愛心與教育心得體會(huì)-wenkub
2024-11-05 00 本頁(yè)面
【正文】 超越了一般父母對(duì)子女的愛。雖說現(xiàn)在一直在提倡素質(zhì)教育，看學(xué)生的全面發(fā)展，殊不知孩子的成績(jī)是占首位的，小學(xué)成績(jī)排名次，高中學(xué)生按成績(jī)選座位，甚至開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，家長(zhǎng)不能亂坐的，都要按照孩子的固定座位坐，后排的家長(zhǎng)就只能跟著孩子臉紅了，我想這樣的安排是被無(wú)奈接受的。我感動(dòng)于：是每天煮給汪斌的雞蛋,還是特別感人的生日祝福是寧瑋帶給我們的感慨,還是對(duì)伍建的那份愛傳遞給我們的感動(dòng)都是,但是最能打動(dòng)我的,毫無(wú)疑問,一個(gè)教師“制造”一個(gè)感人的場(chǎng)面并不難,師道中不乏煽情高手,但一個(gè)教師,能夠長(zhǎng)期地像李鎮(zhèn)西老師對(duì)待萬(wàn)同這樣地對(duì)待一個(gè)學(xué)生,難!這份長(zhǎng)達(dá)五十頁(yè)的轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生的教育手記,我不斷地被感動(dòng),不斷地在想,我有多少耐心來對(duì)待萬(wàn)同這樣的學(xué)生,來對(duì)待他身上的這些讓人難以預(yù)料的反復(fù)這么一問,羞愧無(wú)比!,難以健康,快樂,自信,快樂,自信,向上,那該是多好的教育!一路閱讀中,我在問自己:如果萬(wàn)同是我的學(xué)生,我會(huì)怎么做我相信我也是一個(gè)有愛心的老師,我也會(huì)如李鎮(zhèn)西老師一樣耐心細(xì)致地對(duì)待他,談心,講道理,但我會(huì)容忍他太多的反復(fù)嗎我想不會(huì),我會(huì)傷心,會(huì)憤恨,會(huì)覺得萬(wàn)同是不可教育的學(xué)生,我自己已經(jīng)盡了力,，我要向李老師致敬。是的，每一個(gè)孩子都有權(quán)利被接納、被認(rèn)可、被尊重，每一個(gè)孩子都渴望有成功的體驗(yàn)，當(dāng)我們有意識(shí)關(guān)注到孩子的需要時(shí)，我們便會(huì)靜下心來傾聽孩子心底的聲音，于是，我們理解他們?yōu)槭裁词沁@樣，而不是那樣；與后進(jìn)孩子溝通時(shí)，當(dāng)我們養(yǎng)成與孩子心理置換的溝通方式時(shí)，于是，我們對(duì)他們的積極關(guān)注會(huì)多于消極關(guān)注，正強(qiáng)化會(huì)多于負(fù)強(qiáng)化，此時(shí)，你便是在為后進(jìn)孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)??在書中關(guān)于與頑童打交道（后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化）中，給我很深印象的有這樣三個(gè)觀點(diǎn)：一、講求民主：點(diǎn)燃學(xué)生心中“想做好人的愿望火花”。在這本書中，對(duì)我感動(dòng)最深的地方是李老師的博愛，每一位教師都無(wú)可置疑的喜歡優(yōu)秀的孩子，但對(duì)那些調(diào)皮任性、不聽話的的孩子拋棄以外，任其發(fā)展。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，走到學(xué)生中間去感受他們的喜怒哀樂。而李老師卻不同，李老師說：“教師應(yīng)把更多的關(guān)注、更多的情感投向那些極度缺愛的同學(xué)。我們即使在指出學(xué)生不足時(shí)，也不要讓兒童那種成為“一個(gè)好人”的愿望的火花熄滅。二、講究科學(xué)：把教育的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。李老師在文中提到：沒有健康愉快的精神生活的人，是不幸者，而我們眼里的“后進(jìn)學(xué)生”，幾乎都是這樣的不幸者！由于在智力水平、行為習(xí)慣、知識(shí)基礎(chǔ)、家族背景等等方面的差異，“后進(jìn)學(xué)生”很難在短時(shí)間內(nèi)與班集體同步，于是心靈的悲劇便發(fā)生了：自卑自賤但表面上滿不在乎，上課無(wú)法聽懂又不得不日復(fù)一日地坐在教室里，作業(yè)往往完不成只好胡亂應(yīng)付，因此常被各科老師斥罵，受盡了學(xué)生的白眼，于是處處與集體作對(duì)??多么真實(shí)的寫照！蘇霍姆林斯基這樣說過：“尊敬的教育者們，請(qǐng)時(shí)刻都不要忘記：有一樣?xùn)|西是任何教學(xué)大綱和教科書、任何教學(xué)方式都沒有作出規(guī)定的，這就是兒童的幸福和充實(shí)的精神生活。他對(duì)學(xué)生的愛是一種真正的愛?！睅煇凼墙逃ぷ髦胁豢扇鄙俚牧紕?。因此最需要老師對(duì)學(xué)生的愛，懂得兒童時(shí)期對(duì)生命的獨(dú)特價(jià)值，并善于開發(fā)其生命潛力。愛學(xué)生就讓我們走進(jìn)學(xué)生的情感世界吧。第三篇：《愛心與教育》心得體會(huì)讀《愛心與教育》心得體會(huì)近日讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，書中的內(nèi)容深深地吸引著我，李老師運(yùn)用許多學(xué)生的原話真實(shí)地寫出他怎樣地愛學(xué)生，學(xué)生又是怎樣地愛他，真是讓人感動(dòng)。尤其我在書中讀到他從不忘記學(xué)生的生日，還在學(xué)生生日時(shí)給學(xué)生送上一份生日禮
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