【正文】 組討論法：分小組討論創(chuàng)編節(jié)奏、舞蹈等，讓學(xué)生在節(jié)奏、舞蹈動(dòng)作的展現(xiàn)中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。八、教學(xué)準(zhǔn)備九、說教法、學(xué)法（一）、教法：藝術(shù)教學(xué)不為了培養(yǎng)專門的藝術(shù)人才，而是要面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的藝術(shù)潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。五、說教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞、體驗(yàn)節(jié)奏和力度的變化。三、說教學(xué)內(nèi)容感受、學(xué)唱歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然等美好心情。第三個(gè)環(huán)節(jié)是表演階段，表演是我們課堂中最精彩的部分，通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)了同學(xué)們的表演欲望，學(xué)生通過全體的體態(tài)律動(dòng)，小組討論合作、確定表演形式并進(jìn)行創(chuàng)編，各組進(jìn)行表演、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，通過這個(gè)環(huán)節(jié)同學(xué)們不僅能演唱《小螺號(hào)》，還能載歌載舞表演《小螺號(hào)》，使音樂課的學(xué)習(xí)得到升華。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)新樂理知識(shí)上滑音及波音記號(hào)的掌握和運(yùn)用。在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，與實(shí)際生活相結(jié)合，以小組合作的方式創(chuàng)編舞蹈，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生對(duì)歌曲較為熟悉，所以教師改變了以往音樂教學(xué)的句句教唱法用聽唱欣賞法進(jìn)行教學(xué)，一則順應(yīng)他們的心理，二則便于教師從孩子們的演唱中找出不足，便于教師下一步的教學(xué)。創(chuàng)造法：自己創(chuàng)編舞蹈、節(jié)奏等，不僅讓學(xué)生動(dòng)起來，更加關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)。這樣符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。（2）根據(jù)歌曲的旋律創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動(dòng)作。（2）學(xué)習(xí)用上滑音、波音裝飾演唱的《小螺號(hào)》、使歌聲更具有活力更動(dòng)聽。）篇二：小螺號(hào)說課稿《小螺號(hào)》 說課稿各位老師大家好！我今天說的課選自義務(wù)教育人音版小學(xué)音樂第八冊第四課的歌曲《小螺號(hào)》。（設(shè)計(jì)意圖：通過趣味回聲，提前解決難點(diǎn)“波音記號(hào)”。七、說教學(xué)準(zhǔn)備八、說教法、學(xué)法說教法說學(xué)法為了在學(xué)生中形成“我要學(xué)”的寬松、民主、和諧的氛圍，教無定法，學(xué)生將在老師各種靈活方法引導(dǎo)下通過感受欣賞，自然而迅速的學(xué)會(huì)歌曲唱法；通過探究、討論、發(fā)現(xiàn)去主動(dòng)學(xué)習(xí)；通過合作、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲，并得到愛的情感教育。五、說教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。對(duì)比，a段曲調(diào)規(guī)段要用歡快、彈拍、羽調(diào)式、二、說教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)使歌聲更具有活力、能力目標(biāo)：創(chuàng)新大膽參與，自信表、情感目標(biāo)：在歌教育，激發(fā)少年兒情感。2發(fā)展歌曲，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生能自己編詞演唱，演，展現(xiàn)創(chuàng)新火花。人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊第六單元，本單元歌曲為ab的結(jié)構(gòu)形式，a段與b段是一種鮮明的整，歡快、活潑，b段的節(jié)奏則比較舒展、優(yōu)美。a跳的聲音演唱，b段的氣息要長且要保持。3曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好感受、學(xué)唱歌曲。三、說教學(xué)內(nèi)容、處理、編詞表演拓展歌曲，延伸教育。激發(fā)學(xué)生編詞創(chuàng)作的靈感。九、說教學(xué)過程在課堂開始，教師播放音樂《小螺號(hào)》，學(xué)生律動(dòng)。）認(rèn)識(shí)波音記號(hào)師出示旋律，請學(xué)生生說說你認(rèn)識(shí)旋律上的音樂記號(hào)嗎？師比較演唱有波音記號(hào)和無波音記號(hào)的樂句，讓學(xué)生說說有什么不同，引出波音記號(hào)。一、說教材學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生有了一定的欣賞、創(chuàng)編能力，讓學(xué)生通過在欣賞、節(jié)奏、歌唱、表演等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來的美好情感，從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性。（3）通過模仿、創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動(dòng)作根據(jù)歌曲旋律進(jìn)行簡單的表演，表現(xiàn)歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：掌握波音、上滑音在歌曲中的表現(xiàn)力，用美妙的歌聲和優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。小組討論法：分小組討論創(chuàng)編節(jié)奏、舞蹈等，讓學(xué)生在舞蹈動(dòng)作的展現(xiàn)中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。三、教學(xué)程序（一）組織教學(xué)聽音樂教室，師生問候采用聽旋律做動(dòng)作和選用學(xué)生喜歡的旋律改編歌詞的形式相互問號(hào)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（二）新課導(dǎo)入（三）欣賞范唱１、初聽（1）這首歌帶給你什么感覺？（歡快活潑優(yōu)美抒情）讓學(xué)生帶著問題欣賞歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)大致的印象，能夠簡單的感受樂曲的速度和體會(huì)歌曲的意境２、復(fù)聽（1）、剛才同學(xué)們已經(jīng)總結(jié)了歌曲的情緒是既歡快活潑又抒情優(yōu)美，那讓我們再次聆聽歌曲找出哪一部分是歡快的，哪一部分是抒情的？（2）、那歌曲應(yīng)該分為幾部分呢？（兩部分）通過復(fù)聽歌曲，讓學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲的音樂情緒并從中體會(huì)出歌曲的的段落層次，為學(xué)習(xí)歌曲和表演歌曲做鋪墊。這一環(huán)節(jié)通過小組演唱的形式進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的熱情！通過創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生真切的感受生活，熱愛大自然的美好心情，這也是情感態(tài)度與價(jià)值觀的體現(xiàn)。]分形式表演歌曲（合唱、獨(dú)唱），表現(xiàn)漁家兒童對(duì)生活、對(duì)自然的熱愛之情。教具準(zhǔn)備：電鋼、多媒體。篇四：小螺號(hào)說課稿《小螺號(hào)》說課稿一、說教材 《小螺號(hào)》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊第六課《水上的歌》中的歌曲。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。處理、編詞表演歌曲。用活潑歡快的情緒來演唱歌曲《小螺號(hào)》。激發(fā)學(xué)生編詞創(chuàng)作的靈感。所以藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)將學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受和藝術(shù)活動(dòng)的參與放在重要的位置。（二）、學(xué)法：根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好表現(xiàn)的特點(diǎn)并結(jié)合教材內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中，我主要是培養(yǎng)學(xué)生通過看、聽、說、唱、創(chuàng)、演的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。反復(fù)欣賞范唱。（1）學(xué)唱歌曲第一部分。（2）啟發(fā)學(xué)生唱好上滑音和波音，并運(yùn)用正確的聲音，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出漁家兒童對(duì)幸福生活的熱愛之情。老師出示為歌曲創(chuàng)作的第二段歌詞：小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了架船歸，小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了笑微微。(五)、總結(jié)評(píng)價(jià)，延伸“愛”教育?！缎÷萏?hào)》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。二、說學(xué)情：四年級(jí)學(xué)生有了一定的欣賞、演唱、創(chuàng)編能力，讓學(xué)生在欣賞、歌唱、編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作、表演等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來的美好情感，從而全面的提高學(xué)生的音樂審美能力。四、說教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號(hào)》，使歌聲更具有活力更動(dòng)聽。情感目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感。七、教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生能自信地編配節(jié)奏和表演。這樣符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。十、說教學(xué)程序（一）、激趣活動(dòng)：（二）、感受、學(xué)唱《小螺號(hào)》。第三次教師有感情的范唱，請同學(xué)們劃拍指揮，這樣學(xué)生對(duì)整首歌曲有了一個(gè)完整的理解。（3）老師伴奏，學(xué)生初步完整演唱歌曲。引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)編歌詞，展現(xiàn)創(chuàng)新能力。甜甜的生活，暖暖的親情，見到了親人，笑開顏也。一、說教材《小螺號(hào)》這首歌曲是第四單元《水上的歌》中的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生有了一定的欣賞、創(chuàng)編能力，讓學(xué)生通過在欣賞、節(jié)奏、歌唱、表演等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來的美好情感，從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性。（3）通過模仿、創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動(dòng)作根據(jù)歌曲旋律進(jìn)行簡單的表演，表現(xiàn)歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：掌握波音、上滑音在歌曲中的表現(xiàn)力，用美妙的歌聲和優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。這樣符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。創(chuàng)造法：自己創(chuàng)編舞蹈、節(jié)奏等，不僅讓學(xué)生動(dòng)起來，更加關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)。完整的歌唱全曲學(xué)唱歌曲：小螺號(hào)是一首學(xué)生比較熟悉的歌曲,因此教學(xué)過程中可以用聽唱法和自學(xué)哼唱法使學(xué)生更深入地唱熟歌曲，并選擇較難掌握的旋律進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練,從而達(dá)到事半功倍的效果。五、表演歌曲在唱準(zhǔn)歌曲的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生的展開想象并能聯(lián)系上節(jié)課所了解到的黎族舞蹈特點(diǎn)和結(jié)合歌曲的具體情景進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編,先由個(gè)別同學(xué)展示黎族舞中的美麗動(dòng)作，其他同學(xué)一起模仿，再由小組一起討論、選擇一些簡單的舞蹈進(jìn)行創(chuàng)編,最后教師積極參與到學(xué)生豐富的舞蹈藝術(shù)中，使學(xué)生更深入地體驗(yàn)到海邊孩子對(duì)生活的熱愛。六、舞蹈律動(dòng)，結(jié)束課程同學(xué)們，歡快熱鬧的海邊之旅就要結(jié)束了。它以兒童天真、活潑的語氣歌唱海邊美麗的景色，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。方法與過程：通過示范、獨(dú)立、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜歡的藝術(shù)形式來表現(xiàn)本單元的人文主題，促進(jìn)學(xué)生的綜合藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的進(jìn)一步發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：用美妙的歌聲和優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作展現(xiàn)海邊孩子熱愛家鄉(xiāng)、盼父歸來的美好情感。聽唱法：《小螺號(hào)》是一首深受孩子們喜愛的兒童歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲中用聽唱法，在聽一聽、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強(qiáng)化，不知不覺中自然掌握。小組合作法：分小組討論歌詞和舞蹈的創(chuàng)編，讓每個(gè)學(xué)生都互動(dòng)腦筋，團(tuán)結(jié)、協(xié)作的進(jìn)行創(chuàng)編。[設(shè)計(jì)意圖：藝術(shù)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的心理發(fā)展為前提，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系。學(xué)唱歌曲：小螺號(hào)是一首學(xué)生比較熟悉的歌曲,因此教學(xué)過程中可以用聽唱法使學(xué)生更深入地唱熟歌曲，并選擇較難掌握的旋律進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練,從而達(dá)到事半功倍的效果。在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，與實(shí)際生活相結(jié)合，以小組合作的方式創(chuàng)編舞蹈，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。讓學(xué)生在輕松，愉快的音樂環(huán)境中，準(zhǔn)確表現(xiàn)；用有感情的演唱和肢體語言表達(dá)對(duì)海邊美景的喜愛之情；通過創(chuàng)編，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新能力，獲得成功的喜悅，使學(xué)生的演、唱、創(chuàng)編、合作能力得到提高，從而促進(jìn)藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的不斷發(fā)展。它是一首活潑歡快的二段體兒童歌曲，歌詞朗朗上口，富有童趣，第一樂段曲調(diào)規(guī)整，描繪了海面上美麗的景色，第二段旋律舒展，優(yōu)美，抒發(fā)了兒童熱愛自然、生活的美好心情。情感目標(biāo)：滲透“愛”的教育。難點(diǎn)為：啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生能自信地編動(dòng)作和表演。七、教學(xué)準(zhǔn)備在整個(gè)教學(xué)過程中，為了使學(xué)生更直觀的感受的音樂的魅力，我特意準(zhǔn)備了多媒體課件、鋼琴、一個(gè)海螺。(二)、感受、學(xué)唱《小螺號(hào)》。(三)、表現(xiàn)歌曲。創(chuàng)編表演親情故事(五)、總結(jié)評(píng)價(jià)，延伸“愛”教育。歌曲為ab的結(jié)構(gòu)形式，a段與b段是一種鮮明的對(duì)比，a段曲調(diào)規(guī)整，歡快、活潑，b段的節(jié)奏則比較舒展、優(yōu)美。能力目標(biāo)：創(chuàng)新發(fā)展歌曲，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生能自己編詞演唱，大膽參與，自信表演，展現(xiàn)創(chuàng)新火花。拓展歌曲，延伸教育。激發(fā)學(xué)生編詞創(chuàng)作的靈感。八、說教法、學(xué)法說教法根據(jù)新課改理念，教師要以學(xué)生為主體，要做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、參與者和促進(jìn)者。我設(shè)計(jì)制作一套課件，不用粉筆板書。九、說教學(xué)過程（一）找海螺在課堂開始，教師播放音樂《小螺號(hào)》，學(xué)生律動(dòng)。（播放《小海螺》音樂，出示海螺的圖片）（設(shè)計(jì)意圖：通過圖片和音樂的結(jié)合讓學(xué)生認(rèn)識(shí)漂亮的海螺，為歌曲情緒做好鋪墊。（設(shè)計(jì)意圖：通過趣味回聲，提前解決難點(diǎn)“波音記號(hào)”。）篇二：《小螺號(hào)》說課稿《小螺號(hào)》說課稿教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用正確歡快的歌聲演唱《小螺號(hào)》。教學(xué)過程：新課伊始，我會(huì)采用“想唱就唱”的方式作為引子，同學(xué)們可以自由唱出自己喜歡的歌曲，只要是健康向上的，不管什么風(fēng)格、