛(ài)平老師，擔(dān)任班主任工作27載，用愛(ài)的教育感染著一代又一代，在平凡的崗位上，別人放棄，她仍然堅(jiān)持，才有了今天的愛(ài)平老師，愛(ài)平班。區(qū)區(qū)4000字，又怎能說(shuō)清那16年班主任的心路歷程。只有堅(jiān)信人生沒(méi)有過(guò)不去的坎，才能學(xué)會(huì)直視生命中的任何大場(chǎng)面。我們的家長(zhǎng)會(huì)向來(lái)都是學(xué)生和家長(zhǎng)一起參加。大家知道，心理素質(zhì)較差，抗挫折能力弱是同學(xué)們的普遍問(wèn)題，其實(shí)我們老師也有類(lèi)似的現(xiàn)象。有一個(gè)叫張一小的同學(xué)，在來(lái)信中說(shuō)，老師，你最讓我最感動(dòng)的是每天早讀時(shí)，我們?cè)诮淌依锉痴b，你在走廊里大聲讀英語(yǔ)，你的行動(dòng)激勵(lì)著我們，不敢懈怠每分鐘。當(dāng)醫(yī)院邀請(qǐng)我們?nèi)ヒ?jiàn)患者時(shí)，同學(xué)們拒絕了。班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，吃不吃冰糕，對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)關(guān)緊要，平時(shí)我們總是講要多愛(ài)，我們是否把他們捐給急需的人，班里立刻響起了熱烈的掌聲。學(xué)生責(zé)任心強(qiáng)，做任何事情都很負(fù)責(zé)任，非常認(rèn)真，就磨練了意志，具備了克服困難的毅力，做事情就容易成功，因此責(zé)任心是能力發(fā)展的催化劑。這就需要把情感這一感性的東西理性化，即把愛(ài)升華為一種責(zé)任意識(shí)，才能不時(shí)的督促自己進(jìn)步。身為萬(wàn)物之靈的我們?nèi)绻麅H此而已，又于萬(wàn)物何異?!還應(yīng)該愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人類(lèi)?！蔽易鲞^(guò)調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生明確的說(shuō)學(xué)習(xí)的目的是為愛(ài)自己的人和自己所愛(ài)的人。盡管我們的目標(biāo)明確，可實(shí)施教育的道路依然模糊，怎樣高效率的開(kāi)展呢?我用了心靈指向教育，即以愛(ài)心和責(zé)任教育為突破口。作為班主任，只有愛(ài)是不夠的，還要有先進(jìn)的教育理念，而我的教育理念就是：“先成人，再成才”。為什么我的眼神有時(shí)冒火，那是我對(duì)職業(yè)的熾熱。我的學(xué)生對(duì)我的第一印象是嚴(yán)格，最后的印象還是嚴(yán)格?！币苍S我可以以紀(jì)律的名義要求她，但我以尊重的態(tài)度理解她，換回的是她順利的高中學(xué)習(xí)，甚至是對(duì)自己的反思。家長(zhǎng)找到我，說(shuō)對(duì)不起，孩子不遵守紀(jì)律?！蔽蚁胝沁@種師愛(ài)、母愛(ài)、父愛(ài)三位一體的的愛(ài)，為她掃去了心中的陰霾，幫她踏上成功的舞臺(tái)。孩子，抬起頭。今年的冬天真的不冷，因?yàn)槟銜?huì)感到你的周?chē)鷲?ài)意濃濃。該同學(xué)絕頂聰明，但個(gè)性極強(qiáng)，還經(jīng)常上網(wǎng)，可以想象我當(dāng)時(shí)的工作有多難，真想放棄她，因?yàn)檫€有一大批學(xué)生等著我呢。當(dāng)時(shí)我感到自己盡管還夠不上偉大，但絕對(duì)是對(duì)別人有用的人。在班主任工作中，愛(ài)一個(gè)、一部分同學(xué)容易，但愛(ài)所有的學(xué)生，一個(gè)也不能少的愛(ài)，才是真愛(ài)，因?yàn)槟鞘浅饺魏喂膼?ài)。最后我作了總結(jié)：馬加爵之死，百死莫贖，但作為生者我們是否考慮，如果我們能給與他更多的愛(ài)，是否可以避免。于是我就推心置腹地和他的父親講明了利害關(guān)系，他父親礙于我的好意勉強(qiáng)讓孩子留了下來(lái)。只有這樣才能把愛(ài)的種子撒向每個(gè)同學(xué)的心間，才能傳播公平的意識(shí)。”萬(wàn)世之師的孔子留下的千年古訓(xùn)，我想我們每位老師都想做到。為了這一刻，每三年一個(gè)輪回，嘔心瀝血，精心呵護(hù)稚嫩的心靈，殫精竭慮，默默等待花開(kāi)的時(shí)刻。班主任啊!你是學(xué)生的神。在畢業(yè)典禮上，班長(zhǎng)代表全體同學(xué)把畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)贈(zèng)送給我，我亟不可待的打開(kāi)扉頁(yè)，上面寫(xiě)道：“老師，你是改變我們一生的人。又豈止是三年，十六年的班主任經(jīng)歷，每一處都留下了愛(ài)的暖意，每一處都充滿了智慧的火花，每一處都見(jiàn)證了我和同學(xué)們共同成長(zhǎng)的足跡。愛(ài)就一個(gè)字，但如何去愛(ài)卻是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。記得06屆有一個(gè)同學(xué)，由于心理原因，出現(xiàn)了一些暴力傾向，砸桌子，踹墻，結(jié)果同學(xué)們都不愿和他交往，極有可能發(fā)生極端事件。其實(shí)問(wèn)題的關(guān)鍵還是他自身的心理出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致了和同學(xué)們搞不好關(guān)系，既然如此，我就動(dòng)員同學(xué)們主動(dòng)愛(ài)他，幫助他，使其消除芥蒂。對(duì)任何人，尤其是同學(xué)，無(wú)論他的性格怎樣，我們始終應(yīng)該不拋棄，不放棄，才能真正的構(gòu)建起一個(gè)和諧的集體。愛(ài)有時(shí)也需要偏愛(ài)。這位母親去世后，為了照看該同學(xué)，我還去了殯儀館，給她以安慰。但特殊的情況，就要求我對(duì)她必須付出更多的愛(ài)。只有愛(ài)才能感到萬(wàn)物皆生靈，只有愛(ài)才能胸中奔熱血，筆下孕華章。微笑的面對(duì)生活吧。愛(ài)就是要尊重。盡管我知道她不應(yīng)該那樣做，但我相信她一定是在學(xué)習(xí)，再加上她心理的脆弱，我沒(méi)有硬把她拉到教室，反而告訴她，“小宋，老師相信在哪你都在學(xué)習(xí)。所以尊重是班主任的必備素質(zhì)。每位同學(xué)都會(huì)經(jīng)歷敬畏，疏遠(yuǎn)，再到既愛(ài)戴又敬畏的過(guò)程。19年來(lái)，我不會(huì)說(shuō)，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)超出了對(duì)自己的兒子的愛(ài)，但當(dāng)只有班主任能夠給與他們的時(shí)候，我會(huì)義無(wú)反顧，就像一位父親義無(wú)反顧的給與兒子一樣。坦白的講，對(duì)這一教育理念喊口號(hào)的人多，真正認(rèn)同的人少，持之以恒做到位的那就更少了。有的老師會(huì)遇到一些同學(xué)，被形容為穿盔戴甲刀槍不入，成了班里的所謂的刺頭，或刺猬，該怎么辦?不要忘了36計(jì)之：攻心為上，攻城為下。愛(ài)，首先愛(ài)自己，愛(ài)自己的生命，愛(ài)自己的名譽(yù)，愛(ài)自己的一切。有了愛(ài)會(huì)使同學(xué)的生活處處充滿陽(yáng)光，更成為同學(xué)們積極向上的力量源泉。正如蘇霍姆林斯基指出:“真正的教育是自我教育，所謂自我教育就是用一定的尺度來(lái)衡量自己”，這尺度就是一定的責(zé)任感。我要求學(xué)生首先對(duì)自己負(fù)責(zé)任，就是要熱愛(ài)自己的生命，遵守法紀(jì)?？吹轿医逃甑膶W(xué)生，懂得了愛(ài)，我內(nèi)心非常自豪，應(yīng)景在黑板上寫(xiě)下了：“做好人，考高分”。此時(shí)的他們知道大愛(ài)無(wú)聲，真愛(ài)無(wú)言，更知道，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，是我們應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任與道義。試想一個(gè)每天不學(xué)無(wú)術(shù)的老師，怎能要求學(xué)生，努力學(xué)習(xí)。特別是，高考前期，同學(xué)們普遍感到壓力大，甚至一些家長(zhǎng)也出現(xiàn)了焦慮情緒，其實(shí)我也著急。在會(huì)上我分析到：我們的焦急，憂慮，都是對(duì)高考結(jié)果的擔(dān)心而造成的。即使我們高考真的失敗，那我們也要讓痛苦散發(fā)芬芳，只許笑來(lái)，不許愁。但此時(shí)我感到更多的是責(zé)任的重大：我們行走在生活與道德的邊緣, 多種角色的夾縫中，難，真的很難,，但唯其艱難,才顯其偉大?！ｉL(zhǎng)寄語(yǔ)我把每一個(gè)孩子都看成是自己的朋友、自己的兒女，我要用愛(ài)心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵(lì)、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實(shí)處，演繹精彩，收獲永恒?！艚毯⒆忧笾苣托慕獯鸷⒆犹岢龅拿恳粋€(gè)問(wèn)題?！籼婕议L(zhǎng)分憂——孩子校園生活快樂(lè)、安全，家長(zhǎng)無(wú)須掛念。她利用暑假時(shí)間跑遍了全班每個(gè)孩子的家，她得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的支持，但同時(shí)，也吃了不少的閉門(mén)羹，她的委屈只有自己知道?？勺叱鲩T(mén)的盧老師看著坐在車(chē)子上已經(jīng)熟睡了的孩子，再也抑制不住自己，流下了眼淚!愛(ài)平老師時(shí)刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗(yàn)?？墒菦](méi)有人知道啊，那天，是盧老師愛(ài)人的生日，他們說(shuō)好了，要一起慶祝的!當(dāng)她回到家里的時(shí)候已經(jīng)是深夜11點(diǎn)多了，愛(ài)人和孩子已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，餐桌上擺放著一個(gè)完整的生日蛋糕和沒(méi)有動(dòng)過(guò)一筷子的一桌飯菜!桌上還有一張愛(ài)人寫(xiě)給她的字條：“這個(gè)生日又是我和孩子過(guò)的，請(qǐng)滿足我的生日愿望，下個(gè)生日，我們一起過(guò)好嗎?”此時(shí)的盧老師，這個(gè)在別人看來(lái)如此堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人，已經(jīng)淚流滿面了，是啊，她對(duì)得起所有的學(xué)生，所有的家長(zhǎng)，可對(duì)自己深?lèi)?ài)的丈夫和心愛(ài)的女兒，的確有愧啊!為了使單親的孩子能夠時(shí)刻感受到父母親的愛(ài)。同時(shí)告訴他父親沒(méi)有來(lái)電話并不是不愛(ài)他，可能是工作忙給忘了，作為小小男子漢，咱們也要主動(dòng)給爸爸打電話，告訴他你很是個(gè)很棒的孩子，讓他不要為你操心。在多家媒體報(bào)道幫助之下，她輾轉(zhuǎn)來(lái)到了“愛(ài)平班”，幸運(yùn)的成為了愛(ài)平媽媽的“孩子”。要知道：這是一種宣泄，更是一種新生啊!盧老師長(zhǎng)舒了一口氣。聽(tīng)到單曉霞把光明留給這個(gè)世界的事跡后她為之感動(dòng)。從此，每周都可以看到愛(ài)平媽媽和她的三個(gè)女兒一起去學(xué)書(shū)法的美麗身影。一次在回家的路上，盧老師想給女兒買(mǎi)點(diǎn)排骨改善伙食，正巧被學(xué)校一個(gè)快嘴的同事看到了：“荷，盧老師，生活不錯(cuò)嘛!拿著救濟(jì)款買(mǎi)肉吃呢?我們家一個(gè)月也吃不上一回!”盧老師無(wú)言以對(duì)，只是滿眼淚花。這天，她一進(jìn)教室，全班56個(gè)學(xué)生齊刷刷的站在那里，“媽媽坐下，媽媽坐下，媽媽坐下 ??”喊聲響徹教室。愛(ài)平老師在默默地耕耘中，體驗(yàn)到了人生最大的幸福?！北R老師，就是這樣，無(wú)悔于黨，無(wú)悔于人民，無(wú)悔于她熱愛(ài)的教育事業(yè)!愛(ài)，在平凡的崗位涌動(dòng)。2001年榮獲橋西區(qū)區(qū)委區(qū)政府“三等功”。2005月11在橋西區(qū)舉辦了《為了愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)》的愛(ài)平班主任工作藝術(shù)論壇，受到了與會(huì)專(zhuān)家的高度贊譽(yù)，事跡分別在《德育報(bào)》、《小學(xué)生必讀》刊登?？l(fā)了盧老師的事跡。.2006年11月河北衛(wèi)視播放了我們中隊(duì)和外來(lái)務(wù)工子女單曉霞女兒手拉手的故事?！墩Z(yǔ)文周報(bào)》發(fā)表《你的寒假是怎么過(guò)的?》。25小學(xué)生必讀第九期的卷首語(yǔ)是愛(ài)平班學(xué)生的給老師的話?！顿p識(shí)教育》論文，.《欣賞教育》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)?！獪丶覍毧偫砗颖眳^(qū)興華小學(xué)的趙麗靜老師就是這樣的班主任，她把學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色融進(jìn)了自己的班級(jí)管理之中，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)?！笆选卑嘀魅问论E簡(jiǎn)介材料河北區(qū)新程小學(xué)已有17年班主任工作經(jīng)歷的周瑾老師，把“學(xué)生的進(jìn)步就是我的快樂(lè)”作為自己的教育理念，并指導(dǎo)自己的工作，所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市、區(qū)、校級(jí)三好班集體、優(yōu)秀中隊(duì)。有幸福的體會(huì)就動(dòng)筆桿，十篇論文在國(guó)家、市區(qū)獲獎(jiǎng)，其中有四篇在《天津教育》、《天津日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊上發(fā)表，教育案例《發(fā)現(xiàn)之旅》發(fā)表在西南師大出版社名師工程系列叢書(shū)《名師講述班主任核心教導(dǎo)力》中。2010年撰寫(xiě)的《從要我反思到我要反思》一文獲市德育論文一等獎(jiǎng)。2011年6月成為河北區(qū)班主任名師巡講團(tuán)成員，2012年4月經(jīng)市德育協(xié)會(huì)培訓(xùn)，成為天津市中小學(xué)生班主任崗后培訓(xùn)講師團(tuán)成員。近年來(lái)，結(jié)合教育局德育科開(kāi)展的責(zé)任教育活動(dòng)，張老師在班內(nèi)“點(diǎn)面結(jié)合”實(shí)施教育，召開(kāi)主題班會(huì)《關(guān)注自我，健康成長(zhǎng)》，組織全班學(xué)生和家長(zhǎng)代表一起進(jìn)行討論，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的身體健康負(fù)責(zé)；對(duì)于來(lái)自單親和再婚家庭的孩子，