【正文】 5人，八年級兩個班97人，九年級三個班121人。其中楊林學(xué)校于2006年9月設(shè)立了初中部，有七、八年級四個教學(xué)班。使他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，體驗成功的情感，每天都有個新的目標(biāo)，近而產(chǎn)生凝聚力和集體榮譽感，不斷增強學(xué)校的吸引力，同時還要重視建立新型的師生關(guān)系，不斷增強教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的親和力、凝聚力。為此，以后在控輟保學(xué)工作中，要建立完備、有效的控輟制度，如：“控輟活動月”制度、“學(xué)生輟學(xué)報告”制度、“家訪登記”制度、“學(xué)籍管理”制度、“控輟包保”制度等，強化制度建設(shè)，按章辦事，嚴(yán)格執(zhí)行各項制度，層層落實責(zé)任，有效控制流失。在本學(xué)期初，政府加大力度，對流失學(xué)生進行勸返，使全鄉(xiāng)控輟保學(xué)工作取得了很好的成績，使很多面臨失學(xué)的孩子又返回了學(xué)校的大門。對年輟學(xué)率超過2%的班級，學(xué)校將通報批評并限期跟蹤整改，問題嚴(yán)重的，取消該該班主任本年度各類先進的評選和表彰資格。切實通過“補、減、免”等助學(xué)手段確保學(xué)生不因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)。各學(xué)校積極探索以因材施教為主旨的分類推進教學(xué)制度，即課程的必修和選修，作業(yè)的必做和選做，考試的必考和選考。落實學(xué)籍電子注冊制度，嚴(yán)格學(xué)籍管理和畢業(yè)證書的發(fā)放，準(zhǔn)確把握學(xué)生的流動去向，發(fā)現(xiàn)有輟學(xué)傾向的學(xué)生，及時做好學(xué)生和家長的工作。嚴(yán)禁歧視和體罰“后進生”。對于因其它原因，迫使學(xué)生退學(xué)的，要依照有關(guān)規(guī)定，定為對當(dāng)事人予以解聘。全體教職員工對所有在校學(xué)生和經(jīng)動員返校的學(xué)生必須一視同仁，切實加強對全體學(xué)生的思想政治教育工作和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)工作。校長是控輟保學(xué)的第一責(zé)任人。交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，現(xiàn)有20個教學(xué)班，在校學(xué)生901名，教職員工116名。全校學(xué)年初在校學(xué)生數(shù)為916人，初一7個班，共317人，初二6個班，共280人；初三7個班，共有學(xué)生341人。我校已建立控輟保學(xué)工作責(zé)任制，制定和完善班主任、任課老師及學(xué)校所有工作人員控輟保學(xué)責(zé)任制，實行不因教育內(nèi)部原因使學(xué)生輟學(xué)承諾制。不得諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)困生。建立和諧、民主的師生關(guān)系。教師要關(guān)懷每一個學(xué)生，使包括后進生在內(nèi)的所有學(xué)生，都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展和進步。嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推行素質(zhì)教育。適當(dāng)降低文化課考試及格的門檻，為學(xué)業(yè)后進學(xué)生營造一個相對寬松的學(xué)習(xí)氛圍。（五)建立健全“控輟保學(xué)”制度，保證“控輟保學(xué)”各項措施順利實施建立健全依法治理學(xué)生輟學(xué)的上報制度，建立我鄉(xiāng)適齡人口花名冊、留守兒童及輟學(xué)生檔案，政教處將每一名輟學(xué)學(xué)生的基本情況、輟學(xué)原因、返校情況登記造冊，記錄在案。第二篇：控輟保學(xué)匯報材料控輟保學(xué)匯報材料為了進一步推進素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我鄉(xiāng)對控輟保學(xué)工作引起高度重視，認(rèn)真執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：通過全鄉(xiāng)控輟專題會議，下發(fā)了《補郎鄉(xiāng)控輟保學(xué)文件》，到各村進行宣傳，利用趕場等集中場合對家長進行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等相關(guān)法律、法規(guī)，的宣傳。據(jù)統(tǒng)計，到目前為止，通過勸學(xué)，已有14人返回了本鄉(xiāng)補郎中學(xué)就讀（其中：七（1）班1人，七（1）班2人，七（3）班1人，七（5）班1人，七（6）班3人，八（2）班1人，八（4）班1人，八（6）班1人，九（2）班1人，九（3）班2人），3人轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校就讀；共計17人。學(xué)校要建立規(guī)范的學(xué)籍檔案，建立規(guī)范的休退學(xué)、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入手續(xù)，對各班輟學(xué)情況，學(xué)校每月都要作出詳細(xì)統(tǒng)計，進行量化評比。發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，有組織、有計劃地對學(xué)生進行思想教育，讓學(xué)生畢業(yè)后有一條好的出路，能讀自己喜歡的中職學(xué)校，讓學(xué)生有一定的目標(biāo)，以減少流失率。全鎮(zhèn)共有教師136人，學(xué)生1291人（初中405人，小學(xué)886人）。楊林學(xué)?，F(xiàn)有初中學(xué)生98人，七、八年級各兩個班。輟學(xué)10人，%輟學(xué)原因： 初中生輟學(xué)的原因是多方面的，來自于社會、學(xué)校、家庭和學(xué)生自身等各種因素的交互作用。二是部分家長法律意識薄弱，思想落后認(rèn)為孩子讀書無用，上學(xué)看成是他們很大的負(fù)擔(dān)，認(rèn)為即使自己的孩子考上大學(xué)將來找工作也很困難，還不如早點下學(xué)打工掙錢，這樣的家有的寧可拿錢去打麻將，去買3D也不愿意供孩子上學(xué)。貧困生輟學(xué)在 輟學(xué)學(xué)生中占相當(dāng)高的比例。控輟保學(xué)我們做了大量的工作。加強了學(xué)生和家長接受九年義務(wù)教育的自覺性，學(xué)校規(guī)定每個班級每學(xué)期都要召開家長會，把宣傳義務(wù)教育法作為家長會的必須的內(nèi)容。通過責(zé)任狀的簽訂，調(diào)動了全鎮(zhèn)廣大干部、教師控輟保學(xué)的積極性。北江村村支部書記羅英富挨家挨戶動員輟學(xué)生回校上課，對家庭困難的學(xué)生村里還給補貼。我們首先抓教改來吸引學(xué)生。對于不同的學(xué)生提出不同層次的要求，讓他們各學(xué)所愛，各盡其能，課后作業(yè)也要分層布置，不能千篇一律。要把學(xué)生當(dāng)成朋友，當(dāng)成知己。第四是為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中讀書學(xué)習(xí)是一種享受。輟學(xué)現(xiàn)象時有反彈：教學(xué)缺少吸引力，學(xué)生有厭學(xué)情緒。學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)要積極爭取上級支持，多方籌措資金，資助貧困生，改善辦學(xué)條件，加大控輟保學(xué)宣傳工作力度，提高學(xué)生及家長的認(rèn)識水平，積極開展教育教學(xué)改革，大力推進農(nóng)業(yè)科技教育，適應(yīng)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展需要，編寫各種鄉(xiāng)土教材，讓學(xué)生畢業(yè)后能有一技之長，能立足社會，自我